1、信息的发布与交流教学设计 揭阳市 惠来慈云实验中学 方琳 琳 教学内容 本课选自广东教育出版社 信息技术 基础（ 必修模块 ） 第四章第三节 。 教学对象分析 高一年级的 学生 对计算机特别是对网络有着浓厚的兴趣，他们通过第二章信息的获取的学习已经能熟练使用 IE 浏览器上网 获取信息 ；他们喜欢在网上发表自己的见解，也喜欢与网友进行信息的交流；学生的思维活跃，能积极参与讨论，动手能力强。 教材分析 本节是在学生掌握了信息的获取及信息的加工与表达之后出现的， 旨 在引导学生树立负责任地发布信息的意识，并能选择合适 的方式与他人进行交流。这是因为在信息时代 ，信息在人与人之间的流动其实是人利用信
2、息进行多元化交流与合作的过程。在这个过程中每个人既可以是信息的浏览者，也可以是信息的发布者。对于信息资源 每个人都要本着共用共建、共建共享的思想 ： 一方面要充分选择和合理利用已有的各种信息资源；另一方面每个人都有责任参与网络资源 的 建设 。 本节正是 基于 以上 的 需求，通过 向学生介绍 信息 的 发布与交流的 有关 知识， 引导 学生 能合法地发布信息，能 善 用 合适的交流方式 与他人进行 和谐 交流。 通过本节的学习，将为学生利用网络进行 终身 学习和 未来的网上 生活打下良好的 基础。 教学目标 知识与技能： 掌握常见的信息 发布 方式 ； 掌握常用 的 信息 交流方式；能利用
3、微博 进行信息的发布与交流 ； 理 解信息发布与交流过程中应遵 守 的道德规范。 过程与方法： 让 学生亲历信息的发布与交流 ， 能运用所学的知识解决问题。 情感态度与价值观： 通过参与校庆活动信息的发布， 培养 学生对母校的 热爱之情 ；使学生学会负责任地发布信息，客观地评价信息 ；在小组合作中能树立大胆表达自己观点及团结协作的意识。 教学手段 通过展示韶关一中的校园图片，引出韶关一中 105 周年校庆活动。采用讲授、 任务驱动、小组 探究 和 协作讨论相结 合的 教学 方法，让学生在参与校庆活动信息发布的各项任务中，学会信息的发布与交流。 借助学习网站，学生进行自主探究学习，实现任务驱动。
4、通过 案例分析，使学生 认识到 在进行信息的发布与交流时，必须遵守相关的道德规范。 教学重点 信息发布的 方式及其特点； 信息交流的各种途径 ； 网络上信息发布的道德规范。 教学难点 能根据需求 负责任地利用网络进行信息的发布与交流。 教学评价 本课以教师评价及学生自评为主： 在探究学习环节中，教师通过对小组 提 交的活动成果和口头汇报进行评价，给予学生肯定和鼓励 ； 在躬行实践 环节中，教师 根 据 学生注册微博发布校庆活动信息 的情况 ，了解学生是否掌握 网络信息 的 发布方式，并根据学生的 发布 情况进行点评， 确保每位学生都能成功发布信息；在 总结部分，教师 引导 学生 自主 反思 本
5、课的 学习， 让 学生 对自己的 学习 效 果 进行 评价。 若时间 许可 ， 还可以让学生登录 揭阳市信息技术 教学 评价系统进行在线评价，评价的形式主要有学生自评和同伴互评。 教学课时 1 课时（ 40 分钟） 教学过程 教 学 过 程 教学环节 活动时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 情景 导入 3 展示： 韶关市第一中学的校园风景图片 以 韶关一中 即将迎来 105 周年校庆为话题引入新课。 出示“ 陈 老师的烦恼” 校长 要求 陈 老师通过各种渠道联络校友，搜学生听讲 通过美丽母校悠久的历史激发学生身为学校一份子的自豪感，从而使学生乐意为即将到来的母校 105 年的华诞，做
6、力所能及的事情。 通过学生身边熟悉的事件引集校友资料，成立校友会。 陈 老师接到任务后，觉得压力很大。怎样才能将校庆的喜讯带给更多的校友？ 出本课的主题，激发学生的学习兴趣。 探究学习 各种信息发布 方式特点 7 任务 一： 请同学们依据 课本选 择合适的方法帮 陈 老师策划： 如何让更多校友获悉 校庆的信息并参加到活动中来？ 要求： 每四位同学组成一个小组 ，由小组长组织组内成员 进行讨论、交流，并完成表格的填写。填写完成之后由组长通过 FTP 上传。文件名命名为：“小组名 .doc”，限时 5 分钟。 内容 媒体形式 选 用该媒体 发布信息的优势 校 庆 信 息 发 布 报纸 可反复阅读
7、1、 2、 3、 学生带着问题 阅读课本 P89， P90（表4-1 信息发布的方式） 学生 分组 ，组 名 分别 为：1、 2、 3、 4、 5、 6、 7 学生分组讨论，探究问题解决的方法，归纳信息发布的方法 及 特点，并上传。 学生通过阅读、讨论得出关于信息发布的方法和特点，培养学生自主探究的能力。 通过实践，让学生获得利用 FTP在局域网中发布信息的体验。 探究学习 信息发布效果 评价 4 教师对学生学习情况进行点评。并根据上述表格对信息发布的各种方式进行总结。 对话一： 通过报纸、杂志、书籍媒体形式发布的信息， 读者 是通过什么感官获得的呢？广播呢？电视网络呢？ 对话二： 借助哪种媒
8、体发布校庆活动的信息是最快的？ 对话三： 如果借助广播这种方式来 发布校庆活动的信息，同学们会选择白天发布还是凌晨发布？是在安静的地方发布广播信息效果好还是在吵闹的地方？ 对话四： 哪 种媒体保存 校庆 活动的信息 是最久的 ？ 学生听课 生答：眼睛看、耳朵听 生答：广播、电视、网络 生答：白天，安静的地方 生答：书籍、网站 对学生的学习情况进行评价。 通过对话，引导学生关注各种媒体发布的信息是通过何种方式被用户感知的。 通过对话，指出不同媒体发布信息的速度不同。 通过对话，指出信息 发布时由于时间和地点的不同，接收效果会不一样。 通过对话，指出不同媒体保存信息的时间长短不同。 小结： 根据所
9、发布信息的特点，选取合适的媒体发布信息。 通过对话旨在让学生领悟到必须根据所发布信息的特点，选取合适的媒体发布信息。 探究学习 确定信息交流 方式 3 任务 二： 陈 老师可公布哪些联系方式 让校友与学校取得联系 ？小组讨论后选派代表 回答 。 校友与学校联系的方式 序号 校友与学校联系的具体方式 1 2 3 4 5 教师根据学生回答总结常 用 的信息交流方式。 学生讨论、交流 让学生 在 思考与讨论中掌握常用的 信息交流方式。 探究学习 选择信息 交流方式 2 同学们 帮助 陈 老师把校庆信息的发布方式和具体的联系方式都策划好了， 应如何 告知 陈 老师？ 任务 三： 各组组长在课后将本组的
10、校庆信息发布计划以发邮件的方式告知 陈 老师。邮箱地址是： SGYZ 在学生选择合适的网络交流方式之后， 教师强调在信息时代，面对面交流 的 重要 性 。 生答：发邮件 学生 听讲 考虑时间限制及部分学生可能没有邮箱，因此课堂上不要求学生发送邮件，让学生课后再去亲历信息交流的另一种方式 发邮件。 引导学生反观面对面交流的重要性。 躬行实践 申请微博发布信息 9 还有什么办法可以让更多的校友获悉学校要举办校庆活动 的信息 呢？ 教师引出信息发布方式 微博 。 教师介绍微博 ； 演示 注册 微博 。 任务 四： 通过微博发布校庆活动通知。 学生思考，听讲。 学生实践， 注册 微博， 并 把校庆的相
11、关信息发布到网络上。 通过申请微博，在个人微博上发布校庆活动信息，让学生 亲历 信息 的 发布。 案例 4 讨论 案例一： 陈 老师打算把 校友 的个人 信息都发布到网络上，这样做合适吗？信息发布是否需要遵守道德规范？ 案例二： 云南 “ 山寨高考分数 线 ” 公布者被拘留 。 从昆明市公安局获悉，一名发布虚假高考信息的违法人员被公安机关行政处罚。 据了解，违法人员普某某今年 21 岁。 6 月21 日这天，他在住所闲来无事，就根据最近几年云南的高考录取分数线，估算今年云南的最低录取线，并将估算结果写入其在新浪网上的个人博客。没想到，一夜之间，其博客就获得了近百万的点击率，并被多家权威网站转载
12、。 该信息发出后迅速传播，引起了社会关注，扰乱了社会公共秩序。昆明市公安机关马上介入调查，迅速查明普某某的违法行为，依法对普某某予以行政拘留 10 天、罚款 500 元的行政处罚。 小结 ： 要 正确对待和使用网络 信息 学生阅 读（ 教材P90）、思考、领悟在信息发布过程中需要遵守的道德规范。 学生阅读、分析案例 学生听课、思考 让学生明白发布信息是必需遵守道德规范的。 通过阅读、分析案例 ， 培养学生的网络道德意识和法律意识。 引导学生正确对待网络信息，培养学生自觉分辨网络信息真伪的意识。 巩固提高 5 出示在线测试题。 教师对学生测试结果进行讲评。 学生练习 巩固 本 节课所学知识。 总
13、结 3 请 2-3 位 学 生谈学习感受。 今天 ， 同学们帮助 陈 老师制定了一份如何发布校庆活动信息的计划 ， 用我们所学到的知识为学校做了一件有意义的实事 。 我们每个人不仅是信息的浏览者，也是信息的发布者，在发布信息的过程中，切记要遵守信息发布的道德规范。 学生 交 流学 习心得。 学生听讲 让学生 通过总结、反思 对本 节课 的 学习 情况进行自主评价。 教学反思 本节课 以 韶关市第一中学 即将 举办 105 周年校庆活动这一事件做为切入点，创设情境，出示“ 陈 老师的烦恼”， 之 后将要求学生掌握的知识与技能不露痕迹地分解在发布校庆活动信息这一过程中： 利用 任务 一让学生总结信
14、息发布的方式 及 特点 ； 利用 任务 二让学生归纳出信息交流的方式 ； 并且把 任务 一和 任务 二得出的结果， 让学生 利用发邮件的形式告知 陈 老师 ；接着让学生亲历 在微博发布校庆信息 的过程；然后 通过案例 分析 ，让学生 明白在 信息 发布 过程中， 必须 遵守 的 道德规范 ； 最后 借助 学习网站， 要求学生在线完成 课堂练习，巩固学习成果。 这样一气呵成、环环相扣的 教学， 很好地激发了学生参与课堂的积极性，充分调动了学生的思维活动，让学生在解决一个又一个的问题中获得新知，体验成功，收获快乐 。 作者简介 方琳琳， 2007 年 7 月毕业于华南师范大学，现 为惠来慈云实验中学信息技术老师。参加工作以来，全身心投入教学、教研工作中，参与广东省哲学社会科学“十一五”规划教育学心理学课题网络协作知识建构的理论与应用研究之子课题基于虚拟学习社区的中学信息技术教学方法与模式研究的研究。 附录 校庆活动通知 ： 2010 年，韶关市第一中学将举办 105 周年校庆活动，期盼海内外校友积极与母校联络，请各届校友看到公告后相互转告并积极参与校庆筹备工作。欢迎关心和支持学校发展的各界朋友、校友们欢聚母校。地址是韶关市第一中学，电话是 (0751)8848000，邮箱是 ，联系人陈小玲。
