1、探讨提高高校教材管理效率的策略摘要：在当今我国的教学中，教材是不可或缺的材料，要想提高教学质量并且促进教学的改革就必须做好教材管理的工作。近年来伴随着不断深化的教学改革，理所当然的，教材管理工作也受到了空前的挑战，只有不断提升管理人员的教材管理理念，制定好相应的教材管理制度， 才会有效地提升教材管理的效率 关键词：高校；教材管理；策略；教材 中图分类号： G722.4 文献标识码： A 在高校内涵建设与教学管理中，教材管理是不可或缺的重要的一环，随着我国高校教育事业的迅猛发展，高等教育已经逐步向大众普及化教育发展。高校需要尽力地创造条件去满足广大学生个性化发展的需求，为国家培养出多层次、多方面
2、的人才。笔者从提高管理人员的综合素质，优化教材的选取管理，建立起全新的教材管理理念几个方面对提高高校教材管理效率进行了阐述 教材不但是知识的载体，也是教师开展教学活动的标尺，同时还是保证教学质量的前提。教材是高校“师资、教学设施和教材”三大要素的基本要素之一，教材管理工作已成为高校管理工作的一个重要组成部分。教材管理工作的内容包括教材建设、教材评介和选用教材，需通过学校教材建设工作委员会和有关部门，组织教师来编写教材，评选优秀教材，以及推荐适合于本专业或本校学生的教材。做好教材建设计划和征订教材工作，并及时供应教材，使学生和教师及时拿到教材，是教材管理工作的重点，这关系到学校教学工作能否正常开
3、展，学校管理工作能否顺利进行。因此，在高校管理工作中，教材管理工作处于极其重要的地位，其既离不开整个学校的管理工作，也支撑着学校整个管理工作的顺利开展。 一、高校教材管理的重要性 教材是教师进行教学活动的基本工具，是学生学习专业知识的重要载体，它为教师课堂教学提供有利框架，是教师进行教学结构、教学方法设计与实施的重要依据，做好教材管理工作是保障教学秩序，提升教学质量，实现培养各类人才的重要保证。做好教材管理，满足教材的正确供应，对落实教学计划、稳定教学秩序、提高教学质量、促进教学改革都起着非常积极的重要作用 二、提高高校教材管理效率的策略 提高管理人员综合素质。很多高校对教材管理工作的重视度不
4、够，教材管理制度不落实，对教材管理人员知识水平和业务能力要求不高。但教材管理工作需要涉及多学科、多层次、多门类，范围很广，是非常需要管理者具有较好的专业理论知识和组织管理能力的。管理人员的综合素质往往会直接影响到教材管理工作的质量，因此学校应建设一支高素质的教材管理队伍，重视教材管理人员管理的素质提高，经常对管理人员进行思想素质和专业能力素质培训，培训的内容应包括高度的工作责任心，钻研好学，能够遵纪守法，掌握计算机知识、技术信息管理、财务管理、教材建设、教材研究、教材管理、库房管理等，充分利用教材建设和管理研究会等群众性的学术组织对提高教材管理人员的业务水平展开学术研讨，以适应高等学校教育管理
5、的不断改革与发展。 教材管理部门要重视对教材的选用。在教材的管理工作中，教材是教师教学的重要依据，是学生获取知识的主要来源，教材的质量好坏是衡量高等教育和科学研究的发展水平，直接体现高校教学水平的高低。为此，教材管理部门应充分认识到教材管理的重要性，在选取教材时一定要做到以下几点： 1、提高教材的选用标准。选用教材质量的好坏直接影响教学质量与教学效果，为此，教材管理部门最首要及最重要的任务即为选取最优秀、最适当的教材。为保证被选用教材的质量，教材管理部门应帮助教师多收集、整理、发布教材的出版信息，并加大对优质教材的宣传力度，提高教师对教材选用重要性的认识，鼓励专家、教师根据各个专业的办学特色、
6、教学实际以及自身的教学经验广泛开展教材研究和教材评价活动。完善教材的选用管理制度，建立多层次管理，设置严格的管理程序和审批权限。先是由教师根据教材的先进性、实践性、科学性、适用性等方面进行对比，筛选出拟选用教材申报，然后经集体研究讨论形成统一意见后提交至院系审核，审核通过后，由教材管理部门进行采购。从根本上避免了个别个人或部门因经济利益关系而影响了选用教材的质量。 2、建立教材样书数据库。教材管理人员应经常注意各类教材的出版动态与发行信息，并将各个出版社的教材样书收集整理，设立教材信息库，用于供教师阅览、研究，拓宽教师获取教材信息的渠道，为教师选用教材提供范例。教材管理人员需加强与各出版社联系
7、，及时跟踪教材出版信息，以确保信息库中样书的先进性。信息库中的样书包括本校历年来使用的教材，以及各出版社近年来出版的与本校办学特色、专业设置、课程设置相吻合的各类优质教材，尤其是收集国家级精品教材。同时，信息库还应加强配套的信息化教学资源建设，像是教学课件、知识点素材、试题库等。这些教学资源与纸质教材组成一个比较完整的知识体系，克服以往教材形式单一的缺陷，增强教材的适用性，满足不同学习方式的要求。 3、开展对选用教材的评估、反馈活动。教师与学生是教材最直接、最根本的价值主体，教材管理部门可以通过对他们进行问卷调查及座谈会的方式来获取教材使用后的反馈信息。利用这些信息才能在选用教材时做到心中有数
8、，才能选好适用的优质教材。建立教材评估、监督、反馈机制，当教材被选用后，作为教材管理人员应对教材进行质量跟踪调查，深入到教学一线，收集教材使用后的信息反馈，对采用教材所对应的教学单位、学生群体的适用性进行分析评估。评估的结果对教材的选用起到导向和参考作用，有利于教师日后选取的教材更高品质更适合于本校教学的教材。 建立新的教材管理理念。高等教育的普及化，高校学生规模不断扩大，教育改革不断深入，高校教材管理的工作也随之迅速增加，面对诸多新变化，如果高校的教材管理还只是停留在人工管理与简单的软件管理水平上，只能是出力多，工作效率低，准确性差。不仅满足不了工作上的要求，还严重地制约了教材管理工作的运行
9、，因此，建立现代化、科学化、信息化的高校教材管理理念已势在必行。通过引进先进的现代化教材管理信息系统，改变传统的教材管理模式，运用计算机技术、多媒体技术和网络通信技术为基础的现代化信息技术，建立教材管理网络平台，方便、快捷、高效完成教材编制、认定、整理、征订、采购、协调、验收、发放、调剂、积压处理、退书、盘存、结算等教材管理业务，将高校教材的经验管理向科学管理转化，更规范化、科学化，提高教材管理的主动性和预见性。同时，运用计算机技术进行教材管理将大大减轻管理人员的工作量，科学合理的工作安排使教材管理人员从繁杂、机械的教材管理工作中解脱，把工作重心转移到优秀教材收集、教材质量跟踪、教材咨询等为广
10、大师生提供更高层次的服务上，并腾出更多的时间来思考工作的新思路、新方法，更有工作效率。 三、结语 高校教材管理工作是高校教学工作的重要组成部分，是反映 一个学校教学、科研及其成果的水平依据。只有完善教材管理队伍的综合素质，强化教材选用审查，运用科学的、现代化的信息管理技术，不断发展完善教材管理工作，并对教材管理工作进行总结、研讨与评价等，才能适应高等教育事业发展的需要，与时俱进，提高教材管理质量，促进高等教育的发展。 参考文献 1赵民.关于加强高校教材管理工作的思考J.中国科技信息，2007(2) 2宋芷.建构人性化的高校教材管理模式J.教学研究，2009(4). 3杨达寿,倪镇封.大学教材工作概论M.杭州:杭州大学版社,1991. 4李塑.教材建设与管理M.北京:国防工业出版社,1993
