1、浙江工 业大学马 克思主义学院“十三五”发展规划（20162020 年）目 录一、“十二五 ”发展回顾 .1（一）人才培养结新果 .2（二）学科建设稳中进 .2（三）科学研究有突破 .3（四）师资队伍呈新貌 .3二、形势与现状 .4（一）宏观形势分析 .4（二）现状比较分析 .5（三）差距与不足 .6三、目标与任务 .7（一）总体目标 .7（二）具体指标及任务 .8（三）分阶段指标进展 .11四、主要举措 .12（一）实施科研助力计划，为教师科研发展提供强有力的支持 .12（二）聚焦研究主题，提升当代中国马克思主义研究和阐释水平 .13（三）以“专题 化” 保障课 堂教学 .13（四）以“互动
2、 化” 改革课 堂教学 .13（五）以“基地化 ”拓展课 堂教学 .14（六）分类培养师资，加强队伍建设 .14（七）扩大选人用人视野，引进高层次人才 .14（八）聘请特聘教授，提升师资实力 .15（九）优化培养方案，进一步凝练学科培养特色 .15五、保障措施 .16（一）思想组织保障 .16（二）资源保障 .16（三）机制保障 .171马克思主义学院由思想政治理论课教学与研究部于 2015 年 10月更名而成立，现有马克思主义中国化研究、思想政治教育、科学技术哲学 3 个硕士学位点。学院下设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要
3、、研究生政治理论课、形势与政策等 6 个教研室；马克思主义理论教育与研究中心、思想政治教育研究中心、科学技术与社会发展（STS）研究中心等 3 个研究机构；浙江省舆情研究中心（与省委宣传部共建）、浙江省马克思主义理论教育与研究中心（省委教育工委）、马克思主 义大众化和大学生发展研究中心（校级）等 3 个教育与研究平台。学院还承担了浙江省高校马克思主义理论教育研究会秘书处的工作。在国民经济和社会发展第十三个五年计划的开局之年和中国全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，面对全球高等教育发展的新形势，学院的 发展站在了新的起点。为了更好地总结过去，谋划未来，推动学院更快更好的发展，特制订学院“十三五
4、”发展规划。一、“十二五”发展回顾“十二五”以来， 马克思主义学院认真贯彻落实科学发展观，深入开展党的群众路线教育实践活动，以“三严三 实” 为要求，积极谋划学院发展，全面推进“ 十二五”发展规划提出的各项目标任务，在人才培养、学科建设、科学研究和师资队伍建设等方面都取得了新的突破与进展。具体表现在：2（一）人才培养结新果学院承担了全校从本科生到硕士、博士研究生的公共思想政治理论课程的教学工作、马克思主义理论学科建设以及研究生的培养工作。学院拥有省级精品课程 1 门、校精品课程 2 门、校优秀课程 3 门。教学改革成果获省一等奖 2 项、二等奖 1 项，浙江省新世纪教改 1 项。“构建高校思政
5、 课课堂 学习共同体 的研究与实践以基础课为例” 入选教育部 2014 年度高校思想政治理 论课 教学方法改革项目择优推广计划。 “高校思想政治理论课研究性学 习与实践性教学改革的探索与实践” 为省级教改 项目。学院以思想政治理论课教改助力“ 中国梦” 教育受到了教育部等网站的宣传和肯定。五年来，学院共培养毕业研究生 111 名，均授予硕士学位；毕业研究生就业率 92.8。五年来，学院研究生获全国“ 挑战杯”一等奖 1项、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛二等奖 1 项、校级“ 十佳学术之星” 1 人次，申报成功省级新苗人才 计划项目 2 项。（二）学科建设稳中进学院目前共有马克思主义中国化
6、研究、思想政治教育、科学技术哲学 3 个二级学科硕士点，分别归属于法学、哲学学科门类，其中马克思主义中国化研究、思想政治教育归属于马克思主义理论一级学科。五年来，学院各学位点的发展稳中求进，一直积极致力于申报马克思主义理论一级学科。学院以浙江省舆情研究中心、马克思主义大众化和大学生发展研究中心为平台，重点聚焦马克思主义中国化、社会主义核心价值观、3大学生思想政治教育模式创新、网络舆情与高校网络思想政治教育等方面研究，形成了以社会主义核心价值观研究为特色的研究体系。（三）科学研究有突破学院不断拓宽与政府部门的合作渠道，牵头与浙江省委宣传部共建了省内第一家社会舆情专业研究机构浙江省舆情研究中心，围
7、绕省委、省政府的重大决策部署和经济社会发展态势，开展社会舆情的专题研究和专项监测，为各级党委、政府科学决策提供信息服务和智力支持。2014 年度舆情研究成果获中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆批示；省委副书记王辉忠同志、省委常委、宣传部长葛慧君同志批示；2015 年 1 月，召开了全省的社会舆情研究成果发布会，人民网、新华网、光明网、浙江日 报等 20 多家媒体报道。五年来，学院共获得省部级以上科研项目立项 41 项，其中国家社科规划项目 3 项（目标责任期内超额 2 项完成）；科研经费共计189.25 万元（目标责任期内超额 139.25 万元完成）；发表 CSSCI 以上论文近 50 篇，其
8、中，A 类期刊论文 14 篇；出版 专著 22 部。（四）师资队伍呈新貌学院现有专兼职教师 65 人，其中专职教师 51 人，教授 6 人，副教授 20 人， 讲师 25 人，具有博士和硕士学位的教师 49 人；兼职教师14 人，教授 3 人，副教授 11 人。五年来，学院共引进教授、博士后及博士 16 名，晋升教授 1 名，晋升副教授 6 名，新增硕士生导师 16 名；博士后流动站出站 2 人，进站 1 人。1 人入选浙江工业大学“ 青年学术（教学）骨干海外培养计划”；1 人入选浙江工 业大学“ 青年英才支持计4划”；1 人入 选教育部 2014 年度高等学校青年骨干教师国内访问学者计划，青
9、年马克思主义理论研究队伍逐步形成。学院始终积极推进教学名师培养计划，1 人获“首届长三角高校思想政治理论课教学比赛”三等奖，1 人获“第三届长三角高校思想政治理论课教学比赛”二等 奖，1 人获浙江省首届 “微党课”评比活动三等奖， 4 人获 研究生“ 我心目中的好导师”称号，2 人 6 次获“我最喜爱的老师”称号，1 人获浙江省及浙江工业大学 “三育人”先进个人称号。二、形势与现状（一）宏观形势分析党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央对深入实施马克思主义理论研究和建设工程、切实加强和改进高校思想政治理论课建设作出了一系列重要部署、提出了一系列明确要求，充分体现了党中央对高校思想政治理论
10、课的高度重视，充分体现了党中央对意识形态工作的亲切关怀，充分体现了党中央对青年学生健康成长的殷切期望。“ 十三五” 时期是我国全面建成小康社会的关键时期，也是我国基本实现教育现代化的决定性阶段。中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议明确指出，要“加强思想理论工作平台和学科建设，深入实施马克思主义理论研究和建设工程。深化治国理政新理念新思想新战略的研究阐释。”2016 年 5 月， 习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中又强调：马克思主义中国化取得了重大成果，但还远未结束。我国哲学社会科学的一项重要任务就是继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化，继续发展 21 世
11、5纪马克思主义、当代中国马克思主义。事实充分表明，当代中国肩负了艰巨和光荣的历史使命转变发展方式、建设创新型国家。对于拥有 13 亿人口的中国来说，只有完成这一转变， 实现创新驱动、内生增长，才能获得永不枯竭的发展动力和发展资源。伟大的时代需要伟大的理论武装，创新的实践需要创新的理论指挥。当代中国的马克思主义，是指导当代中国创新发展的强大的思想理论武装。因此，思想政治理论课建设、马克思主义理论研究、马克思主义学院发展必将迎来新机遇、新挑战，把马克思主义学院建设好、 发展好，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于培养忠诚于党的理论研究和宣传事业的青年人才，具有重要的现实意义和深远的历史
12、意义。（二）现状比较分析通过与浙江省内其它高校马克思主义学院建设与发展现状的比较分析，结 合我院实际情况，可以总结出我院优势集中表现在以下四个方面：1队伍优势截至目前，学院现有专职教师 51 人，教授 6 人，副教授 20 人，讲师 25 人。我院在专职教师总量方面具有明显优势，仅次于浙江大学马克思主义学院。从师资队伍的整体结构来看，呈现了以下几个特点：一是博士多。学院现有硕士学位以上教师 49 人，占专职教师总数的96.1%，其中具有博士学位教师 28 人，占专职 教师总数的 54.9%；二是结构好。学院 35 岁以下青年教师共 16 人，36 至 45 岁教师共 15 人，6总体来看，45
13、 岁以下教师占 60.1%。三是潜力大。学院教 师近年来主要围绕马克思主义理论、社会主义核心价值观、中国特色社会主义理论开展了一系列研究，形成了一系列研究成果，其方向总体聚焦，内容较为丰富。2平台优势近年来，学院通过汇聚整合全校马克思主义研究力量，与浙江省委宣传部共建浙江省舆情研究中心，同时建有校级“马克思主义大众化与大学生发展研究中心”等平台，不断加强对马克思主义理论重大问题的研究和浙江省重大社会发展问题的研究，形成了一系列研究成果。同时，学院还是浙江省马克思主义理论教育研究会、浙江省研究生思想政治理论课教学研究会、浙江省自然辩证法研究会、浙江省未来研究会、浙江省钱学森研究会等研究会的依托单
14、位。 （三）差距与不足在比较分析过程中，通过数据对比、问题查找，也可以发现我院在以下三个方面还存在差距与不足：1高层次人才缺乏比较分析发现，从师资人才队伍来看，学院教师总量虽然有优势，但高层次人才数量与其它高校马克思主义学院相比差距较大，目前还仅有 1 名之江社科青年学者，国内外具有明显影响力的学科带头人仍然没有，师资 整体力量仍然比较薄弱。2研究生规模较小马克思主义学院是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可7靠接班人的主干渠道，是培养从事马克思主义理论研究和传播的研究生人才的重要阵地。但经过比较分析发现，我院在读研究生规模（48人）在省内 12 所高校马克思主义学院中与宁波大学并列第 6，
15、位于浙江理工大学（108 人）、浙江师范大学（78 人）、浙江大学（60 人）、温州大学（56 人）、浙江财经大学（51 人）之后。3学科建设水平较弱比较分析发现，学院马克思主义理论学科整体水平仍然偏低，浙江大学、浙江省委党校、浙江工商大学、浙江师范大学等校马克思主义理论已入选浙江省一流学科 A 类支持学科，温州大学 马克思主义理论已入选浙江省一流学科 B 类支持学科，而我院马克思主义理论学科排名仍然靠后，在全国甚至浙江省范围内学科影响力仍然不够，马克思主义理论一级学科硕士点仍未申报成功。三、目标与任务（一）总体目标马克思主义学院承担着特殊任务和重要使命，在今后建设和发展马克思主义学院的过程中
16、，必须坚持正确政治方向，坚持政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，用科学和学术的力量回应意识形态要求，积极响 应“ 高举一面旗帜、凝聚一支队 伍、建设一个学科、开好一类课程”“在马信马、在马学马、在马研马、在马讲马、在马用马”的工作口号，按照马克思主义学院要“聚焦党和国家中心工作，开展 马克思主义理论研究”“围绕 党和政府重大部署、社会 热点难点问题，开展马克思主义理论教学和宣传”“根据党和国家需要，培养 马克思主义8理论人才”三大 职能的要求，理直气壮地开展马克思主义宣传教育工作，充分发挥思想政治理论课的主导作用，发挥马克思主义理论学科的领航作用，在理论创新上下功夫，研究和阐释当代中国马克
17、思主义实践成果，把马克思主义学院建设成为马克思主义理论研究、教育、宣传和人才培养的坚强阵地。到 2020 年，努力建成在浙江省内具有一定影响力的示范型马克思主义学院，建设成为浙江省中国特色社会主义研究中心。（二）具体指标及任务1学科建设继续建好马克思主义中国化研究、思想政治教育、科学技术哲学3 个现有的二级学科硕士点，围绕社会主义核心价值观的研究和传播、中国特色社会主义理论在浙江的实践研究，积极提升学科地位，建成具有一定知名度的中国特色社会主义研究中心，并力争在新一轮硕士点申报中成功申报马克思主义理论一级学科硕士点，为马克思主义理论一级学科博士点的申报作充分准备。到 2020 年，使我院马克思主义理论学科建设水平在国内具有一定的影响力，力争在浙江省内名列前茅，在全国具有一定的知名度和影响力，力争建成教育部创新团队。2队伍建设学院教职工争取达到 65 人，专任教师达到 60 人，新增具有六个月以上海外工作或学习经历的教师 2 人。加大对现有人才队伍的培养力度，努力提高师资学历层次，鼓励教师攻读博士学位，到 2020 年博
