1、1高职院校国贸专业人才培养模式创新探索摘要 世界经济形势日新月异, 高职院校国际贸易专业人才培养应该定位于服务区域经济，培养适应社会需求的高技能型人才。但是当前高职院校国际贸易专业普遍存在着人才培养目标无法满足区域经济要求；课程体系设置无法适应贸易就业岗位的职业能力需要；教学过程脱离企业经验实践等诸多问题，导致人才培养模式落后于社会的需要。为此，山东科技职业学院国际经济与贸易专业进行了一系列人才培养模式的创新和探索，在实践中总结高职国贸专业人才培养的经验和理论。 关键词国际经济与贸易高职人才培养模式 中图分类号： G455 文献标识码：A 山东科技职业学院国际经济与贸易专业结合当前社会形势，通
2、过教学改革，重新构建国际贸易专业课程，教师和企业专家共同设计职场化情境，学生在职场氛围中学习知识与技能；在实践教学体系中，从课内实践到课程单项技能实训和综合实训，再到参与校内外企业外贸业务以及顶岗实习，学生从体验到贸易实战，系统训练专业操作与创新能力，提高学生的专业胜任能力和就业竞争能力。在“职场体验 贸易实战”的人才培养模式下，加快了对专业的课程的模式转变进程，不断探索新的改革路径。 课程体系与课程建设情况 （一） 以能力培养为主线，构建实践教学体系，通过职业岗位认知、2课堂内实践、校内实训、企业实践、顶岗实习、假期社会实践、课程设计、毕业设计等实践教学环节，逐步提高学生的创新创业能力。 （
3、二）充分利用学院园区企业和校外合作企业的条件组织授课，以进出口企业真实业务为载体组织教学，师生参与出口企业国际市场的拓展、客户的联系、出口和进口流程操作，教师在做中教、学生在做中学。实现课堂与实训地点一体化，一方面可以让学生提高人际沟通能力，养成较好的外贸从业人员的职业素质。通过课堂学习与企业实训交替，检验了学生所学的外贸知识，同时也让他们学到很多书本没有的知识，让他们零距离地接触了职业人的工作生活，为今后的工作学习指明了方向，从而达到预期教学效果。同时在课程的考核方面，引入企业业务项目操作评价，作为学生考核的重要组成部分 （三）加大企业专家授课的密度，为学生创造更多了解行业发展和接触行业最新
4、情况的机会。 二、实践教学条件建设情况 为了实现“职业化”培养目标的要求，营造“职场氛围” 、实现“理实一体” 、强化学生的实践技能。在现有多媒体教室的基础上加大了国际贸易实训室、理实一体化教室、沙盘实训室等硬件建设；发挥本校托福考点和剑桥商务英语考试考点的便利优势，以及利用校内生产性实训基地宝达服饰有限公司、电子商务实训室等条件，强化了学生的职业技能和实践体验。先后与宝达服饰有限公司等二十多家企业签署合作协议，建立实训基地，以供学生实训、参观、假期实践和顶岗实习，实现校企联合培养，提高学生实践技能。 31、专业教师积极联系外贸企业，争取合作项目，互利共赢。学生参加职场化岗位项目学习训练的是潍
5、坊汇航塑料制品有限公司和潍坊三得利集团是集原料进口、出口与加工一体的综合性企业。由企业的殷伟斌总经理和刘彦深总经理和校内指导老师依据企业实际工作业务岗位商定安排，安排学生根据目前所学的课程，对进出口业务的主要流程进行岗位操作，力争为企业创造效益。12 级国贸专业 93 名学生参加专业职场化岗位项目学习训练时间为 2012-2013 学年第 11 周到 16 周。期间学生要进行完成业务操作实践。下学期，将会继续深入推进，全面开展扩大实训学生的数量，增加实训企业和实训时间。 （1）学生学习训练过程中接受企业指导老师和校内专业教师指导共同管理。 （2）学生学习训练期间必须严格遵守企业的规章制度、安全
6、保障制度，服从企业指导老师的工作安排，尊重企业领导、师傅和职工； （3）学生学习训练过程的要求与日常上课的要求相同，无故旷工、旷课，均视为不合格； （4）学生请假需提出申请，报请指导老师批准； 2、在敦煌网积极开展国际电子商务。 学生在敦煌网的国际站点:http:/ 完成注册，发布产品信息与国外商户进行交流。双方达成意向后，国外客户可以直接在网上下订单，通过网银支付货款，我们的学生通过国际快递将货物发送给国外客商。 3、成立和完善国际贸易专业社团。 4山东科技职业学院国际贸易促进协会是由山东科技职业学院经济管理管理的，集学习、研究、实践、推广等于一体的专业学术性协会。立足基础、勇于创新为社会培
7、养创新型、高素质人才。协会坚持以学院“一体两化“为指导思想，为同学们全面提升职业能力和综合素质打造坚实平台。遵守国家的相关法律法规和学校的规章制度，秉承“国际化智慧，国际化思维，国际化眼光”的理念，团结国际经济贸易爱好者，调动一切积极因素，增强对国际经济贸易形势的认识，提高国际贸易的学术研究和实践水平，促进校园生活的丰富性。 （1）在学校的团体方针，政策的指导下，管理协会的会员和活动； （2）在山东科技职业学院范围内普及、宣传和推广国际经济与贸易的基本知识，丰富校园文化生活； （3）按照校学生社团体联合会的有关规定，组织和举办或承办国际经济与贸易专业等的学术讲座、学术交流和实践活动； （4）拟
8、定有关协会内部管理等级制度和会员的服务与管理制度，并不断加以完善； （5）负责组织和开展国际贸易学术研究工作，加强内部的学习资源共享； （6）负责增强会员和国际贸易爱好者对国际贸易专业的了解，如组织企业参观，推荐优秀人员到企事业单位实习。 4、申报院级国贸技能大赛，做好参加全国技能大赛的选拔准备工作。通过校内的比赛为学校选拨参加全国商科院校技能大赛开始设置国5际贸易专业竞赛的选手。通过比赛达到促进学生学习积极性，提高学习兴趣的显著效果。 三、师资队伍建设情况 师资队伍在稳定中进一步提升了，形成了一支结构合理、 “双师”素质高、特色鲜明的教学团队。本专业团队由 10 名教师组成。师资团队中硕士学
9、位（含在读硕士研究生）9 人；企业兼职教师 6 人。团队成员中80%具备“双师”素质。本教学团队专兼结合，教师的职称、学历、学缘及年龄结构合理，理论教学和实践教学能力强，整体教学水平高，社会服务能力强，人才培养质量获得社会高度赞誉，是一支结构合理、 “双师”素质高、优势互补、高职特色鲜明的教学团队。 积极组织国贸专业教师参加各种培训，增强知识储备，提高教学能力。 四、专业教学资源库建设情况 积极利用教学管理平台，完善国际经济与贸易专业教学资源库，完善各门课程的案例、试卷、常见问题解答（论坛形式） 、试题库、技能题库、动画库、图片库、网络课程库、视频库、课件库、校本教材库、职业标准库及其他相关资
10、料。与学生良性互动，极大提升教学效果。继续完善教材的更新。 五、存在的问题及后期建设打算 为了适应现代化的职业教育，更好地培养符合社会需求的高技能应用型人才，本专业将寻找更加优质的合作企业，为企业服务同时提高教师能力，为学生搭建更为直接的实训实践平台，提供更好实训场所，积6极组织各种专业活动，开阔学生视野，提升教学效果，加强“学风”建设，培育创新能力。 参考文献 1 李建兴;高职院校项目课程考核方式的改革与实践J;教育与职业;2013 年 05 期 2 蔡惠芳;曹茂庆;高职教育项目化教学课程考核标准的研究与探索J;职业技术;2010 年 01 期 3 曹宏;高职院校工学交替模式研究D;河北师范大学;2010 年 4 许彦伟;高等职业院校实践教学体系研究D;东北师范大学;2010 年 作者简介 于雷，1981 年 10 月出生，本科学历，现于山东科技职业学院国际经济与贸易教研室任教；担任国贸专业教研室主任；研究方向：国际经济与贸易专业。
