1、区域人力资本与经济增长实证研究摘要 人力资本作为生产要素，在地区经济发展过程中发挥着决定性影响。本文利用最小二乘法对江西省人力资本与经济增长之间的关系进行研究，结果发现江西省人力资本的弹性系数为 0.3800，说明江西省的区域人力资本每增长 1%，江西省 GDP 就将增长 0.3800%，且人力资本的投入与经济增长之间互为 Grange 原因。 关键词 人力资本投资；教育经费；实证研究 中图分类号 F249.27 文献标识码 A 文章编号 1006-5024（2013）01-0143-03 在经济学理论背景下，物质资本和劳动的投入是促进区域经济稳定增长的重要因素。人力资本作为一个新兴的生产要素
2、，在区域经济增长中承担了重要的作用。中国如何从“人口数量大国”转变为一个“人力资本强国” ，是实现经济稳定发展极具战略意义的重大课题。相对于东部省份而言，江西省人力资本发展状况呈现比较弱的态势。所以，怎样把江西省建设成为一个人力资本强省，实际意义重大。本文通过理论和实证相结合的分析方法，研究了江西省人力资本与地区经济增长之间的关系，并得出了相应结论。 一、江西省人力资本与地区经济增长实证分析 （一）变量及模型的选取 本文选取的原模型是道格拉斯生产函数模型，其一般形式为： Q=F（L，K，t） （1） 模型中，K 和 L 分别代表资本和劳动力的投入，它是一种规模收益不变的生产函数，它的另一种形式
3、为： Q=ALK （2） 其中：Q 代表的是产量，A 为技术因子，K 和 L 分别代表资本和劳动力的投入， 和 分别代表的是劳动力的产出弹性和资本的产出弹性，+=1。 本文的研究目的是要估计出人力资本对经济增长的弹性，我们需要模型中拥有人力资本水平的变量。因此，本文在原模型的基础上进行一些完善，具体方程为： Y=CLKS （3） 其中：K 为资本投入，S 为人力资本投入，L 代表劳动力投入，C 为技术水平。 和 分别代表劳动力、资本的产出弹性， 代表江西省人力资本投入的产出弹性。完善后的具体模型为： lnY=C+lnL+lnS+lnK （4） 其中，lnY 为被解释变量，lnK、lnL、lnS
4、 为解释变量。 “最小二乘法”线性回归方法主要是研究各个变量之间的相互关系。本文通过地区经济增长、物质资本、人力资本、劳动力的投入，经过测算估计出省域人力资本对经济增长的弹性，对江西省人力资本建设提出相关建议。 在此，我们对于一些检验参数进行说明：t 值是用来检验各自变量回归系数是否显著。拟合优度 R 的定义是：因变量和自变量之间的拟合程度，其取值范围在 0-1 之间。如果 R 或 R2 越接近 1，则表明回归方程的拟合程度越高。实证分析中还会出现一个检验指标是 adjR2，它表现出来的是自变量的个数对 R2 的影响。若需要对整个方程的显著水平进行检验，则需通过 F 检验值来进行说明，若 F
5、越大，表明显著水平就越高。 （二）模型中数据的选取 本文选取的时间序列数据均来自于江西省统计年鉴（1990-2007） ，指标主要包括：地区经济增长、人力资本投入、物资资本和劳动力存量。1 地区经济增长。本文选取江西省历年 CDP 数值作为衡量地区经济发展状况的指标，因为 GDP 数值可以较全面地反映一个地区的规模经济，并且准确数据的获取也较为容易（从各年江西统计年鉴收集而来） 。（注：本文的 GDP 数据都是以 1952 年为基期经过处理得来的） 2 江西省人力资本存量。关于人力资本投入指标，目前还没有一个准确的标准。人们常常根据研究的需要考虑指标的选取，不同的方法有着各自的优缺点。基于本文
6、现实数据的可得性，本文采用教育经费法对江西省（1990-2007 年）人力资本存量指标进行度量。 3 劳动力投入。本文选取江西省年末就业人数作为劳动力存量的度量指标（1990-2007 年） 。 4 资本存量。本文借鉴了张军中国省际物质资本存量的估算：1952=100中江西省 1990-2007 年的物资资本存量数据作为本文的因变量 K。 二、江西省人力资本与地区经济发展的实证分析 （一）时间序列的单位根检验 第一步单位根检验。原始数据会在建立模型时，因数据本身的问题产生“虚假回归”现象。我们首先要采用 ADF 法对原始数据进行平稳性检验，若原序列是非平稳的，则下一步对数据进行一阶差分检验，来
7、验证自变量是否拒绝原假设，结果见下表 1： 我们从表 1 的左边数据 p 值中可以看出各序列的水平值都没有拒绝“存在单位根”的原假设，这就说明几个变量的原序列都是不平稳的，存在“单位根” 。经过一阶差分后，我们发现表 1 右边 p 值都在 10%的显著性水平检验下拒绝了“存在单位根”的零假设。因此，各序列数据都为一阶单整数据。 （二）时间序列的协整检验 进一步进行面板协整检验，结果如下表 2 显示： 由上表我们可以看出，在 At most 3 一栏中 p 值为 0.4565，接受原假设，表明几个变量之间至少存在 2 个长期的协整关系。 采用最小二乘法对上述几个变量进行模拟回归，可以得到以下结果
8、（见表 3）： 模型回归结果： lnY=-2.2489+0.3480ln+0.38lnS+0.2714lnK （5） 根据以上回归结果，我们可以看出各变量系数都已经通过检验，并可以从中得到一些结论：（1）劳动力 lnL 的弹性系数为 0.3480，说明在其他变量不变的情况下，江西省的劳动力增长 1%，区域经济发展水平会增长 0.3480%，且呈现出正效益。 （2）江西省人力资本 lnS 的弹性系数为0.3800，说明江西省人力资本每增长 1%，江西省的 GDP 增长为0.3800%，表明人力资本对经济增长的拉动比劳动力投入对区域经济增长影响要大。 （三）Granger 因果检验 “lnS 不能
9、 Granger 引起 lnY”命题对应的 P 值（概率值）为0.0169，表示拒绝原假设，也就是说在滞后期为 2 的情况下，江西省人力资本投入是拉动江西省经济增长的格兰杰原因。 “lnY 不能 Granger 引起 lnS”命题在滞后期为 2 的情况下，对应的 P 值为 0.0002，表明拒绝原假设。也就是说在滞后期为 2 的情况下，江西省经济增长是江西省人力资本投入的格兰杰原因。由此可以看出，江西省人力资本投入与江西省经济增长互为 Grange 原因。也就是说，加大江西省人力资本的投入会促进江西省的区域经济增长，而经济增长又将有效地促进人力资本质量的提高。 三、建设江西省人力资本强省的对策
10、研究 （一）转变江西省经济增长方式的人力资本投资理念 人是生产过程中最活跃、最积极的因素，也是社会经济最有力的生产力。所以，打造一支高素质的人才队伍是江西经济增长最迫切需要解决的问题。应大力引进和培育各行各业所急需的专业技术人才，进一步提升工业企业的核心竞争力。政府应鼓励高层次人才自主创业，加强人力资本的层级培训，形成有利于经济增长的人力资本水平提高的局面。 （二）优化江西省人力资本水平，构建完善的教育培训体系 1 加强中、小学素质教育投入。加强中、小学教育是提高全民素质的基础。应提高中、小学的教育质量，保证贫困地区儿童入学率、升学率。在积极推进中、小学基础教育的同时，也要重视培养学生的创新能
11、力和实践能力。 2 加大职业教育和成人教育的投入。目前，江西省经济发展水平总体不高，拥有大量的廉价剩余劳动力，且人力资本水平偏下。因此，提高地区人力资本水平要坚持普通高中教育与职业教育并重，并不断加大职业教育和成人教育的投入，提升江西省整个地区的高中教育水平，扩大重点、优质高中资源总量，加大示范性高中建设等。 3 加大高等教育、研究生教育的培养。江西省高等教育的首要任务是培养与经济发展水平相匹配的高层次创新型人才。根据江西省实际情况，急需培养、引进高层次人才，加强江西省高校与海内外高校之间的交流与合作，促进资源互享，分层次、分重点培养人才，建立一套培养人才、留住人才的机制和政策。 4 大力发展
12、农村教育，促进城乡和谐发展。农村教育不足，严重阻碍了农业生产技术的发展。因此，加大农村贫困地区人力资本的投资水平，提高农村人口质量是提高农村人力资本水平的重要环节。针对人力资本水平较低的问题，政府方面可通过职业技能培训、自主创业等方式逐步解决。通过“大学生村官” 、 “大学生农村特岗”等方式的试点，大力发展农村教育，提高农村人口的受教育程度，提高农村人力资本水平。（三）建立流动力强的劳动力市场体系，优化江西省人口素质结构 目前，江西省还属于欠发达地区，人力资本流动多为区域外单向流动。因此，江西省要遵循人才流动的基本规律，把人才战略作为经济发展的第一要素，制定完善的引进人才机制策略，创造一个高层次人才创业精业乐业的环境，做到“以事业留人，以待遇留人，以感情留人” ，让高层次人才在服务江西地方经济发展中发挥重要作用。同时，在留住人才的基础上，要建立完善的人才引进机制，制定各种激励机制，搭建人力资本强省的平台，为高层次人才提供充分的设施、资源和政策导向，使引入的高需求人才安心就业、安心创业，优化江西省人力资本结构。 责任编辑：李小玉
