郭巷中心小学苏州陶研课题.DOC

郭巷中心小学苏州市陶研课题家庭教育的个案研究过程性资料（二）家访时间12.25家访地点校门口家访形式 面对面交 流家访经过对象：李政辉1 老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。2 家长和老师共同制定相应的计划3 与学生深入交流，鼓励孩子积极学习活动反思 最大的感受是家长对老师家访的重视，对老师的话，家长认真倾听，并不时地和老师沟通，他们谈学生在家的表现、谈他们的想法、建议，从家长的话语和表情中，我可以清楚的看到家长对学生的殷切期望，希望孩子在我们的帮助下会越来越好。