1、1高校党务工作初探【摘要】党务工作，是贯彻与落实政党基本路线，实现与坚持政党领导的根本途径。社会主义建设新时期，科学的定位和强化高校党务工作服务职能，扎实做好高校党务工作，是促进当前高校教育科学发展的重要保障。 【关键词】高校，党务，师生服务，学生培养 一、做好师生党员服务工作 1.思想服务。高校思想工作实际上是为广大师生员工提供必要的精神服务，帮助师生正确解决思想问题，围绕中心任务而服务于学校师德和学风建设。思想服务是在坚持马克思主义思想路线的前提下，解放思想、实事求是、开拓创新、以宣传马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及科学发展观思想为核心，用科学正确的思想理论指导各项具体工作。 2.政治服
2、务。党务工作的核心是围绕政治信仰领导人民全面建设小康社会，高校党务工作应通过组织生活和政治学习活动为广大师生党员提供思想政治服务，为师生员工营造和谐、向上的政治环境和工作、学习氛围；依法建立健全各项规章制度，实现民主政治制度化、规范化和程序化；在政治上归结起来就是发展社会主义民主政治，建设政治文明。3.管理服务。总体来说，高校党务工作的管理服务多为过程化管理，包括学校基层党组织对于党员干部管理、师生员工管理、规章制度管理、2思想政治学习活动工作的开展、以及党建、工会和共青团工作的指导等多个方面。 4.心理服务。市场经济的开放性发展，造成了社会价值观念和思想意识的不同落差。社会、经济、文化的多元
3、化发展态势，社会生活节奏的日趋紧张、人才就业形式的复杂化，以及当前高校教育改革的深入，给高校师生带来了巨大的心理压力，导致学生心理健康问题较为普遍。高校党务工作应重视加强心理问题咨询和指导，通过心理服务，帮助师生们正确面对现实，审视人生价值。 二、抓好党员教育培养工作 学生是学校的主体，重视并做好学生党员的培养和发展工作是学校党建工作的重要内容，是关系到我党是否后继有人，千秋万代不变颜色的大事。从学校教育本身讲，做好这项工作是形成良好校风的关键所在。它的导向作用至关重要。培养发展什么样的学生入党，就等于给学生树立了一个什么样的标准，它确定了学生追求的目标和方向。个人认为，要做好这一工作，要从以
4、下几方面着手：一是及早动手，积极慎重从学生中发展党员，客观上存在考察培养时间短的问题。高职学生在校仅三年时间，要早动手，积极主动开展工作，力求在第一学期结束后选拔一批积极分子。选苗途径一是通过查阅学生档案，了解学生在中学期间的政治思想表现；二是通过班主任及科任教师了解他们的学习状况及个人品质，群众基础情况，看是否能带动大家把工作做好；三是着眼于班团干部的选拔过程，入党积极分子生活学习在广大学生之中，学生对他们的了解更直接更确切。 3高校基层党组织在党员发展上虽然也存在把关不严等问题，但在总体上，发展的党员质量基本是好的，这一方面是因为在发展党员上有一套严格的、健全的制度和程序，另一方面，发展的
5、党员经过入党前的教育培养和群众监督。而对大学生党员的继续教育方面，缺少必要的、严格的制度，就高校来讲比较重视教师党员的组织生活，而学生党员的组织生活却得不到保证。 三、保持师生党员的稳定工作 1.确立党员主体机制，建立党员权利的保障机制。第一、党员的参与机制。在学校管理中参与，是党员在党内主体地位最直接、最主要的表现。建立党员代表竞选机制、议事机制、联系党员机制，党内制度党员听证会制，党员参与讨论重大问题的制度等。第二、党员主体的监督机制。这对于党的健康发展至关重要，要在大力发展党内民主的基础上扩大党内事务公开化的程度，疏通党员民主监督的渠道，开辟更多有利于党员监督的“直通车” ，使党员的意见
6、、批评、检举、控告、质疑、评议等等，能够有顺畅上达和规范处理的机制。第三、党员主体的权利保障机制。切实保障党员的权利是党内民主制度建设的基础，亦是建立和完善党员主体机制的重要内容和基本条件。必须建立党员权利的保障机制，通过机制的主导力量来认真落实这些权利，切实保障这些权利。 2.提高自身素质，发挥党员作用。认真学习贯彻党的路线、方针、政策，学习、深刻理解“三个代表”和胡锦涛同志重要讲话的思想内涵。明确“三个代表”是我们党的立党之本，执政之基，力量之源；明确党员的形象是党员党性修养的外在表现，把好党员形象关，不断加强自身4建设，努力提高自身的整体素质，保持先进性。日常生活中、工作中，要求党员不断
7、总结自我、实现自我、完善自我，时刻激励自己在工作岗位上要以优异的工作业绩做出表率作用。共产党员也是人，在工作生活各个方面也会遇到各种各样的困难，面对困难应当怎样对待，我想我们学校的每个党员都不会知难而退，在有困难的时候，更能够展示党员的风采。决不能不讲场合、不顾群众影响发牢骚，耍态度，讲不该讲的话，做不该做的事，时刻体现出共产党员的修养。 3.建立党员科学完善的考评机制。这个考评机制一要有针对性。要根据不同年级、不同学科、不同层次的党员所履行的职责的不同，提出不同的要求；二要有全局性。考核内容要涉及教育教学、党建、品德、精神文明等方面；三要突出重点。结合教师职业特点、一线和后勤特点、工作量大小
8、等，提出具体的参照数；四要有合理性。根据不同情况，制定不同标准，指标不能过高，也不能过低；五要有可操作性。凡是能量化的指示要尽量量化，不能量化的要做出明确的定性要求，尽量做到客观刚性、公平合理，使每一个党员都信服考评结果，信服被考评出来的先进，形成人人争创先进的良好氛围，使每一个党员都自觉地发挥先锋模范作用。 4.教育工作的对象是人，党员要处理好领导与领导之间，领导与教师之间，教师与教师之间，教师与学生之间，教师与家长之间，学校与社会之间的关系。同志之间有竞争，不嫉妒，真诚相待，想家长之所想、急家长之所急，加强学校与家长联系。服务人民群众，是我们党的根本宗旨，始终代表中国最广大人民的根本利益是党的最终目的和落脚点。 5参考文献： 1中国共产党普通高等学校基层组织工作条例.教育部党组颁发，1996 年. 2关于党的建设工作.m.曾庆红.中国文献出版社.2010 年. 3党支部书记实用手册龙斯钊.红旗出版社.2006 年 5 月.
