1、1深入课程建设 打造劲松印象劲松小学 2014 学年第二学期教科室工作计划一、指 导 思 想 ： 本 学 期 ， 我 校 的 教 科 研 工 作 ， 在 区 教 科 所 、 校 长 室 的 领 导 下 ， 以 课 题 研究 为 主 线 ， 以校本科研为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，不 断 深 化 “教 育科 研 是 教 育 发 展 的 第 一 生 产 力 ”的 理 念 ， 充分发挥科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发展，来全方位地引领教师、学生和家长。二、工作目标：1进一步完善教科研制度，提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，营造学校的教科研氛围，强化科
2、研的激励功能，提高教师的科研水平。2以区级中标课题基于松文化下的四大校本品性课程的建构与运作 为龙头，在校长室的领导下，积极开展系列特色活动，在松文化的营造与熏陶下，通过 “阳光、坚韧、担当、开放”四大校本品性课程的建构与运作，让每一个劲松学子，都尽可能地拥有阳光的心态，坚韧的品质，富有担当的责任感，以及开放的视野，以此促进他们的品性发展，并烙上这样的“劲松印象”。3充分调动教师参与各级课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口，在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。加强对立项课题的管理，把课题研究与课堂教学结合起来，让课题研
3、究真正为教育教学服务。4积极组织教师参加各类科研活动。做好发动、修改、完善工作，尽可能多获奖。三、我们的具体策略：（一）校本科研，建立阳光型科研团队1 专家引路。请专家引领老师们课堂即时性评价理念，为教科研打底。22 科研沙龙。建议在期中、期末分别进行科研沙龙，探讨本校科研的优势、不足、成长，以及需努力改进的方面和具体措施，集思广益，在同伴互助下，使团队成员进步更快，使学校教师的科研能力整体得到提高。3 课题研究。要让科研成为教师幸福成长的方式之一，以课题的方式进行，就会使科研的主题更明确，脉络更清晰，思考更集中，成果更明显。4 著文洗脑。就像叶澜教授所说的：“一个教师写一辈子教案不一定成为名
4、师；如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。”我们倡导教师在阅读科研相关专著后、参加相关专题活动后、进行教育教学实践后，在教育、教学反思中，让教育、教学工作因此而厚重、而升华、而活力四射，让撰稿、投稿成为一种自觉行为，乃至习惯。5 编写资讯。每学期出一期科研讯息，帮助老师们了解相关的科研信息，促进理论学习，提高理论素养。（二）课题推进，建构与运作 1确立课题研究的内容与目标：通过本课题的实施，促进我们的校本品性课程的建构与运作，突显我校的松文化，并促进学生阳光、坚韧、担当、开放等品性的发展。2. 确立研究的思路与框架我们的研究，主要从“四大校本品性”课程的目标、内容与实施、评价等方面进行建构
5、与运作。以年级为经，以四大品性课程为纬，以相对固化的课时保证，随年级的递升而螺旋上升，循序渐进。以这样的系列微课程为载体，最终促进我校学生拥有独特校园文化印记的“劲松印象” 。3确定课题研究的步骤与行事历：（1）三月，打造劲松印象的教师培训项目启动；（2）四月，劲松印象之开放课程全面实施；（3）五月，在专家的指导下，各子课题负责人一起探讨研究思路；（4）六月，适度调整研究措施，六一节上部分课程会展。（三）课题管理，突出教科研的实效深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究为载体，推进新课程教学向纵深发展，力争做好课题研究的“三结合”，突出教科研的实效性。 31课题研究与研讨课结合。
6、为推进教学研究与新课程改革要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。 2教科研与教学活动结合。 在期初制定教学活动计划时，要明确研究课题。在公开课活动及论坛等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。 3教科研与日常教学工作的结合。 在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。4过程管理，深入实际。强调期初进行开题论证，
7、期中进行课题调研，帮助、指导教师收集相关资料。四、具体安排：二月: 1、 制订好校教科室工作计划2、 准备 2015 年度杭州市课题立项方案 三月：1、落实打造劲松印象研究思路框架活动；2、课题核心组科研沙龙；3、原立项课题研究进行中期调研；4、校本培训开始四月：1、杭州市专题论文送评；2、区 2015 年度学科、非学科科研课题立项送评3、区科协论文评比选送；4、区教科研工作会议；5、 与教导处联手推动校学术月活动4五月：1、全员培训作业上交。2、教师课堂教学规范校本培训；3、迎接 2015 年区继续教育验收；六月：1、对 2014 年度区级课题进行资料汇总；2、 2014 年度立项课题后期撰写之研讨。七月：1、材料整理、归档、 总结；2、教科室主任培训。
