1、 厦门 市中小学校 (幼儿园 )依法治校创建 标准 一级指标 二级指标 指标要素 一、组织领导（ 10 分） （一）领导重视（ 6 分） 1.重视依法治校工作，有主管依法治校的分管领导（ 1 分）； 2.有校外兼职法治副校长或法治辅导员（ 1 分）； 3.定期研究推进 依法治校工作（ 2 分）； 4.将依法治校工作纳入年度工作计划与 年度 目标考核 ，有年度总结材料 （ 2 分）。 （二）组织保障（ 4 分） 1.设有专（兼）职法治工作岗位或工作机构，负责推进学校法治工作（ 2 分）； 2.聘有法律顾问，在学校决策、管理过程中发挥参谋和助手作用（ 2 分）。 二、建章立制（ 15 分） （三）
2、章程建设（ 4 分） 1.依法制定章程，并经主管部门备案审查（ 2 分）； 2.设有 专门 工作机构，推进章程实施（ 1 分）； 3.章程通过校园网向社会公开，接受社会监督（ 1 分） 。 （四）配套制度建设（ 5 分） 1.学校依据章程制定管理体制、人事、课程与教学等系列规定，各种规章制度健全，形成决策权、执行权与监督权既相互制约又相互协调的体系（ 3 分）； 2.学校制定推进依法治校相关文件（ 2 分）。 （五）章程实施（ 6 分） 1.学校规章制度的“立改废”程序规范，及时修订并发布（ 1 分）； 2.学校规 章制度层次合理、协调一致，不存在与法律法规 、教育政策规定 及 学校 章程相抵
3、触的内容（ 2 分）； 3.学校 规章制度汇编成册，归档健全 (1 分 )。 4.学校每年度均主动向主管部门提交本校执行学校章程情况的报告（ 2 分）。 三、内部治理结构 （ 20 分） （六）决策机制（ 5 分） 1.校内决策事项明晰，议事规则健全（ 2 分）； 2.学校建立重大决策事项集体决策、征求意见、科学论证、风险评估、监督执行等机制 ， 决策程序科学民主，决策执行与监督机制完善 （ 3 分）。 （七）教职工（代表）大会建设 （ 6 分） 1.健全 教职工（代表）大会工作制度， 每学年至少召开一次教职工代表大会 （ 1 分）； 2.充分发挥教职工（代表）大会作为教职工参与学校民主管理和
4、监督主渠道的作用 ，认真办理教职工对学校各项决策提出的意见和建议 （ 3 分）；3.教 职工（代表）大会依法履行职权，与教职工切身利益相关的制度、事项提交 教职工代表大会讨论通过（ 2 分）。 （八）家长委员会建设 （ 5 分） 1.健全 家长委员会工作机制，组成人员、职责权限及议事规则明确 （ 1 分） ； 2.家长委员会依法履行职权，支持学校教育教学工作，参与和监督学校管理，促进学校与家庭沟通合作 （ 2 分） 。 3每学期至少开展一次家 长或家长代表会议，向家长通报学校近期重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议（ 2 分）。 （九）其他民主参与 （ 4 分）
5、1.公办学校设立 校务委员会 ，有明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督 （ 2 分） ； 2.民办学校设立理（董）事会 、 监事会，有明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督 （ 2 分） 。 3.引入社会和家长等利益相关者的监督，密切联系社区（村、居委会），促进社区（村、居委会）代表参与学校治理（ 2 分） 。 四、依法规范办学 （ 23 分） （十） 招生监督 （ 5 分） 1.认真 执行招生政策， 依法依规招生 。 民办学校招生简章报主管部门备案审查 （ 3 分 ） ； 2.学校 建立招生内部 管理 机制和社会监督机制，招生活动规范透明 （ 2 分） 。 （十一） 教
6、学 管理 （ 7 分） 1.认真 执行 国家 课程 标准和本市课程 方案， 开齐开足规定课程，课程计划表和课程表公开，接受监督（ 3 分） ； 2.严格执行教材、教辅材料征订管理规定（ 2 分）； 3.学校未组织或参与有偿补课行为 （ 2 分） 。 四、依法规范办学 （ 23 分） （十二） 财务 管理 （ 5 分） 1严格 执行教育收费公示制度 ，教育收费 、退费等办法明确、 规范透明 （ 2 分） ； 2 建立财务管理制度、资产管理制度、内部控制制度，财务资产管理制度规范 （ 3 分） 。 （十 三 ）信用管理 (6 分 ) 1.采集教师获奖信息、学术剽窃、论文造假、违反教学制度、职称材料
7、造假等信用信息， 实行 教师个人职业信用管理，引导广大教职工诚信履责和规范执业（ 2 分） ； 2.在 公物 采购、招标投标、人员招聘、科研管理、职称评聘、评先评优、资金奖补 等 领域，主动查询和使用信用信息 （ 2 分）； 3.健全校务守信践诺、失信行为内部责任追究等制度，落实信用 承诺 制度 ，主动向社会公布规范办学信用承诺 。 认真执行合同约定，未发生严重失信行为（ 2 分 ） 。 （十四） 信息公开 （ 5 分） 1.设有专（兼）职信息公开岗位或机构，依法依规推进校务信息公开工作 （ 2 分） ； 2.学校 编制信息公开目录与指南，依法依规公开学校信息，保障教职工、学生、社会公众对学校
8、重大事项、重要制度的知情权 （ 3 分） 。 五、师生权益保 护 （ 15 分） （十五） 教师权益维护 （ 5分） 1.建立完善的教职工聘用及职务评聘、继续教育、奖惩考核等制度，保障教职工合法权益 (3 分 )； 2.建立校内教师申诉或调解等相关救济制度，并得到有效落实 （ 2 分） 。 （十六） 学生权益保障 （ 8分） 1.建立学生申诉处理机 构，有明确的学生申诉规则，依法保障学生享有的申诉权利 （ 2 分） ； 2.学校购买校方责任险，学生安全保护及伤害事故处理机制健全 (3 分 )； 3.学校师德建设情况良好，无教师侵害学生权益行为 （ 3 分） ； （十七） 其他纠纷解决机制 （
9、2 分） 1.建立校内信访、调解等争议解决机制，妥善处理校内纠纷 （ 1 分） ； 2.学校调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在校内纠纷处理中发挥重要作用，提高纠纷解决效率 （ 1 分） 。 六、法治宣传教育 （ 12 分） （十八） 普法机制建设 （ 4分） 1 普法工作机制健全，有普法 规划或工作计划 （ 1 分）； 2. 学校有普法工作 责任部门，具体推进学校普法工作 (1分 )； 3.认真落实青少年法治教育大纲，纳入学校教学计划， 开展法治课程 （ 2 分）。 （十九） 教职员工法律素养提升 （ 4 分） 1.学校建立领导学法制度，校领导积极参加各类法治学
10、习与培训 （ 2 分） ； 2.学校 建立教师学法制度，积极组织教师参加校外各级各类法治培训，并开展校内教职员工普法教育工作 （ 2 分） 。 （二十） 学生普法教育 （ 4分） 1.学生法治教育以课堂为主渠道， 编制法治教育学期教学计划（ 2 分） ； 2.学校积极组织学生参加各项法治宣 传教育活动，形式丰富多样 （ 2 分） 。 七、 创优创特 （ 5分） （二十一） 依法治校工作获奖情况 （ 2 分 ） 学校 开展法治教育项目、师生参与法治教育科研、参加法治有关知识竞赛等活动获得市级以上 相关奖励 （ 2 分） 。 （二十二） 特色情况 （ 3 分） 1.编制学校法教育校本教材（ 1 分）； 2.学校依法治校特色创建的经验较为突出、育人效应比较明显 ，在区级以上（含区级）作经验介绍（ 2 分） 。
