1、第2、3节通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系,P146,P146,一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺和激素1.促胰液素的发现(1)写出序号代表的物质或结构_,_。(2)的作用是_。(3)参与上述过程的调节方式是_。,稀盐酸,胰液,促进小肠黏膜产生促胰液素,激素调节,P146,2.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(连线),P146,二、激素调节1.血糖调节,P147,(1)写出图中序号代表的内容:_,_,_,_。(2)促进合成的激素是_,产生该激素的细胞是_。(3)促进分解的激素是_,它与胰岛素的关系是拮抗作用。,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,肝糖原和肌糖原,胰岛素,胰岛B,细胞
2、,胰高血糖素,P147,2.激素的分泌调节反馈调节(以甲状腺激素为例),垂体,促甲状腺激素释放激素,甲状腺激素,甲状腺,P147,三、神经调节与体液调节的关系1.神经调节与体液调节的比较(1)区别:,反射弧,较缓慢,比较长,P147,(2)联系:不少内分泌腺直接或间接受_的调节。内分泌腺所分泌的_可以影响_的发育和功能。,中枢神经系统,激素,神经系统,P147,2.调节实例(1)体温调节:人体热量的主要来源:_。主要的产热器官:_。炎热环境中体温调节的效应器:汗腺、毛细血管等。,细胞中有机物的氧化放能,骨骼肌和肝脏,P147,(2)水盐调节:调节中枢:_。调节途径:a.渴感的产生与饮水:下丘脑
3、渗透压感受器 _ 产生_,主动饮水b.水分的重吸收:下丘脑渗透压感受器 垂体_ _ 尿量减少,下丘脑,大脑皮层,渴感,抗利尿激素,肾小管、集合管,P147,1.(2012海南T14C)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。( )2.抗利尿激素是由垂体合成并释放的。( )3.(2012重庆T5A)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低。( ),P147,4.生命活动同时受神经和体液的调节,但以体液调节为主。( )5.人在寒冷环境中,甲状腺激素含量上升,增加了产热量,其调节方式只为体液调节。( ),P147,6.激素作用具有专一性,每种激素只能作用于一种或一类细胞。( )7.激素的作用是调控代谢,而且作用
4、完后就会被灭活。( ),P147,考点 一 激素分泌的调节 1.甲状腺激素分泌的分级调节过程,P147,2.两种反馈调节(1)负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,生物体中更常见,如体温调节、血糖调节等。,P147,(2)正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。,P147,3.激素调节的特点(1)微量和高效;(2)通过体液运输;(3)作用于靶器官、靶细胞;(4)调节作用完成后即被灭活;(5)既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是使靶细胞原有的生理活动发生变化;(6)一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用完成的。,P147,4.下丘脑在人体生命活动
5、调节中的功能(1)作为神经中枢:调节血糖平衡:下丘脑内有血糖调节中枢,该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞,调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。调节体温恒定:体温调节中枢主要位于下丘脑中。调节水盐平衡:水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。,P147,(2)作为感受器:下丘脑中有渗透压感受器,可以感受人体内环境中渗透压的改变。(3)作为效应器:下丘脑可以合成抗利尿激素。(4)具有分泌功能:下丘脑是内分泌平衡的调节中枢:通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。,【高考警示】(1)激素分泌随内外环境因素的变化而改变,主要是通过神经调节完成的。(2)体内激素水平维持相对稳定则
6、主要是通过反馈调节实现的。(3)反馈调节是激素分泌调节的一种普遍规律,其中主要为负反馈调节。,P148,【典例1】在下列图中,图1为人体内血糖调节的部分图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素;图2表示a激素的一种作用机制。请回答:,P148,(1)正常人的血糖浓度为g/L。(2)当血糖升高时,通过图1中过程,使a激素分泌量增加,a激素表示,它在降低血糖过程中具体的调节作用有两个方面,一是通过图1中过程促进;二是主要通过图1中过程抑制。,0.81.2,胰岛素,血糖的氧化分解、合成糖原及转化为非糖物质,肝糖原分解及非糖物质转化为血糖,P148,(3)图1中b激素是,它与a激素的作用关系表现为
7、,a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为调节。(4)型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据图2中a激素的作用机制,分析型糖尿病病人最可能的病因是。,胰高血糖素,拮抗,反馈,细胞膜上的受体蛋白不正常,P148,【互动探究】(1)过程分别代表a、b激素间的什么样的关系?提示:是促进;是抑制。胰高血糖素的分泌增加促进胰岛素的分泌,胰岛素的分泌增加抑制胰高血糖素的分泌。(2)图2表示细胞膜具有什么功能?提示:激素与受体特异性结合,体现细胞膜具有信息交流的功能。,P148,饭后消化吸收大量葡萄糖进入血液，导致血糖浓度迅速升至过高，这是内环境稳态所不
8、允许的。必须及时将大量葡萄糖迅速转化储存，之后当血糖降低时再由肝脏缓慢分解释放补充到血液循环中，从而保证血糖水平的稳定，这一任务主要由肝脏完成。胰高血糖素的分泌增加，其主要作用是促进肝糖元的分解升血糖。但是，如果肝糖元分解太快将造成血糖水平过高，那么，机体如何精细调控的呢?首先，胰高血糖素的分泌促进肝糖元的分解升高血糖，不过我们注意到胰高血糖素的分泌增加对胰岛素的分泌起促进作用，胰高血糖素促进肝糖元的分解的同时，胰岛素的分泌增加很快发挥相反的降血糖作用。这样，就能保证血糖在正常浓度范围内较小幅度波动。这就像骑车下坡时，刹闸和松闸相结合，保证速度在一定范围内既不太快失控也不太慢停滞不前。这里，胰
9、高血糖素好比负责松闸，胰岛素负责刹闸，使血糖在正常浓度范围内。,【变式训练】如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中不正确的是()A.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B.图中共有3处箭头表示负反馈调节C.缺碘时激素和浓度都高于正常水平D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素,P148,【拓展延伸】激素分泌的器官及其功能,P148,P148,P148,P148,考点 二 神经调节和体液调节的实例分析 1.血糖平衡的调节(1)调节方式:血糖平衡的调节为神经体液调节,其中神经调节通过体液调节发挥作用。(2)调节中枢下丘脑。,P148,(3)血糖平衡调节的过程:(注:“+”代表促进作用,“-”
10、代表抑制作用),P148,2.体温平衡的调节(1)体温的平衡:人体的产热量与散热量的动态平衡。(2)体温调节的中枢:下丘脑。(3)体温调节的方式:神经体液调节。,P148,(4)体温调节的图解:,P148,3.水盐平衡的调节,P148,【拓展延伸】(1)“寒颤”指骨骼肌不自主战栗,“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩,二者都是增加产热的途径。(2)体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于“下丘脑”;温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。(3)抗利尿激素在下丘脑合成,经垂体释放。(4)参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原和肌糖原,但肌糖原不会分解成为葡
11、萄糖。,P148,由于缺乏一种酶（肌肉中是没有分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶的），肌糖元不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖元或分解成葡萄糖。,【考查角度1】考查血糖调节过程【典例2】血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图,据图回答:,P149,(1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径使血糖水平恢复正常,其主要机理是:分泌增多,促进了_分解成葡萄糖,使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛 细胞受损,导致体内分泌减少。,胰高血糖素,肝糖原,B,胰岛素,P149,(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本
12、质是蛋白质或多肽,它们的合成和加工过程需要 、 和等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量,主要由细胞呼吸产生的_直接提供。,核糖体,内质网,高尔基体,ATP,P149,【互动探究】(1)若机体处于饭后半小时,则机体如何使血糖水平恢复正常?提示:饭后半小时,血糖浓度将会大幅度升高,此时胰岛B细胞合成并分泌胰岛素,一方面促使血糖进入细胞,加速血糖氧化分解;另一方面促使血糖合成糖原和转化成脂肪或某些氨基酸,从而使血糖恢复正常水平。,P149,【互动探究】(2)图中所示为血糖的何种调节?血糖仅有此种调节方式吗?提示:图中所示为血糖的体液调节,且为血糖的主要调节方式,但是,血糖浓度还可通过神经调节保持稳
13、定。,P149,A.“体温调节中枢”主要位于下丘脑B.图中过程属于神经体液调节C.“X”代表的主要生理过程是细胞呼吸增强D.最初的一段时间内,人体产热速率明显大于散热速率,【考查角度2】考查体温调节过程【典例3】下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调节模型,有关叙述不正确的是(),P149,【变式训练】如图是人体体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法不正确的是()A.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能B.时间t1t2,散热量增加,产热量也增加C.时间t2t3,散热量减少是体温调节的结果D.时间t3以后,产热量小于散热量,P149,【考查角度3】考查水盐调节过程【典例4】下列有关
14、人体水盐平衡调节的叙述,不正确的是()A.抗利尿激素作用于靶细胞后仍具活性B.水盐平衡调节通过神经体液调节完成C.抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放D.抗利尿激素的释放使尿量减少,P149,【互动探究】(1)水盐平衡的调节中枢位于哪里?水盐平衡调节的主要器官是什么?提示:水盐平衡的调节中枢位于下丘脑,水盐平衡调节的主要器官是肾脏。(2)写出机体失水后所涉及的抗利尿激素分泌的完整反射弧。提示:细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器传入神经下丘脑神经中枢传出神经下丘脑神经分泌细胞合成抗利尿激素并由垂体释放。,P149,【变式训练】下列有关人体水分调节的叙述正确的是()A.大量饮水,则抗利
15、尿激素分泌增加B.渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素分泌减少,则尿量增加D.细胞外液离子浓度降低,则尿量减少,P149,常见实验验证激素功能的方法【典例】选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表小白鼠的物质代谢强度。将其随机分为甲、乙两组,做如下处理:,P149,由此可以推测:甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验()A.切除甲状腺,注射生理盐水B.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素C.从切除甲状腺后的第5天后,开始注射用于该实验的溶剂D.从切除甲状腺后的第5天后,开始注射溶解于另一种溶剂的甲
16、状腺激素,P149,【方法归纳】验证动物激素的生理功能,通常采用以下六种方法(1)切除法:在实验动物身上,观察某种内分泌腺被切除后的生理变化,从而推断该腺体的正常功能。例如,摘除公鸡的睾丸,观察第二性征的变化;摘除小狗的甲状腺,观察发育情况;摘除成年狗的甲状腺,观察代谢及神经活动情况。(2)移植法:摘除某内分泌腺,一段时间后,再植入该腺体组织。例如,给阉割的公鸡移植睾丸,观察第二性征的变化。,P149,(3)注射法:摘除某内分泌腺,再注射该腺体的提取物。例如,给甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素,观察出现的变化。(4)饲喂法:摘除某内分泌腺,再在饲料中加入该腺体的提取物。例如
17、,用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,观察其变态发育为青蛙的情况。(5)临床观察法:在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的患者,研究相关激素的生理功能。(6)同位素标记法:用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素,再加以跟踪。例如,应用放射性同位素131I研究甲状腺的功能。,P149,【易错提醒】(1)研究激素生理作用时,都要设置对照组。(2)蛋白质类、多肽类激素不能口服使用,只能注射,因其进入消化道内后,会被消化酶水解而失去活性,氨基酸衍生物类、固醇类激素既可以口服,也可以注射。,P149,【变式训练】有三只生存状况一致的小狗,分别摘除它们的下丘脑、甲状腺、垂体,然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲
18、状腺激素和甲状腺激素的含量变化,结果如下表所示:注:“+”代表增加,“-”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被摘除的器官分别是()A.垂体、下丘脑、甲状腺B.垂体、甲状腺、下丘脑C.甲状腺、垂体、下丘脑D.下丘脑、垂体、甲状腺,P149,1.在寒冷时,肾上腺素有增加产热的作用。能与肾上腺素在调节血糖和体温方面分别发生协同作用的激素是()胰岛素 胰高血糖素甲状腺激素 抗利尿激素A.B.C.D.,P149,2.正常人感到口渴时,其体内()A.细胞外液渗透压降低B.抗利尿激素释放量减少C.肾小管重吸收能力增强D.下丘脑中的渴觉中枢兴奋,P149,3.关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是()A.下丘脑具有内分
19、泌功能B.调节产热和散热,维持体温的相对恒定C.感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌,P149,4.下图为某人进食后的血糖含量变化示意图,以下叙述正确的是()A.01小时血糖含量上升的主要原因是胰高血糖素分泌量增加B.1.52小时进行剧烈运动,血糖含量降低的直接原因是胰岛素分泌量增加C.22.5小时血糖含量上升的主要原因是肝糖原分解D.从曲线分析判断此人可能是糖尿病患者,P149,5.神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示。据图分析回答:,P149,(1)在紧急状态下,甲模式中,靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌激
20、素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,再调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为。甲状腺激素分泌量的增加,会导致下丘脑和垂体有关激素分泌量减少,此种调节机制称为调节。在甲状腺激素分泌量增加的同时,的分泌量也增加,二者协调作用,保证机体应急反应的顺利进行。,促甲状腺激素释放,神经体液调节,(负)反馈,肾上腺素,P149,(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中模式,其分泌量增加的适宜刺激是。,乙,细胞外液渗透压升高,P150,(3)血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量。兴奋在A处传递的主要特点是 。(4)在寒冷的环境中,能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其
21、反射弧是 。,胰岛B细胞,单向传递(和突触延搁),冷觉(温度)感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经甲状腺,P150,6.(2012海南高考)关于甲状腺激素的叙述,错误的是()A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低,会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少,P150,7.(2012新课标全国卷)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是()A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作
22、用减弱,P150,8.(2012上海高考)下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是()A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加,P150,9.(2012安徽高考)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。(1)内分泌腺没有导管,分泌的激素。因此,临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该抗体阻断TSH的效应,则该患者血液中TSH含量比正常值。另一甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值,为诊断病因,静脉注射TSH后,TH含量明显升高,表明该患者部位发生了病变。,弥散到体液中,随血液流到全身,高,(腺)垂体,P150,(2)下丘脑的受中枢神经系统活动调节并释放激素,从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用、相互影响,共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞能通过接受信息。,神经分泌细胞,相互拮抗,细胞内受体,P150,
