1、 体育与健康课教学设计 教材内容及课次： 篮球 传切配合 教师姓名： 李昌发 所在单位： 宜昌外国语高中 一、教材分析 1、教材的性质与功能 篮球运动是集快速、多变、攻防对抗特点于一体的集体项目，选修篮球模块的高中生应较为系统地掌握和提高篮球运动的基本技术，掌握篮球运动的基本战术，并运用到比赛中 ，最终学会打篮球。 2、教材的技术结构及逻辑关系 传切配 合是由摆脱切入获得进攻机会和及时准确的传球组成的基础战术，是篮球比赛中最常用的战术之一。摆脱切入是获得传球机会的前提，及时准确的传球是战术配合的关键。切入技术由变向跑、变速炮和侧身跑组合而成，侧身抢位观察是要点，传球的方法有很多，关键在于传球时
2、机和提前量的把握。 3、教材的知识点及重难点 教学重点：摆脱后的快速起动并侧身切向篮下。 教学难点：把握好传球的“提前量”。 4、本节课的教学内容 本次课内容选自人教版 2007 年 1 月第 2 版，体育与健康（全一册）。 高中篮球教学模块共 18 次课中的 第 5次课传切配合。 5、 单元计划 高中篮球模块教学计划（水平五） 教学 内容 基本技术：移动、行进间双手胸前传接球、行进间运球单手低手投篮。 基本战术：传切配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三。 比赛重点规则简介：比赛通则、违例、犯规。 模 块 教 学 目 标 1使学生了解篮球运动的起源、发展以及运动特点，加深学生对篮球运动的理解。
3、 2学习移动、行进间双手胸前传球、行进间运球单手低手投篮技术和传切配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三战术，使学生掌握基本技术和简单战术配合，掌握和运用简单的比赛规则。 3通过篮球运动， 发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学生的体能。 4通过篮球游戏与比赛，使学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，培养学生团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。 教 学 策 略 1篮球运动是集快速、多变、攻防对抗特点于一体的集体项目，选修篮球模块的高中生应较为系统地掌握和提高篮球运动的基本技术，掌握篮球运动的基本战术，并运用到比赛中 ，最终学会打篮球。 2在教材
4、的选择和处理上，应将单个技术动作与组合技术动作、教学比赛综合运用，在教学中，教师应将 学习基本技术与运用基本技术有机结合，发挥篮球运动的集体性、对抗性和趣味性等特点，采用多种形式的对抗练习、游戏和教学比赛的形式，让学生在运动实践中提高技术、战术的运用能力，培养学生的战术意识，使学生能够积极主动地参与教学比赛，在运动中提高体能、培养良好的心理品质与社会适应能力。 3教学中，应多采用自主学习，合作学习、探究学习的方式，激发学生学习的积极性和主动性，提高课堂效益。 4不同条件学校的教师应根据学生的实际情况、体育基础，合理调整教学内容、教学进度及教学要求，以促进不同层次的学生都得到提高和发展。 学时
5、18 学时 学时 教学内容 重点难点 教法措施 1 1、移动 2、传接球 3、运球 4、投篮练习，了解学 生篮球项目基础 重点： 熟悉球性。 难点： 提高手对球的控制能力。 1专门练习：侧滑步、前滑步、后滑步组合练习。 2熟悉球性练习：传球、运球、投篮。 教师提示动作名称，学生自主练习。教师观察指导并对重点内容讲解示范。（课课练） 3复习已学基本技术： （ 1）学生自选：原地左、右手高、低、快、慢运球练习。 （ 2）原地单手肩上和双手胸前传、接球。 （ 3）游戏：分小组原地三角传接球。 （ 4）自定距 离的投篮比赛。 2 1移动 2运球与投篮组合练习 3行进间运球单手 低手投篮 重点：投篮技术
6、。 难点：出手动作。 1专门练习：结合篮球场的线圈和固定的标志物做移动练习。 2熟悉球性练习：运球、传接球。 3教师讲解并示范运球单手低手投篮方法，图片、挂图等辅助教学。 4分组练习 （ 1）复习行进间运球单手高手投篮。 （ 2）练习行进间运球单手低手投篮。 通过练习学生自己找二者的区别。 （ 3）半场行进间运球低手投篮，左右手交替练习。 （ 4）游戏：中线运球开始，行进间运球单手低手投篮，进行定时、计 数、计时或先投中球数的比赛。 （ 5）投篮比赛：比谁先投中规定次数。 3 1移动 2运球与投篮组合练习 3行进间曲线运球 单手低手投篮 重点：投篮技术。 难点：出手动作。 1熟悉球性练习：利用
7、篮球做准备活动。 2专门练习：一攻一守移动步法练习。 3运球游戏：半场运球追、拍、断。 4师生共同复习动作要点，分组练习。 （ 1）半场行进间运球单手低手投篮。 （ 2）全场行进间运球绕罚球圈和中圈进行单手低手投篮。要求左右手交替练习。 （ 3）定时投篮比赛：比谁投中次数多。 4 1 四角传接球 2 核心力量练习 重点：传跑路线。 难点：传球提前量。 1传球游戏：分组行进间四角传接球。 2教师讲解，师生共同示范行进间传接球动作方法。（结合图例讲解） 3分组练习 （ 1）传 1 球。 （ 2）。传 2 球 （ 3）传 3 球。 4分组低手上篮比赛。 5 1、四角传球练习 2、传切配合战术 重点：
8、传球准确、到位。 难点：把握时机。 1复习四角传接球：，要求原地传球后反向摆脱，传球有语言呼应。 2师生示范传切配合战术方法。 3分组练习 （ 1）两人一组传切配合战术练习，两人交换位置传切上篮。 （ 2）两人一组 传切配合战术练习，摆脱消极防守人后切入投篮，提高战术意识。 6 1、传球与投篮组合练习 2、传切配合战术 重点：传球准确、到位。 难点：把握时机。 1两人一组传切配合战术练习，两人交换位置传切上篮。 2.两人一组传切配合战术练习，摆脱消极防守人后切入投篮，提高战术意识。 3.半场二对二攻防传切配合 7 1运球 2传球 3投篮综合练习 4教学比赛 重点：巩固单项技术。 难点：比赛中灵
9、活运用单项技术。 1教师提出练习要求并及时指导与小结，学生分组由组长带领练习。 （ 1）全场行进间运球绕罚球 圈和中圈后进行单手投篮，要求左右手交替练习。 （ 2）二人一组行进间短传球投篮练习。 （ 3）三人一组传切配合战术练习，摆脱防守人后切入，提高战术意识。 2教学比赛。应用简单的篮球规则。 8 1学习二攻一战术 2学习一防二战术 3、介绍相关重点：二攻一时保持距离，判断准确，动作果断。 重点：一防二时移动迅速，判断准确，动作果1教师讲解战术方法（结合课件挂图等教具），师生共同示范。 2分组练习 （ 1）无防守两人全场传、运推进练习。 （ 2）半场二攻一练习。要求消极防守。 （ 3） 半场
10、一防二练习。要求积极防守。 （ 4）教学比赛。应用篮球规则。 的篮球规则 断。 9 1继续学习二攻一战术 2继续学习一防二战术 3介绍相关的篮球规则 重点：二攻一时保持距离，判断准确，动作果断，切分结合。 重点：一防二时移动迅速，判断准确，动作果断，真假结合。 1教师讲解战术意图（结合挂图等教具），优秀生示范。 2分组练习 （ 1）半场二攻一练习。要求消极防守。 （ 2）半场一防二练习。要求积极防守。 （ 3）全场二攻一练习，要求攻防结合进行练习。 （ 4）同学间、小组间互相观摩学习。 （ 5）投篮比赛：每人投 篮一次，比投中次数。 10 运球、传球、投篮综合练习，将所学的综合 练习运用教 学
11、比赛 重点：巩固技术动作。 难点：提高技战术的运用能力和战术素养。 1教师提要求及时指导与小结，学生分组由组长带领练习。 （ 1）运球全场一对一进攻、防守练习。 （ 2）无防守两人、三人全场传、运球投篮练习 （ 3）全场二攻一练习，要求攻防结合进行练习。 （ 4）教学比赛，巩固和运用基本技术。 11 1学习三攻二战术 2学习二防三战术 3介绍相关的篮球规则 重点：三攻二的时保持进攻队形，传、运、投巧妙结合。 重点：二 防三时两人默契配合抢占有利地位。 1教师讲解战术意图，学生示范，分组练习。 （ 1）无防守三人全场传、运球投篮练习。 （ 2）半场三攻二练习，要求消极防守。（ 3）半场二防三练习
12、，要求积极防守。（ 4）全场三攻二、二防三练习，要求攻防结合进行练习。 （ 5）教学比赛。比赛中应用简单的篮球规则。 12 1复习二攻一战术 2教学比赛 3比赛中应用简单 的篮球规则 重点：巩固技术动作。 难点：提高技术、战术的运用能力。 1教师提要求及时指导与小结，学生分组由组长带领练习。 （ 1）无防守两人、三人全场传、运球投篮练习。 （ 2）全场二攻一练习，要求攻防结合进行练习。 2教学比赛。比赛中应用简单的篮球规则。 13 1复习所学技、战术 2教学比赛。 重点：巩固技术动作。 难点：提高技术、战术的运用能力。 1学生分组练习，以小组为单位学生选择练习方法；教师巡视指导。 2教学比赛，
13、在比赛中应用所学的技术。比赛中应用简单的篮球规则。 14 学习比 赛规则： 1比赛通则 2违例 重点：了解比赛重点规则。 难点：在比赛中1改进所学技术与战术。 2教师讲解规则，采用提问式与学生互动。 3犯规 合理运用。 3教学比赛，在比赛中运用规则。学生做裁判，提高学生的篮球素养。 15 继续学 习比赛规则： 1比赛通则 2违例 3犯规 重点：了解比赛重点规则。 难点：在比赛中合理运用。 1改进所学技术与战术。 2教师讲解规则，利用课件和挂图等教具。 3教学比赛，在比赛中运用规则。学生做裁判，提高学生的裁判能力。 16 教学比赛，在比赛中 运用技术、战术与规则 重点：比赛中合理应用技、战术。
14、1改进所学技术与战术。 2复习规则，学生自己组织教学比赛，巩固所学技、战术，学生做裁判，教师指导，提高学生的裁判能 力和篮球素养。 17 复习考 核内容 重难点：技术动作的熟练程度。 1复习单元考核内容，分小组练习。 2教学比赛，学生裁判，提高学生的裁判能力和篮球素养。 18 考核组 合动作：运球 传球 接 回传球投篮 考查组合动作的熟练程度，检查教学效果。 统一进行考核。 二、学情分析： 1、 学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质） 按照课标要求及教材计划，学生应该基本掌握和运用一些球类运动项目的技术，篮球运动深受学生欢迎。而且高中学生基本掌握了篮球技术中运球、跑位、投篮的基本篮球技术，
15、并能够在日常的游戏 和比赛中运用该技术。 2、 学生实际的学习基础（前测） 学生对于篮球运动并不陌生，大部分高中学生在初中学习阶段已经掌握了篮球的基本技术和基本技能，行进间的高手、低手上篮运用非常熟练，但对于篮球比赛中团队配合以及比赛中传切配合技术动作实际应用并没有多少了解。这节课是本篮球模块中的第五次课，前面的课中，学生已经掌握了快速移动中的传球方法，以及快速上篮的技术动作。本节课学生在已有的基础上，进一步学习传、切技术动作，力争能够在比赛中利用该技术进行得分。 3 确定学生的学习起点 学生已经学习了行进间上篮以及快速移动中传 球的技术动作，但如何能在比赛中把这两项技术动作有效结合，需要进一
16、步提高动作和比赛的时效性。 4 学生的认知水平及学生心理、生理特点 高一年级男生处在青春期期，身高增长基本稳定，肌肉力量增长较快，学生喜欢激烈和对抗性强的项目，兴趣爱好相对稳定。本班是男生篮球选项班，学生从初中上来基础水平各异，兴趣和积极性较高，水平有待提高。 5 学生学习新知识可能遇到的问题 球类运动往往学习热情很高，自律意识相比体操、武术等项目会有所降低，课堂中强调纪律要求，力争体现出球类课活而不乱的特点。在传切技术教学中，学生篮球的水平也有所 差异，针对不同的学生提出相对应的要求。 体育与健康课教案 课教师： 袁培华 年级：高一篮球选项班班 人数： 24 第 5 次课 2015.11.0
17、5 教材 内容 篮球： 1、复习“四角”传接球， 2、学习“传切”配合。 3、素质练习。 教学 目标 1 认知目标：知道摆脱切入方法，明确技术动作要领，理解传球时机和传球提前量概念； 2 技能目标：学习变向摆脱切入技术，学生能够选择合理的切入时机，做到抢位侧身接球，传球有提前量，时机把握较准确，提高技战术运用能力； 3 情感目标：在获得成功的基础上体验 成功感和愉快感；培养学生团结协作的集体意识和相互学习竞争提高的优良学风。 教学过程 教学时间 教学内容 运动负荷 组织教法与要求 次数 时间 开始部分 一、体委整队，检查人数 二、师生问好 三、宣布本课内容及要求 四、见习生安排 五、加强安全教
18、育 六、队列一分钟 2 组织：四路横队集合 要求：集合快、静、齐， 精神饱满，口号洪亮。 准 备 部 分 一、慢跑：篮球场折返跑 二、专项准备活动： 1、弓步侧身压肩， 2、交叉步跑， 3、跑跳步， 4、滑步 + 追击步， 5、跑步频： 底线罚球线 + 冲过中线。 8 组织：四路纵队，篮球场折返。 要求：排头对齐，所有人踩底 线，队型紧凑。 组织：四路横队站底线， 教法：教师简述要领，提出要求，发送指令。 学生按要求依次出发完成练习。 提示要领，鼓励学生。 要求：认真，规范，幅度大 ,反应快。快速急停急起。 基 本 部 分 一、复习四角传接球： 教学目的： 进一步 提高学生在快速移动中 传接球
19、能力 和协作配合能力 。 教学重点： 侧身面向球跑动。 教学难点： 掌握好传球的“提前量”。 快速移动中完成练习。 （连续完成 20 次） 8 组织：练习路线如图： 教法： 1、教师简述要点与要求 , 2、两球同时开始进行练习 , 3、连续完成 20 次传接球， 4、集中提示重点和难点； 5、教师 巡视 指导、激励纠正； 要求： 1、传球后有反向摆脱动作； 2、传移动球要掌握好“提前 量”； 3、侧身、弧线、要球，观察； 4、早传、晚动、快跑，调控； 5、接好、传准、平直、大力； 基 本 部 分 二、 学习“变向摆脱切入”配合： 教学目的： 丰富学生的篮球技战术水平，提高技能技巧。 配合要点：
20、 A 将球传给 B，做“反向摆脱”后侧身快速切向篮下，接 B 的回传球上篮。 B 接球后可做 1 or 2 次运球调整， 回传球给 A 后，冲抢篮板 教学重点： 摆脱后的快速起动并 侧身切向篮 下。 教学难点： 把握好传球的“提前量”。 三、素质练习： 1.平衡力：卧撑、侧平举 2.立定跳：蹬摆同时肘平肩 3.折返跑：罚球线中线折返 16 7 组织：分两大组在两个半场进行。 教法： 1、教师示范并讲解技术动作要领、重点、难点； 2、摆放标志墩； 3、组织学生按要求进行分 A、 B 组练习与探究； 4、集中讲述练习中出现的问题并进行纠正； 5、两人行进间传接球，体会“提前量”（即“球领人”） a
21、、间隔 2 米传接球， b、间隔 4 米传接球， 距离、速度的改变将帮助学生体会技术动作。 6、请出掌握较好的学生组合进行展示； 7、设置防守人，提高传切练习的真 实性和实效性；帮助学生体会传球“提前量”重要性， 8、教师巡视指导练习，及时发现问题予以纠正； 要求： 1、主动练习，维护秩序，倡导学研， 2、规范合理 准确到位，认真协作， 巧用标志墩： 摆放标志墩有助于提示学生摆脱、切入和传球， :两个标志墩横向摆放体会变向摆脱， :两个标志墩纵向摆放体会变向切入， :在场地底线角上摆放标志墩，使传球有方向依据， 组织：四路体操队形散开。 教法： 1、教师示范并简述练习要求， 2、学生按要求认真
22、积极地进行练习， 3、教师针对练习中出现的问题作出 指导与纠正。 4、对良好的表现给与明确的肯定与鼓励。 要求： 1、执行要求，动作到位， 2、积极勇敢，奋勇争先。 结束部分1、调整呼吸，伸展整理， 2、小结本课情况， 3、组织学生收拾器材， 4、师生再见。 4 1、教师带领学生放松练习， 2、总结学习完成情况，鼓励表扬为主，指出不足。 3、认真放松练习并进行自我评价。 场地 器材 1、篮球场地一块， 2、篮球 12 个， 3、标志墩 8 个， 预 计 运 动 负 荷 安全措施 1、 课前检查场地、器材，做到防患于未然 。 2、加强安全意识的培养 3、充分到位的准备活动 练习密度： 38-42
23、% 平均心率： 135 次、分 课后小结 教学效果预计（课前设计）： 本节课过程流畅， 按照循序渐进的原则教法层层推进。在课堂中重视学生展示、师生评价、生生评价。给学生充分的自主 练习时间，小组合作，较好地达成教学目标。教师充分运用有效的教法和语言调动起学生的练习热情 。 巧用教具（标志墩）， 标志墩的摆放有助于提示学生体会摆脱、切入和传球，起到很好的助学作用； 课堂中达到较好的运动强度，起到增进技术，增强体质的较好效果。 身体素 质练习全面锻炼了学生的身体素质，收效甚好； 结束部分让学生 充分地进行身体的放松 ， 非常有利于恢复， 效果很好， 通过本次课的学习将极大地 激发出学生对篮球学习的兴趣。 教学效果（课后）： 存在问题： 心率0501001502002500 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46心率
