1、滨河校区机电系教师说课技能岗位练兵考核及实施方案为落实中心教务处关于对教师技能考核工作要求，本学期基础部组织 40周岁以下教师进行说课技能岗位练兵活动。本次活动的目的在于强化我部教师课堂教学基本功，优化教学设计，创新教学理念及模式，改变教学方法，充分利用学生考核及评价机制，丰富课堂内容，推进说课对课堂教学的指导作用，促进教师专业发展的快速提升，全面提高教师队伍的整体素质，真正提高教学质量。 一、指导思想说课，是教师以语言为主要工具，向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式。这种教学研究方式，能有效地促进教师深入钻研课程标准与教材、灵活运用教
2、学理念进行教学设计以及自觉进行教学反思。以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建高效课堂，提升实践能力”为主题，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为教学改革服务，为促进学生的全面发展服务，为适应职业教育的发展提供师资保障。二、组织机构 组 长：丁中唐 副组长：杨亚平 马坤 李国栋成 员：高飞 张华江 楚利明 王翠霞 刘怀忠 韩玉良 高旭梅 白志坤 张晓军 呼建伟三、培训任务 1、说课的基本环节和操作流程；2、教学设计对说课的重要意义；2、说课课件制作和说课稿编写的方法与技巧； 3、说课过程的注意事项。四、培训目标 1、提高教师分析教材的能力以教学大纲和教学标准为
3、准绳，熟悉教材内容，将教材内容与教学实际紧密结合，根据教材内容来完成整个教学设计过程。2、学情分析能力结合学生学习实际特征，合理确定教学目标和教学方法，精心组织课堂教学活动，制定学生评价及考核措施。3、教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程。4、教学管理能力能熟练地掌握课堂的管理技术和艺术，注重群体学习行为的养成，能够充分调动学习小组，实现有效教学。五、培训方式 1、专业引领根据培训考核要求，组织我部骨干教师承担培训任务，通过开设讲座，操作演示，对全体教师进行统一集中培训。 2、同伴互助开展有效的听课、说课、
4、评课活动，对课堂教学进行深度研究。结合我校高效课堂赛讲，以教学课例为载体，以教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。3、自我研修教师基本功训练重在自我研修，贵在立足岗位，练有用之功。在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，采取集中辅导与个人自学相结合, 培训学习与实践锻炼相结合,规定达标时限，提倡能者为师，互教互学，共同提高。 六、组织实施 第一阶段：自主研修（2017 年 8月） 以教研组为单位，结合学科特点和教师自身情况进行自研自练，初步掌握说课的基本环节及操作流程。第二阶段：集中培训（2017 年 10月） 通过开设讲座，自学等形式，对全体教师进行说课的基本理论和基本要
5、求培训。我部拟定由张晓燕、刘小凤两位老师于第 15周对我部 40周岁以下教师进修说课集中培训活动。 第三阶段：说课考核（2017 年 12月份） 拟定第 16周进行教师说课技能考核，考核办法：说课课件（10分）、说课稿（20 分）、说课过程（70 分），总分 100分。具体考核评价办法将以评分标准为主。七、奖惩办法 通过组织 40周岁以下教师开展说课技能比赛，评委打分，评选一、二、三等奖若干名，并将考核结果纳入教师业务考核档案记录。滨河校区机电系2017年 11月 20日神木职教中心基础部说课比赛评分标准一、评分的基本要求：1、每位参赛者应有一份说课提纲或课件，要求说明本次课的教学目的、教学步
6、骤、教学方法以及如何组织处理教学的理念，同时还要体现本学科的前沿性、教学内容和教学方法的探索性和创造性；2、教学手段与方法符合教学内容要求，充分体现营造课堂气氛，为教学效果服务的精神；3、教师教态自然、仪表端庄大方；4、教师授课语言清晰、流畅、语调适中，有感染力。二、说课的内容和方法（35 分）1、教学目标明确具体教学的知识、能力、情感等方向目标完整、具体、明确。确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，教学目标具有可行性。2、教材分析透彻对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。对教学内容的处理科学合理。教学重点、难点把握准确，分析透彻
7、，依据充分。3、教学对象的分析准确、对策恰当。对本专业学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍。4、教学设计、方法选择合理、恰当。教学总体设计合理，有新意，有自己的见解。教学程序的设计科学，能实现教学目标，并且符合九江学院课堂教学规范要求。导入、结束等重要教学环节和重点、难点、知识的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，有利于培养学生能力和学生的专业教育。教法设计的依据科学，与教学方法相统一。现代化教学手段的运用有助于提高课堂教学效率，如多媒体等。使用多媒体课件的要求体现课件对提高课堂教学效果的促进作用。三、其它要求（10 分）教师教
8、态自然，仪表端庄大方，语言清晰流畅。按规定时间完成，不超时（6 分钟）。有说课提纲或课件，并符合说课比赛的基本要求。四、回答专家评委提问（5 分）2016-2017-1 基础部教师说课比赛评分表姓名： 序号： 评分项目 具 体 要 求 得 分 实际得分课件制作课件内容能优化课堂教学结构，突出教学重点，突破教学难点，提高课堂教学效率，课件环节齐全，层次性强，能联系实际教学特征，内容科学、规范、准确，符合各学科教学大纲要求，课件演示直观大方，形象美观，既能体现教学思想理念，又能起到服务课堂教学的效果，课件应具有创新性，能激发学生自主学习的能力，课件视觉效果良好，音频、动画等资源播放流畅，操作稳定快
9、捷。30说课稿说课稿符合说课基本流程环节，语言精练，对教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法等环节定位准确，分析透彻，逻辑依据较强，教学思路清晰，过程完整。排版格式整齐，页面视觉效果良好。20说课效果对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，准确把握教材的知识结构和体系，对教学内容进行科学合理的处理。对学情分析深刻到位、能以学生为主体，并充分结合教学内容和学生实际来确立三维教学目标，对于教学重点、难点知识应准确把握，分析透彻，依据充分，为突破教学重点，解决教学难点，采用的教学方法应有效合理地解决教学任务，且能有效调动学生的学习积极性，有利于培养学生能力和专业教育。教学总体设计思路、理念、特色鲜明，富有新意，教学具体环节的设计能实现教学目标，引入现代化教学手段（动画、微课等资源），有助于提高课堂教学效率，在学生激励考核评价方面有突破，教师教态自然，仪表端庄大方，语言清晰流畅，有感染力，按规定时间（6 分钟）能完成说课过程。50
