1、 1 体育教育 专业 （专升本） 人才培养方案 一、专业名称和专业代码 专业名称：体育教育 专业代码： 040201 所属门类：教育学 所属学科：体育学 二、专业定位 （一）专业性质：教育学院，师范类。 （二）专业层次：专升本 本专业 主要培养具有宽泛的体育理论知识和扎实的体育技术技能；具有良好的人文科学、自然科学素养以及良好的职业道德，实践能力强，有创新精神，能从事学校体育与健康的教学和课外训练、竞赛工作，并能从事 基本的 学校体育教学研究、管理及社会体育指导等工作的体育专业应用型人才； 三、专业培养目标 培 养适应我国 ，特别是云南 21 世纪基础教育改革和发展需要， 具有现代教育理念，
2、能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、管理及社会体育指导等工作， 适应能力较强的 应用型体育人才。 四、人才质量规格 （一）知识 1、专业知识： 掌握体育与健康教学的基本理论与方法；掌握体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与 最基本的体育 科研方法。 2、教育 科学知识：熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规，通过学习对 青少年身心发展规律和教育基本原理的把握，树立科学正确的教育观； 具备组织教育、教学工作的基本知识与方法。 3、科 学文化素养： 具有 受教育水平相适应 的人文学科、社会学科、自然学科及文化艺术等方面的基本知识和 文化 修养。 （二）能力 1、体育
3、教育教学能力 ： 具备从事中小学体育教学的各项技能，并能有效组织开展班级教育管理活动，获得体育教师从业资格证书。 2、运动训练能力 ： 具备一定的运动训练与竞赛组织策划能力与经验，专项运动技术达到一项二级或两项三级运动员水平，具备一项二级或两项三级裁判员资格。 2 3、体育科学研究能力 ： 了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事 最基本的 体育科学研究的能力。 4、社会体育服务能力 ： 能运用体育运动知识指导体育消费，以身体运动的形式进行身心健康指导、体育锻炼指导。 5、掌握运用工具的能力 ： 掌握一门外国语，能 基本 阅读与本专业有关的外文书刊；具
4、备应用计算机处理信息的能力，并达到相应的考核要求；普通话达到二级乙等以上水平。 （三）素质 领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理、“三个代表”的重要思想和科学发展观；熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规，热爱教育事业、具有良好的思想品德；具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式；具有感受美、鉴赏美、 表现美和创造美的情感和能力 。 五、学制、学分、学时、学位 1、学制 本专业实行学分制，修业标准年限为 2 年。弹性学制为 1 3 年。 2、学时学分 本专业 课 内总学时 约 1404 学时， 最低学分 80 学分； 其中必修课程 43 学分，占 53.8%，主
5、要实践环节 21 学分 ，占 26.2%； 选修课程 16 学分，占 20%；其中，教师类选修课程 4 学分，开设主项提高课限制性选修课 10 门，选修一门 9 学分，开设副 项提高课限制性选修课 12 门，选修一门 6 学分 ，开设专业任意选修课 18 门， 36 学分，专业任意选修课选修不少于 6 门， 12 学分。 3、学位 按照 本专业的培养方案， 1-3 年内合计修满 80 学分， 准予毕业， 发给 普通高等学校专科起点本科 毕 业证书，符合玉溪师范学院学位管理条例规定者，授予教育学学士学位。 六 、 课程类别及学时学分分配表 课程类别 修读方式 门次数 学分 占总学分百分比 (%)
6、 合计 学时 占总学时 百分比 (%) 合 计 教师教育课 必 修 4 17 21.3% 26.9% 216 15.4% 20.6% 选 修 2 4 5% 72 5.2% 专业 课 必 修 12 47 58.7% 73.1% 900 64% 79.4% 选 修 6 12 15% 216 15.4% 合 计 22 80 100% 100% 1404 100% 100% 七、专业学位课程 3 1、生理解剖保健综合课程 （ 1） 、 运动解剖学 运动解剖学 是高等学校体育教育专业的基础性课程。 是体育学科的基础学科之一， 课程目标为： 使学生掌握正常人体的基本形态、结构和功能，掌握体育锻炼的解剖学依
7、据，掌握体育锻炼对人体形态、结构的影响及变化的基本规律，具备对各项运动技术动作进行解剖学分析的能力，为体育专业的其它基础理论课与技术课学习奠定基础。 （ 2） 、 运 动生理学 运动生理学 是高等学校体育教育专业的基础性课程。 是体育学科的基础学科之一， 课程目标为： 了解正常人体生理活动的现象、规律及其调节机理，掌握体育锻炼对青少年各器官系统功能的影响及其机理，掌握体育教学和训练的生理学原理、方法及效果评价，掌握学校体育中常用的生理指标测试与评价方法，树立辩证唯物主义观点，具有求实的科学态度，具备用生理学知识分析体育教学与训练手段的能力。 （ 3） 、 体育保健学 体育保健学 运动生理学 是
8、高等学校体育教育专业的基础性课程。 是体育学科的基础学科之一， 课程目标为： 通过本课程的学习和教学使学 生基本掌握体格检查、运动卫生、医务监督、常见运动性伤病、按摩、体育疗法的基本理论、基本知识和技能，并能应用于体育教学、运动训练和体育科研的实践中，从而使体育运动参加者达到预防伤病、更有效地增强体质和提高竞技运动成绩的目的。 本门综合课程因为学生在专科阶段已经进行过较为系统的学习，在本科阶段主要采取专题讲座的形式开始，运动解剖学、运动生理学、体育保健学各开设 6 个专题讲座，其余部分采用教师指导，学生自学的形式进行。 2、 学校体育学 学校体育学 是体育教育专业一门重要基础理论课程， 属 体
9、育人文社会学类课程 ， 课程目标为 ：使学生了解学校体育发展的状况及基本趋势，明确学校体育的性质、地位、功能及目标，全面掌握开展学校体育各项工作的基本理论知识和实际技能，培养运用理论指导学校体育工作的实践能力，坚定从事体育教学工作的专业思想，为承担体育教学工作打下专业理论基础。 3、田径体操武术综合课程 （ 1） 、 田 径 田径类课程是以走、跑、跳、投等多种身体练习为基本手段，以竞技性、健 身性、实用性练习项目为主要内容，以发展人的基本运动能力和生活生存能力、促进身心健康全面发展为主要目标的基础性体育实践课程。课程目标 为 ： 较系统地掌握田径类运动 基本理论、基本知识和田径类运动教学和基本
10、技能，发展速度、力量、协调、灵敏、柔韧等身体素质，为学习其它术科课程训练打下良好的基础；掌握田径运动健身方法，具有担任中学田径教学、业余训练和组织基层田径运动会、场地管理、裁判工作的能力。 （ 2） 、 武 术 4 武术类课程是以攻防技击动作练习为手段，以武术知识、武术技能和民族体育文化为主要内容，融健身、防身、修身为一体的体育实践性课程。课程目标为：使学生了解武术类运动文化特点，传承民族体育文化；掌握基本的防身自卫知识和技能；具有武术及民族民间体育项目的教学能力和运用这类方 法进行强身健身指导的能力。 （ 3） 、 体 操 体操课程是以徒手、持轻器械和利用器械的各种身体练习为主要手段，以健身
11、、健美和发展运动技能为主要内容，塑造学生健美体态、培养学生良好的心 理品质，增进学生身心健康，对学生进行美的教育为目的的体育实践性课程。课程目标为：使学生掌握体操类课程的基本理论知识、基本技术和基本技能， 具备体操教学的组织、讲解示范、保护帮助、队列队形、口令运动和编操等能力，使学生基本掌握利用体操场地、器械发展力量、柔韧、灵敏等身体素质的能力。掌握体操运动健身方法，能胜任中学的体操教学工作，具有 组织群众性体操比赛和裁判的能力。 本门综合课程因为学生在专科阶段已经进行过较为系统的学习，在本科阶段主要采取专题讲座的形式开始，田径、武术、体操各开设 6 个专题讲座，技术技能部分采用教师指导，学生
12、自学的形式进行。 4、 球类 综合 课程 （三大球） 球类课程是以身体练习、游戏方法为主要手段，以篮球、排球、足球等项目为主要学习内容，以全面发展学生身体素质、竞争意识、合作精神为目标的体育 实践课程。课程的总目标为：通过球类课程学习和实践活动，使学生了解球类运动的基本规律，掌握球类运动基本理论、基本方法和基本技能，具备从事 球类课程教学能力和指导开展球类活动的能力。 本门综合课程所涉及的项目因为学生在专科阶段已经进行过较为系统的学习，在本科阶段主要采取专题讲座的形式开始，篮球、足球、排球各开设 6 个专题讲座，技术技能部分采用教师指导，学生自学的形式进行。 5、 主项 、副项 提高课 主项
13、、 副项 提高课是根据全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案中 体育锻炼手段与方法方向的规定，结合我院实际，开设田径，篮球，排球，足球，体操，武术、健美操 健身健美、乒乓球、羽毛球、网球等项目， 作为实践性较强的体育教育专业的学生，必须较好掌握 1-2项运动 项目的技术技能。形成专项技术技能特长。 八、主要实践性教学环节及安排 序号 课程名称 学分 学时 学期 备注 1 社会调查 0 分散进行 2 教育（见）实习 9 1 学期 第三、四学期 先集中后分散实习 3 毕业论文 6 8 周 第三 四学期 第四学期 答辩 4 教师基本功训练 6 108 第一 三学期 5 九、保障措施和办法 1、以体
14、育教育专业人才培养方案为蓝本 以体育教育专业人才培养方案为蓝本，围绕专业培养目标和专业人才规格，将思想品德教育、现代科学基础知识和 实践 操作技能的培养结 合起来，以学生能力形成为核心 ， 进行各学科课程体系建设，将学生能力培养落到实处。 2、以课堂教学为中心 坚持以课堂教学为中心，重视教学方法和手段的改革，提倡多形式、开放式的教学方式，采取多种措施推动教学方法的改革。鼓励教师互相学习、交流经验，改进教学方法与手段，使课程更吸引人、更有新意，充分调动学生的积极性，从而加强学生的自学能力，分析问题、解决问题能力，有利于学生创新思维和创新能力的培养，有利于学生个性和才能的全面发展。 3、以实践教学
15、环节为基础 通过集中的教育见习、专业见习、 教育实习、专业实习、 社会实践、 课程设计等多种实践性环节帮助学生在有限的时间内不断提高教学能力 ，及时地反馈各种教学信息，使办学过程中能够将 真实、快捷的中 、小 学教学信息及时落实到教学改革之中，不断地促进教学质量的稳步提高。重视学生的教育实习和实习基地的建设工作，特别是不同校情的中 、小 学更能使学生从中掌握各种情况下的教学现状，积累应对各种教学事件的经验，培养对付各种教学事件的能力。学生在实习学校帮助学校组织的各种形式的课外体育活动、体育比赛，为各个实习学校进行课余训练，通过这些使学生对学校体育工作的管理、教学、课外活动、课余训练、体育比赛等
16、有 了全面的感性认识和理论提升，加强了学生知识通融、迁移、应用能力和创新能力的培养。 4、以第二课堂拓展训练为辅助 坚持课堂讲授与实际训练相结合，课内与课外相结合，并采取多种措施加强对学生专业理论与专业技术课的教学实践，加强对学生教育教学能力的培养。以多种形式全面开展体育教学能力实践，以适应全民健身的社会需求。尽可能的创造条件，使学生能够参与各运动项目的裁判实践，使理论课内容与实践紧密结合；通过开展丰富多彩的第二课堂活动，加强了学生创新思维和综合能力的培养，为学生提供了良好的发展平台。 5、以教风学风建设为保证 良好的教师风范一直是教风的重要建设内容，以准备好每个教案，示范好每个动作，上好每一
17、堂课作为教师的起码要求。围绕以教学为中心，育人为中心制定有效的管理制度和有力的激励制度。通过宣传、学习、讨论来提高教师的师德修养、敬业精神、育人能力。建成了一支“素质好、水平高、实力强”的师资队伍。 6 重视从不同角度多渠道狠抓学风建设，做到长抓不懈、持之以恒，在学风建设上，无论是从工作计划的建立，还是在日常管理、评优机制等方面，都始终以科学化、规范化、制度化的要求，不断深化改革，深入贯彻到学生工作的各个环节，全面营造良好的育人环境，充分调动学生的学习积极性，突出学生的主体地位，培养高尚的道德情操，使学生健康成长。 十、修读说明与要求 1、 指导性课程教学计划总表 中标 有 “ *”号的课程为
18、学位课程。 2、 关于学位课程的说明：专业学位课程在专科阶段基本已经开设完成 ， 在学位认定时， 生理解剖保健综合课程、田径体操武 术综合课、 球类综合课程（三大球） 以专科阶段成绩为准，学校体育学、主、副项课程以本科阶段成绩为准。 3、 表中的主项提高课、副项提高课为课程群， 学生 只须 选择 1 项目为主项提高课， 1 项目为副项提高课 即可。 4、主项提高课、副项提高课选修中，各项目开设最低选课人数为 12 人，人数不足不予开设。 5、 指导性课程教学计划总表 中 的 专业技能课、主项提高课、副项提高课，相同项目不得重复选修，学分不足部分应在 任意选修课 中修读完成。 6、 指导性课程教
19、学计划总表 中 专业选修课 为任意选修课，本计划按 2009 年 普通高等学校体育教育 本科专业规范 的要求设置选修课程模块，其目的是引导学生按一定专业方向发展，导师在指导学生先课时，要结合专业方向与学生实际，做好个人选课规划。 7、为加强体育教育专业学生的 教师职业技能和教师职业理论 与人文素质教育，在完成 人文素养教育类课程、科学素养教育类课程、综合素质教育类课程 、 教师职业技能和教师职业理论类课程 的基础上，可多选，多选部分学分可以和专业方向选修课学分互换，但最多不能超过 6 学分。 2015 年 6 月 8 日 7 十一 、 指导性课程 教学计划 总表 课程 类别 课程 代码 课程名
20、称 学分数 学时数 周学时及 建议修读学期 课程及说明 考核 方式 备注 合计 讲授 实践 一 二 三 四 教 师 类 课 程 必 修 06110020 学校体育学 * 2 36 26 10 2 考试 06140050 教师教学技能训练 6 108 54 54 2 2 2 教育见习 1 第二学期， 2 周 12110400 教育实习（ 教育研习 ） * 8 第三 学期 10 周，第四 学期 6 周 选 修 06191060 体育教学设计 每门课程 2 学分 ， 一共完成 4 学分的课程 36 2 每名学生任意选修至少两 门教师类课程修读 （ 1 4学期， 至少选修 4学分 ） 考查 06191
21、290 小学体育教学法 36 2 考查 06191090 体育游戏与拓展训练 36 2 考查 发展心理学；中学生认知与学习；教育政策与法规；中外教育史；教育哲学；教学设计与实施；课堂组织与管理；综合实践活动指导；课程设计与评价；中小学心理健康教育；心理咨询与辅导；学生品德发展与道德教育；教育科学研究方法；教师礼仪与 修养；中小学教师心理素质训练； 72 72 合计 21 216 152 64 专 必 06110130 云南民族传统体育 2 36 36 2 考试 06110140 体育科研方法 4 72 72 4 考试 毕业论文 * 6 第 3-4 学期（ 8 周） 8 业 课 修 061400
22、10 生理解剖保健综合课程 * 5 108 36 72 6 讲授部分以专题讲座的形式开设，实践部分由教师指导，学生自学的形式进行。 考 查 06140020 球类综合课程（三大球） * 5 108 36 72 6 考查 06140030 球类综合课程（三小球） 5 108 36 72 6 考查 06140040 田径体操武术类课程 * 5 108 36 72 6 考查 合计 32 540 252 288 专 业 必 修 06100010 田径主项提高课 I* 3 72 8 64 4 每名学生必须选修一门（一个项目）课程 修读 考试 06200010 田径主项提高课 II* 3 72 10 62
23、 4 考试 06300010 田径主项提高课 III* 3 72 8 64 4 考试 06200020 篮球主项提高课 I* 3 72 18 54 4 考试 06200020 篮球主项提高课 II* 3 72 18 54 4 考试 06300020 篮球主项提高课 III* 3 72 8 64 4 考试 主 项 提 高 课 ， 选 择 一 个 项 目 修 06100030 足球主项提高课 I* 3 72 10 62 4 考试 06200030 足球主项提高课 II* 3 72 8 64 4 每名学生必须选修一门（一个项目）课程修读 考试 06300030 足球主项提高课 III* 3 72 1
24、8 54 4 考试 06100040 排球主项提高课 I* 3 72 8 64 4 考试 06200040 排球主项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06300040 排球主项提高课 III* 3 72 8 64 4 考试 06100050 网球主项提高课 I* 3 72 10 62 4 考试 06200050 网球主项 提高课 II 3 72 18 54 4 考试 06300050 网球主项提高课 III* 3 72 8 64 4 考试 06100060 羽毛球主项提高课 I* 3 72 10 62 4 考试 06200060 羽毛球主项 提高课 II* 3 72 8 64 4
25、 考试 06300060 羽毛球主项提高课 III* 3 72 10 62 4 考试 06100070 乒乓球主项提高课 I* 3 72 18 54 4 考试 06200070 乒乓球主项 提高课 II* 3 72 8 64 4 考试 9 课 06300070 乒乓球主项提高课 III* 3 72 10 62 4 考试 读 ， 修 满 9 个 学 分 06100080 武术主项提高课 I* 3 72 8 64 4 考试 06200080 武术主项 提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06300080 武术主项提高课 III* 3 72 18 54 4 考试 06100090 健美操
26、主项提高课 I* 3 72 8 64 4 考试 06200090 健美操主项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06300090 健美操主项提高课 III* 3 72 8 64 4 考试 06100100 健身健美主项提高课 I* 3 72 10 62 4 考试 06200100 健身健美主项提高课 II* 3 72 18 54 4 考试 06300100 健身健美主项提高 III* 3 72 8 64 4 考试 合计 9 216 32 184 专 业 必 修 06500010 田径副项提高课 I* 3 72 8 64 4 考查 副 项 提 高 课 ， 选 择 一 个 项 目 修
27、读 06600010 田径副项提高课 II* 3 72 10 62 4 每名学生必须选修一门（一个项目）课程修读 考试 06500020 篮球副项提高 课 I* 3 72 8 64 4 考查 06600020 篮球副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06500030 足球副项提高课 I* 3 72 8 64 4 考查 06600030 足球副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06500040 排球副项提高课 I* 3 72 8 64 4 考查 06600040 排球副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06500050 网球副项提高课 I* 3 7
28、2 8 64 4 考查 06600050 网球副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06500060 羽毛球副项提高课 I* 3 72 8 64 4 考查 06600060 羽毛球副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06500070 乒乓球副项提高课 I* 3 72 8 64 4 考查 06600070 乒乓球副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 10 课 06500080 武术副项提高课 I* 3 72 8 64 4 考查 ， 修 满 6 个 学 分 06600080 武术副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 06500090 健美操
29、副项提高课 I* 3 72 8 64 4 考查 06600090 健美操副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 健身健美副项提高课 I* 3 72 8 64 4 考查 健身健美副项提高课 II* 3 72 10 62 4 考试 合计 6 144 18 126 4 4 06191070 健康教育学 2 36 2 考查 06191160 体育社会学 2 36 2 考查 06191220 社会体育指导员 2 36 2 考查 06191240 休闲体育类健身项目 2 36 2 考查 06191260 体育康复学 2 36 2 考查 06191270 运动营养学 2 36 2 考查 06191280 运动处方 2 36 2 考查 06192180 推拿与 按摩 2 36 2 考查 06191150 体育 概论 2 36 2 考查 06191020 运动训练学 2 36 2 考查 06191170 体育管理学 2 36 2 考查 06191180 体育史 2 36 2 考查 06191130 健美操 2 36 2 考查 06192120 太极拳 2 36 2 考查 06192260 民族体育类健身项目 2 36 2 考查 06191390 瑜伽 2 36 2 0619210 体育舞蹈 2 36 2 合计 12 216
