1、1开展第二课堂活动 拓宽高职图书馆的教育功能【摘要】结合湖南铁路科技职业技术学院图书馆的实践，分析了高职图书馆“以导为主”的潜在教育功能，进一步探求了高职图书馆培养具有综合素质的社会急需人才的可行性。 【关键词】以导为主，第二课堂活动，高职图书馆，教育功能 高等职业技术教育是以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线急需的高等技术应用型人才为目标的，这种教育被称为能力教育。我馆结合自身的馆舍、人员及馆藏设置条件开展学生第二课堂活动已持续多年，下面仅就我馆“以导为主” ，充分利用图书馆丰富的馆藏开展诸如书展、书评、邮展、画展、影展，演讲、讨论、知识竞赛、文学讲座、学生座谈、征文编集、专题心理
2、咨询等第二课堂活动的情况，来看拓宽高职院校图书馆教育功能的可行性。 一、具体实施 1、主办全校性“读书与成才”宣讲活动，开展全校师生与名人对话。这一形式在学生中产生了持久而深远的影响，直接带动了一批落后生求上进以及全校学生的求知热潮。 2、定期主办书画班，定期展出书画版报，主办市级大中专院校书画展，其中我校学生共 15 人获奖。这一形式使学生对传统文化艺术和外来文化艺术有了深层次的了解。 23、邀请省市书画名家来图书馆现场挥毫开展“校园艺舟” 活动。这一形式让广大师生亲眼目睹中国书画的来龙去脉，不但提高了大家的审美意识，而且增强了学生学习书画的热情和勇气。 4、与学生一起以书画装点图书馆大厅、
3、过道，创造良好的文化氛围，让读者随处可以得到审美熏陶。 5、组办读书会和文学社，引导学生广泛阅读健康向上的好书，并对社会上的不良影响及时批判，提高了学生的鉴别能力及文学水平。 6、组建象棋、围棋、五子棋、军棋、跳棋等棋社，举办大中专院校象棋邀请赛，我校棋社学生多次获得个人冠军和团体亚军。这一形式不仅使学生身心得到了健康的发展，而且加强了学生彼此之间的团结和友谊，活跃了他们的业余生活。 7、组织漫画社辅导学生开展漫画创作，及时地宣扬好人好事，批评不良现象。这一形式能使学生爱憎分明并强化了道德观，做好人做好事蔚然成风。 8、开设心理咨询讲座，及时解读学生的心理困惑，引导学生确立正确的人生观和价值观
4、。这一形式使学生明确了人生的奋斗目标，得以轻装上阵。 9、与校团委联合开展音乐美术创作活动。图书馆与校团委的横向联络，更有助于增强图书馆的活力。 二、重在引导 1、找到共通点。 师生有了共同的目标就有了心灵上的沟通，于是师生之间相互主动3亲近便成了可能。只有当老师与学生如同学友般平等相处而真正摒弃了师道尊严，学生才能与老师心心相印，此是促进教学的一大前提。这一大前提不仅铺垫着而且能使学生始终保持高昂的学习活力以致取得最佳的学习效果。无论书画班、文学社、读书会还是棋社，不再有一般课堂上的死板，生动有趣、严肃活泼的教学形式和内容使得学生提高综合素质的效果尤佳。居然有学生说，一天不来第二课堂，心中就
5、憋得慌。 2、尊重老师。 每当所聘老师来图书馆上课，不论馆长还是管理人员，都能礼貌相待，学生也是如此，于是真切的尊师重教之风油然而生。图书馆第二课堂活动邀聘老师，除了书画班给予微薄的授课费外，其他如文学欣赏课、美术欣赏课、心理咨询课等，请来的老师都为义务。老师们结合自己的亲身经历和创作体会，旁征博引，以精彩而生动的讲学使得学生们大为感动和折服。 3、依靠学生骨干。 往往在一批学生当中总有几位特别热心于第二课堂活动而且专业成绩也不错的，把他们作为骨干，最大限度地给予他们充分施展能力的机会并对其能力予以肯定，这对第二课堂活动的开展，起到了不可忽视的推动作用。学生更为了解学生的心理状态和需求，在骨干
6、的带动和影响下，大家的学习积极性格外高涨起来。骨干的影响力是巨大的。 4、关注学生心态。 严格地说，审美素质教育毕竟是我校所欠缺的一个重要环节，学生主攻的还只能是所学的专业，由此，对许多热望于提高综合素质水准的4学生而言，实在是进退若谷。为了引导有意于此的学生放下包袱轻装上阵，其重要的途径，就是撷取诸多的优秀事例从思想深处去打消他们的种种顾虑。要做到这一点，就得主动而细心地去了解和体察他们的心态变化并及时加以开导。而其中之关键又在于教会他们如何分分秒秒把握并科学地利用时间去广泛求知求学。凡是经过第二课堂过滤后的学生，基本上都能够确立良好的学习心态并具备了合理安排学习时间的能力。 5、重视反馈激
7、励。 图书馆多次邀请由第二课堂活动班学有所获而得以就业并在单位颇受重用的学生返校为在校同学讲授自己的亲身经历。这一做法极大地鼓舞了同学们谋求综合素质的热情，而致使图书馆的第二课堂活动开展得十分的 活跃。 事实证明，图书馆在培育德智体美能全面发展的实用型人才上，具有其他课堂教学手段所不及的得天独厚的优势。 综上所述，图书馆不仅只是利用静态的环境来感染人、塑造人，而其尤为至关的，更在于创造动态的育人手段去提高大学生的文化品味，引导学生利用图书馆资源提高自身的文化素质，从而拓宽他们的知识面。除常规导读活动外，发挥第二课堂活动的作用，使图书馆文化资源充分起到完整地塑造人的灵魂、陶冶人的情操，创建出高品味的文化氛围，促使学生自觉追求自身的完美，是新形势下高职院校图书馆的办馆目标。随着目前社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式的多样化，企业和单位对人才素质提出了更高更实用的要求。高职教5育只有重视激活学生的“潜质” ，注重学生综合能力的全面培养，才能使学生凭借已获得的综合知识去适应社会发展的需要。不仅培养基础扎实、动手操作能力强，更为注重培养综合素质高的应用型人才，已成为高职教育工作者必须认真研究的课题。
