1、1高职院校土木工程制图课程教学方法刍议摘要：高职教学的重点就是要突出培养学生的技能，笔者在教学过程中,根据工程造价专业培养目标的要求,把土木工程制图课程模块化项目化, 使得教学内容环环相扣,知识点层层推进,整个课程内容简化明了,便于学生从宏观上把握知识点。力求在学习中提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力，努力探索本课程行之有效的教学方法。 关键词： 土木工程制图； 项目教学法； 模块法； 高职教学 Abstract:Higher vocational teaching focus is to highlight the students cultivate the skills, the
2、 author in the process of teaching, according to the project cost professional training target, the course civil engineering drawing module of project, the teaching content of interlocking, knowledge point at forward, whole course content simplified, convenient for students from the macro grasp of k
3、nowledge points. In order to improve the practical ability of students in learning, practice ability, post occupation skills, to explore the effective teaching methods of this course. Key Word:Civil engineering drawing ，Project teaching method ，Modular method ，Higher Vocational Education 中图分类号：G424.
4、21 文章标识码：A 文章编号： 2一、教学设计思路 首先，建筑制图对空间思维的要求较高。传统的建筑制图教学思想是以教师为中心，采用课堂讲授知识，学生课后进行练习为主要形式。在接受知识的过程中，学生处在被动的地位，主动参与的机会少，积极思考与提出问题也少，掩盖了学生不同的学习特点和认知差异。结果是学生普遍反映课程枯燥，画法几何内容偏多，岗位技能实践训练缺失。这样的教学方式已不适应目前高职院校人才培养的需要。 其次，需要说明的是，关于多媒体，如果教师只是简单地通过多媒体直接把制图过程内容播放给学生，学生死盯屏幕走马观花地看，印象不会深刻，下课后很快就遗忘了。而教师却失去了发挥教学机智的空间，失去
5、了师生心灵呼应的契机。所以在使用多媒体的时候，配以板书，不仅能提高制图教师手绘的基本功，还可以带动全班学生的学习注意力。 笔者根据工学结合和工程造价专业(专科)的培养目标，在教学过程中运用模块法和项目教学法，整合课程的内容，划分为制图与识图两大模块，其中识图模块又分为四个项目，分别是建筑施工图、结构施工图、设备施工图、路桥工程图。对于工程造价专业，制图模块少讲而识图模块详讲，以突出识图这个重点。 二、土木工程制图课程实施方案 (下面以结构施工图为例，说明具体实施方案) 1确定项目任务 结构施工图项目可分为基础施工图、结构平面图、钢筋混凝土构件详图、混凝土结构节点构造详图、3钢结构设计施工图四个
6、子项目，比如结构平面图子项目，通常由教师引导，同学讨论项目任务设想，确定该项目的目标为识读结构平面图。2. 制定计划 以学生为主体，选择常见典型结构类型的工程项目，确定识图程序，教师认可后方可执行。比方说，砌体结构工程施工图识读工作任务，其中包含手工抄绘砌体结构土建施工图和砌体结构土建工程施工图识读两个单项任务。 3. 实施过程 任课教师应根据授课班级学生人数和学情进行分组，一般 58 人为一组，自行分工，成立组织以进行管理，并选出各小组负责人。 学生确定各自在小组的分工以及小组成员合作的形式，按照已确立的工作步骤和程序工作。 4. 检查评估 改革传统对学生的评价手段和方法，进行多元性的评价，
7、结合课堂提问、项目完成中的工作表现进行评价。既注重学生在完成项目中独立分析问题、解决问题能力的考核，又注重学生创新、全面综合能力的考核。评价分为两种情况：一是各小组组长向全班汇报对自己的项目实施情况进行自我评价；二是班内其他小组对该组的项目实施情况进行评价。 三、结语 该教学法首先在土木工程制图课程教学中将理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，全面培养了学生分析问题和解决问题的思想和方法，提高了学生的综合能力，又培养了学生团队合作的精神和职业道德，使课堂教学的质量和效率得到大幅度的提高。在土木工程制图课程中实施项目化模块化教学，推动了工程造价专业教学革新，4改变了传统教学模式，凸显职业教育随着社会的发展而变化，使培养出来的人才更能够适应社会的需要。 参考文献 1 刘印芳.高职院校统计学基础课程实施项目教学法的思考J.科教导刊，2012.6 2 刘亚明. 项目教学法在实习实训教学中的应用 J. 农业机械化与电子化, 2006.3 3 靳涛.对物理化学进行模块法教学的实践J. 广州化工, 2012.20 4 于习法. 土木工程制图 M. 东南大学出版社 2011 作者简介：王光荣，教师，工学硕士。研究方向：岩土工程及工程项目管理。
