1、 1 吴江经济技术开发区山湖花园小学校本培训实施方案 （ 2017 年度） 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力， 本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则 ， 提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案 ： 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定，创新培训模式，丰富培训内容，加强校本培训的针对性与实效性研究，突出教师分类分层的培训。 充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和 可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本
2、功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训目标 1.深入学习党“十八大”精神，开展教育法律法规知识竞赛，认真贯彻执行中小学教师职业道德规范，增强教师依法执教能力，切实加强教师队伍的政治思想和职业道德建设。 2.面向全体教师，全员参与培训，强化教师 “ 终身学习 ” 的意识。 3.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 4.推动教师专业 化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 5.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，
3、提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 三、组织管理 成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导、指导和协调工作。 组 长：钱坤南 副组长：徐 琴 孙建兵 2 组 员：孙建平 陆春华 朱芝兰 朱玉华 钱菊萍 曹旭芳 龚海茵 四、培训对象 全体教师。 五、培训内容 围绕转变 教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。 1.专业理论培训 2.学校主课题培训 3.德育培训 4.校本教研 5.公共培训 六、培训形式 1.自主研修：组织教师开展读书学习、交流研
4、讨活动，让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。 2.专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。 3.小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。 4.教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。 5.专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训。 七、培训学时 全年安排 80 学时的校本培训。 八、考核方式 1.建立校本培训档案及登记制度。内容包括：学校校本培训的计划，培训活动材料，教师个人档案材料、外出学习反馈表等。教务处作好登记工作。把教师参
5、加培训情况作为教师职务聘任、职称评定、评优、评先的重要依据。 3 2.对积极参加继续教育工作，成绩优异的个人，予以表彰和奖励。 3.对没有完成规定学时或无正当理由拒不参 加继续教育的教师，学校督促其改正，并视情节给予批评教育外，和绩效工作考评挂钩。 九、 具体安排 序号 培训 专题 时间 具体内容 培训形式 培训对象 师资配备 培训学时 1 专业理论学习 3 月 、8 月 分学科新课标解读培训 专题讲座 全体教师 首都师大教授（光盘、视频） 6 学时 每月 骨干教师论坛、 学术沙龙 全体教师 区骨干教师 9 学时 2 课题研究 3 月、9 月 学校主课题（江苏省重点资助课题） 专题培训 专题讲
6、座 全体教师 各课题及子课题组组长、 教科室等 9 学时 6 月 学校主课题中期汇报专题研讨 专题研讨 全体教师 课题组核心成员及外聘专家 6 学时 33 德育培训 3 月、9 月 德育导师制、师德教育等专题培训 专题讲座 班主任、全体教师 德育处 、外聘专家等 6 学时 两月一次 班主任培训 培训、研讨 正副班主任 德育处、外聘专家 9 学时 44 校本教研 每月 课堂观察、课例研究 课堂观摩 案例分析 全体教师 教务处 、 教科室 10 学时 5 月、11 月 课堂教学 观摩活动 观摩 全体教师 外聘专家、 名师 10 学时 每学期 联片教研 听课、研讨 技能学科教师 视导片 6 学时 55 公共培训 8 月 进修学校菜单式讲座 专题讲座 全体教师 外聘专技人员 6 学时 12 月 心理健康教育 专题讲座 全体教师 外聘专家 3 学时 80 学时 2017 年 3 月
