1、1农村高二差生之英语学习现状及自我了解和反思摘要： 让学生自我了解、自我分析，从而认识自习并找出结症所在，应对高三的紧张学习冲刺，希望学生反思后能让自己的英语成绩在高考中有明显提高。 关键词：分析问题；自我塑造；自我改进；学习习惯；学习策略 Abstract: let the students self understanding, self analysis, to study and find out the key reason, deal with the high tension in learning sprint, I hope that your English has imp
2、roved significantly in the college entrance examination students reflection. Keywords: problem analysis; shaping; self improvement study habits; learning strategy 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013） 我们偏远地区的农村学校，少数民族学生占 95%，普通班学生是经过各层选拔剩下的差生，虽然经过了初中的英语学习，但英语基础、实际运用水平及接受能力等方面都较差。今年我带的是高二(11)和(1
3、5) 两个班， （11）为文科普通班，(15)为特长班，即将进入高三 ，许多同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡。多年的教学经验得知，如果学生能从自身学习状态中了解自己的现状，然后改变自己，全身心投入高三的冲刺复2习后，英语成绩会有明显进步。本文让学生从自我分析着手，旨在让学生根据自身存在的问题去找出响应的对策。 一、分析存在的问题 l 时间安排问题 (1) 是否很少在学习前确定明确的目标 (2) 是否没有固定的时间安排 (3) 是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成 (4) 学习计划是否是只能在开头的几天有效 (5) 是否把所有的时问都花在学习上。 2 注意力问题 (1) 注意力完全集中的状态是否
4、只能保持 10 至 15 分钟 (2) 学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西 (3) 是否常与人边聊天边学习。 3 学习兴趣问题 (1) 是否一见英语书头就发胀 (2) 是否喜欢其他学科，不喜欢英语 (3) 是否常需要强迫自己学习 4. 学习方法问题 (1) 是否经常采用题海战来提高解题能力 (2) 是否经常采用机械记忆法 (3) 是否从未向学习好的同学讨教过学习方法 (4) 是否从不向老师请教问题 3(5) 是否很少主动钻研课外辅助读物。 上述问题，回答“是”越多，学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己的主要毛病，然后有针对性地进行治疗。 二、 自我改进
5、和提高法 1. 自我塑造法 (1) 指定一个切实可行的计划：经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。 (2) 实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。 三、行成一些好的习惯和学习策略 1、要尽可能的形成如下学习习惯： (1)
6、 养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯； (2) 学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅； (3) 将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避4免重复犯错；将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作； (4) 分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步； (5) 挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的； 2、形成如下学习策略 : (1) 在英语学习的过程中要树立自信 (2) 及时、经常、科学地复习 (3) 坚持就是胜利 总之，高三英语学习是一个奋斗的过程，不仅要有动力、策略、技巧和方法, 还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有坚持不懈的努力，我们很难获得成功。
