1、1高职院校学生传媒理论及网络使用现状调查与对策研究摘 要：随着网络时代的来临，高校校园已成为互联网用户主要区域。网络和大学生的生活和学习息息相关，尤其网络对学生的影响极其复杂，网络的普及影响改变了大学生学习和生活方式，改变了学生的世界观、价值观和精神世界，并使其思维狭隘化。因此，减少网络对学生的负面影响，充分发挥和利用网络环境的积极影响与优势，是学生教育工作面临的新课题。 关键词：网络使用；网络文化；媒介素养；高职院校 中图分类号：G250.76 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）05-0223-04 一、计算机网络在浙江纺织服装学院发展的现状 浙江纺织服装职业技术学院生
2、源大多来自职高学校。学生专业成绩比较突出，有较好的专业基础，在大学里学习增加了学生上网的可能性和经常性。在电脑上，女生购物成为时尚，还有刷微博、看电影，在学习上主要是做 PPT、画时装图、制版、做各种项目作业等等。由于学校女生比较多，看电影和电视的时间、人数多于打游戏。浏览网页查看 QQ 空间、微博，还有各种时尚时装图片展、各种走秀视屏，以及服装配饰的收集、欣赏，关注时尚类的人物和新闻。学生中团干部利用电脑工作的时间也很长。例如，写新闻稿、活动策划、各种计划总结等等，还有利2用 QQ 群讨论活动。同学也都有 QQ 群，方便了大家交换信息和了解各种通知、招聘启事、校园动态。各班组织的社团都申请了
3、社团，这样网络成了大学生的必需品，增加了网瘾形成的几率。 1.网络对大学生的身心影响 从调查的结果看，大学生对网络是喜爱的。调研对象均表示有过上网的经历，说明网络已经被大学生普遍接受利用，而且大部分的同学能控制自己，使自己不至于过分地沉迷网络而不能自拔。有的同学曾受到过网络不良信息的伤害，心理有阴影。现在学习和平时生活中网络的重要性是不言而喻，越来越多的活动需要通过网络平台来完成和实现，网络的重要性可见一斑。转变观念，保持心态，把握适度，学会正确利用互联网，对大学生是十分必要和重要的。 2.大学生上网的目的 从调研的结果看，大学生的网络行为以获取信息、交友聊天、休闲娱乐为主，男女生使用网络目的
4、基本一致。学生们对于网络的利用很大程度上局限在娱乐、交友方面，也会将网络上丰富的科技和学术信息资源为我所用。针对大学生的学习和生活中的特点，要加大对学生网络使用的辅助工作并正确的引导。 3.大学生上网的状态 从表 4 的数据说明，学生单次的上网时间在 2-3 小时左右，基本呈正态分布取向属于正常范畴。来自城市的学生上网时间要长些，来自农村的学生上网时间稍短一些。纵向来分析部分学生的上网时间集中在周末或假期，正是空余时间段；选择在其他时间的仅占 1/4，有少部分学生3经常长时间甚至通宵上网，显示出上网络时间过度。给学生的身体健康和学习都会带来不良后果，学校要加强教育引导和监控，防止学生上网过度。
5、 从调查的结果可以看出，有 85.41%的大学生上网的费用每月 50 元以下，上网费用的开支在学生的月生活费中的比例控制在 10%以下，上网花费比较合理。很多同学表示是 50 元左右的上网费是可以接受的。由于校内外网吧收费之间的差异和学生自身经济能力的差异，有近 80%的学生认为上网的消费水平一般，有近 10%的同学认为消费较大。同时调查也显示，大学生上网的费用大部分是从家庭提供的生活费中支出的，有的学生是通过打工赚钱支付自己上网的消费，学校也提供能够免费使用学校公共上网资源机会。 4.大学生的网络法律知识 在调研中发现，部分学生对网络管理的相关法律法规不太了解，占61.98%，只有 5.37
6、%的学生表示完全理解。学生的网络法规意识淡薄、观念不强，是学生在网上做出违法行为的重要原因之一。有很多的学生表示应该加强对网络行为管理，完善网络运行的管理建立健全网络法规制度，加大对网络犯罪的惩治力度。 5.大学生的网络心理需求 心理需求是起自内心的一种需求，包括自尊心、责任感、归属感和成就欲等，具有多层次并存的鲜明个体差异。在积极心理需求中，有56.31%学生选择了情感交流这一项。现实生活中社会的复杂性和大学生心理的单纯性，使学生常常遭受挫折，在交往中出现不同程度的人际交4往障碍，使情感交流得不到满足，因而在虚拟的网络世界里学生通过聊天方式与外界联系和交流基于动机，有 28.64%的学生选择
7、求知欲，学生对知识有着强烈的渴求欲望；有 15.05%学生选择自由平等的参与，学生崇尚民主、自由的交流方式。在消极的心理需求中，有 52.76%学生基于逃避现实的心理，由于社会就业压力的增大，试图借助网络逃避现实生活中的问题。在性别方面，男女大学生在网络心理需求上也存在差异，男学生的自我价值感远远高于女生，男生喜欢争强好胜和强烈的表现欲，而女生的自卑心理却远远高于男生。 6.大学生的网络人际关系 从调查的结果中可以看出，44.89%学生在网上交往的主要目的是获得情感上的满足，其次是希望得到别人的认可。因为大学生的年龄范围都在 1824 岁之间，正值青春期，随着生活空间的扩展和阅历的不断增加，他
8、们渴求交往的愿望及长大成人的感觉日益强烈，期望通过网络来摆脱现实生活中的烦恼，在网络世界重新树立自信心，获得心理上的满足。 7.大学生对网恋的态度 态度的认可随着年级增高逐渐降低，低年级的学生对网恋的态度积极乐观，而高年级的学生有 43.46%对网恋持否定的观点，有 32.97%的同学对网恋持观望的态度，支持网恋的同学占 23.57%。年龄的增长、社会阅历的丰富、心理的逐渐成熟及就业等现实问题的压力，使高年级大学生的恋爱观更加成熟，对事业和爱情看法更为现实。而低年级的学生对网恋怀有一种神秘的色彩，觉得网恋更浪漫。在男女性别上男生对恋爱5比较现实一些，认为网恋缺少诚信。 8.大学生网络成瘾现状
9、1997 年，在美国召开的心理学年会上，经过众多学者们的讨论，最终形成了一个比较一致的网络成瘾诊断标准，认为判断网络成瘾的几种主要症状有：耐受性增强；戒断症状：上网频率总比事先计划的高；缩短上网时间；花费大量时间在互联网；上网使成瘾者的社交、职业等受到严重影响；虽然能够意识到上网带来的严重问题但仍一如既往。如果网络使用者在一年中出现其中 3 种或 3 种以上的症状，就可以被初步诊断为网络成瘾。 依据自编的大学生网络成瘾量表 ，当被试学生的总得分等于或大于 85 分以上，就可诊断是网络成瘾，所以在所调研的学生中网络成瘾人数为 238 人，占调研人数的 16.23%。 据调查，每周上网的时间、网络
10、聊天、网络游戏和成瘾总分、强迫性、戒断性、耐受性、时间管理、人际健康存在与亚健康相关；而网龄和其他与成瘾总分、强迫性、戒断性、耐受性、时间管理问题、人际与健康问题无显著相关。学生每次上网时间越长，产生网瘾现象的几率越大；学生运用网络进行网上聊天、娱乐越频繁，网络成瘾现象越严重；单纯的网龄长短不能说明网络成瘾可能性的大小。 二、大学生上网存在问题的原因 1.大学生自身的原因 大学时期是一个非常特殊的阶段，学生成人感和独立性特别强烈，好奇心和好胜心强，精力旺盛，世界观和人生观还处于不成熟阶段。学生在大学前把大学的生活想得过于理想化、神秘化，入学后觉得理想和6现实的差距大，内心感到失望，精神空虚，有
11、些学生就到网络中寻求精神寄托。有的学生对网上污染抵制能力差，经不住网络游戏的诱惑和吸引，靠打网络游戏、聊天和看电影等寻求“刺激”来放松自己。在大学，由于学习方法和环境发生巨大变化，学生不能积极地适应大学的自觉、自主、创造性学习的特点，不喜欢自己所学的专业等等，从而把网络当成伙伴，走进网络世界寻求解脱。 2.互联网的原因 互联网具有全球性、互动性、表现形式的丰富性和使用的便捷性等特点，给以盈利为目的色情服务业提供了便利和施展的舞台。一些非法组织和个人在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑大学生，弱化青少年思想道德意识，误导青少年行为；有些网站为吸引顾客，在网络上发布色情图片，使在网上冲浪的都能有
12、意无意地看到。在大学生的心灵和价值观、人生观和世界观尚未完全成熟时接触这些不健康信息，会给他们的成长带来不良影响。 3.学校和家庭的原因 我国基础教育只重视智力教育，以应试为目的，忽视了对学生健康人格的培养，进入大学以后，家长主要提供经济上的支持，将大量的时间放在了工作上。学生在外求学，家长对学生上网监督不够，监管不力，对子女心理上的成长关心较少，很多学生只能在网络世界中去倾诉心中的苦闷。学校作为大学生接受教育的场所，是学生成长中的最重要一环，学校忽视对学生的网络道德教育，回避青春期问题的教育，学生缺乏正确的引导和网络道德意识培养。当前很多高校还主要依靠传统的思想政7治教育，忽视对大学生的心理
13、疏导工作，开展心理咨询的渠道单一，对网络心理健康教育的重视程度不够。 三、建议 1.培养大学生健康的网络态度 大学生应志存高远、奋斗不息，理想和信念应是其人生的精神支柱。有相当一部分大学生进入大学以后，并没有树立崇高的人生理想，因而对现实生活中的东西不感兴趣，精神空虚，缺乏人生追求。个别大学生胸无大志，缺乏对生存问题的理性思考。知识经济时代到来对学生的要求更高。大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。2.大力加强网络管理 大学是培养人才的摇篮。针对大学生网络问题普遍而严峻，学校要加强学生公寓个人入网电脑的管理，有效地
14、限制学生的上网时间，加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，以防止大学生无节制上网。这样，就把自律和他律结合起来，建立一支思想品质过硬、技术精湛的高校“网上警察”队伍，及时堵截、删除、查找制造垃圾信息的人，做好校园网络管理工作。 3.加强校园网建设，丰富校园文化生活 进一步加强学校网络设施的硬件建设。面向学生，丰富学校网站服务项目，扩大学校网站服务内容。通过服务项目和服务内容的拓展扩大影响力，要把学校的教育教学、教育科研、校本管理等方面资料通过校8园网站充分上网交流，让有兴趣的学生利用学校网站制作个人网页，展示自己的学习成果以及个人才能。利用校园网络把广播、电视和图书等通过移植到网络上，
15、实现大众传播媒体和思想教育的互补，建立和完善学工信息系统网站，积极为学生提供学生的管理信息、招生和就业信息、日常教学管理等信息，并用大量科学而翔实的信息建构生态绿色网络工程，增强校园网的吸引力、感染力。提供一个自由宽松的网络空间，满足大学生对文化生活的多样需求，用正确、积极和健康的思想文化建构和占领网络阵地，推进校园网络信息文化现代化建设的步伐。重视学生社团的建设，要以学生社团为中心点，带动学生在活动中体会现实交往的快乐，经常开展对广大同学有吸引力的校园文体活动，最大限度地丰富学生的文化娱乐生活，使他们摆脱机器的束缚，不再沉迷网络中。 4.加强心理辅导 学生作为上网的主力军，网络在给大学生带来
16、无限乐趣同时，对他们的心理也产生着强大的冲击，因此对学生网络心理辅导不可忽视。高校的心理咨询室的咨询师，要对大学生进行网络咨询与辅导，配合学生工作部门在大学生中进行广泛心理健康教育，使学生对过度上网带来的身心问题有较多的了解，自觉地调整自己的行为。 5.充分利用网络平台 “解铃还须系铃人” 。专家们提出，对待网络成瘾，应利用好网络平台来治愈它。据了解，20 世纪 90 年代末美国已成立了心理咨询网站。通过借鉴多种方法，如在网络中利用聊天室的功能开展团体咨询，还可参照朋辈心理咨询的原理，让部分治愈者成为志愿者，互相促进，帮助解9决。目前世界发达国家已开始着手进行青少年网络成瘾症的预防与矫治研究工作。我国高校应借鉴国外的先进经验，不断探索更有效的解决问题的方法与途径。 6.大学生自我调节 增强自觉程度。要检查一下你现在失去的是什么、你过去主要的活动，评价每一活动对你的重要性，哪些是你过去拥有而现在失去的，改变对你现在及未来的影响。学生要学会培养其他替代活动，构想哪些是你一直都想要去做的休闲活动，列举出你一直都很想联络的朋友，列举出其他你会觉得有趣的活动。在真实的生活中寻找满足需求的方式，寻找真实的支持。如与辅导员老师和心理咨询老师多交流；在学习中刻苦奋斗取得好成绩，以满足心理需要等。
