1、1浅议工会组织在创建学习型企业中的角色【摘要】企业的竞争，是产品的竞争、科技的竞争，但最终是人才的竞争，提高企业核心竞争力的实质在于企业是否具备一定的学习能力。企业在市场中比较优势的形成是来自比竞争对手学习得更快、更好，并使之迅速地转化为生产力。因此，打造学习型企业，鼓励员工不断学习、更新知识结构、最大限度地发挥自己的潜能，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在激烈的市场竞争中立足并取胜的重要保证，是未来企业发展的必然趋势。 【关键词】公会组织 学习型企业 竞争 工会是党和政府联系职工群众的桥梁和纽带，在宣传、发动、组织职工方面有着其他组织无法比拟的优势。全面提高职工队伍素质，团结动员广
2、大职工在坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建设小康社会而奋斗的历史进程中，充分发挥工人阶级主力军作用，是工会组织的优势和义不容辞的历史责任。因此，以党的十八大精神为指导，引导广大职工，通过投身和参与企业的改革和发展，以终身学习的毅力积极投身创建学习型企业的实践中，不断提高学习能力、竞争能力，创新能力，全力创建企业的学习环境、学习氛围、学习组织和学习机制，推动学习活动进企业、到车间、下班组，积极营造学习工作化、工作学习化的良好氛围，为实现企业的跨越式发展奠定良好的基础，也只有这样工会组织才能适应时代、适应职工、适应工会职能，才能永葆工会组织2的活力，真正履行好职责。 一、营造良好氛围，当
3、好宣传员 学习对个人来说是自我提高、自我完善的重要手段；对一个社会、一个国家、一个民族来说，是创新发展的坚强动力；而对一个企业，则是增强企业综合竞争力的根本途径。创建学习型组织，精心组织，正确引导，形成浓厚的学习气氛。是在新形势下履行好工会教育职能的一条新思路和新途径，它是工会实施“职工素质工程”的迫切需要；是知识经济时代企业适应可持续发展和市场竞争的迫切需要；是企业塑造新形象的迫切需要。要通过各种宣传教育、培训骨干等方式引导职工了解有关“学习型组织”的基本概念，知道学习型组织的一般框架模式，理解学习型组织的思想内核和理论精髓，让学习型组织的管理理念逐步深入企业、深入人心。教育、引导职工为完成
4、企业各项生产任务献计出力，形成爱岗敬业、诚实守信、质量第一、勇于创新的良好职业风尚。因此，工会组织要通过多种宣传教育形式，搞好宣传发动，帮助全体员工了解建设学习型企业的内容、步骤，明确目的、意义，引导全体员工破除旧的传统观念，树立与学习型企业相适应的新理念。 一是要树立学习是生存和发展需要的理念。随着市场竞争日趋激烈，对从业人员的素质提出了新的更高的要求，无论是个人还是企业，不学习、掌握、更新自己的知识和本领，都将难以生存和发展。二是要树立终身学习的理念。企业要实现跨越式发展，面对前所未有的新技术、新业务，我们每个人都必须不断的更新知识，坚持终身学习，以适应新形势和新技术的要求。三是要树立学习
5、与工作相结合的理念。把学习引入3工作，使学习与工作有机结合，成为工作的动力。 二、加强组织领导，当好调度员 创建学习型企业需要有坚强的组织保障。要努力为创建学习型企业创造一个良好的学习环境。建立学习指导机构，完善学习制度，为基层提供个人学习、团队学习、组织学习三个层面上的良好条件，使全体员工具有能安心学习、善于学习和乐于学习的氛围和环境。学习必须有计划、有目的、有目标、有检查。要通过互相探讨、互相对话、互相交流、互相沟通来产生巨大的突破，使学习能力得到新的飞跃。 首先要建立机制，形成网络。建设学习型企业涉及企业各部门、各领域，既要有专门工作部门，又要建立健全工作责任制，要形成党委领导、行政推进
6、、各部门齐抓共管的领导机制，工会要充分发挥组织动员群众的职能，最大限度的调动方方面面的积极性，为建设学习型企业提供强有力的保障。要明确具体工作部门，健全工作网络，做到计划，有安排，工作有人抓，效果有评估。其次要明确思路，创建平台。学习型组织是当代企业最先进型的管理理念和模式，它以学习为动力，以共同理想为目标，把学习、工作、生活融为一体，通过提升组织成员的综合素质和创新力，强化民主管理和民主决策，从而实现组织的不断创新与发展。各基层工会组织要结合实际因地制宜地开展工作，把各部门、各车间建设成为各具特色的学习型组织。第三要树立榜样，学有标杆。发挥管理人员文化素质较高、易于组织推动等有利条件，把转变
7、机关管理职能、管理方式与创建学习型机关统一起来，结合企业内部改革，以创建高效、廉洁、服务型机关为目标，带头学习，形成风气，为基层作好4示范作用。 三、激发学习动力，当好教练员 机制创新是建设学习型企业的关键。要保证学习型企业创建工作的目标和任务真正落到实处，必须建立协调、灵活、高效的学习机制。 首先是动力机制。包括内动力机制和外动力机制。内动力机制就是通过树立共同理想和目标，让员工摆正要我学与我要学的关系，达到观念和知识与时代相匹配，增强组织和个体学习的内在动力。外动力机制主要是指激励和竞争机制，制定激励政策，对学有所成、学有所用的职工，在物质、精神等方面给予一定的政策鼓励，激发职工的学习热情
8、。比如在企业内部实行的技术人员、工人技师岗位津贴动态考核，对所有技术人员和工人技师按德、能、勤、绩进行打分考评，按照考核成绩的高低确定岗位津贴的多寡，在全体职工中树立起了“收入靠贡献、贡献凭技术，技术靠学习”的思想观念，从而促进了职工整体素质的提高。其次是投入机制。建设学习型企业，硬件建设必不可少，如各种教育培训设施、文化设施、教育培训场所，这是建设学习型企业的支点和物质基础，必须确保学习型企业建设各阶段的资金投入。要对教育培训资源进行优化和整合，实现教育与学习的双向强化、教育型企业与学习型企业的双重组合，使每个员工都有受教育、受培训的机会。再次是落实机制。要结合企业发展的实际，研究制定行之有
9、效的教育学习制度，一方面倡导树立符合时代要求的新的教育观念，营造积极向上的学习氛围，鼓励员工岗位成材、自学成才，不断提高自身素质修养。如工会在紧密结合企业生产经营实际扎实有效地开展读书自学活动的同时自办岗位工5种培训班、选送优秀员工到先进企业和大专院校学习行业内前沿的专业理论、实践操作等专业知识以及管理知识。有效提高员工文化素质和专业技能。另一方面充分利用自学、电化教学、示范教学、技能比武、模拟演练、岗位练兵等多种形式，满足不同层次、不同岗位人员素质达标的需要，为企业发展培养大批适用性人才。 四、用好教育载体，当好服务员 建设学习型企业要选择有效的载体，既包括教学设施、文化设施、学习场所等物质
10、上的载体，又包括群众性的活动载体。如开展企业文化建设、举办各类读书活动、开展转变观念大讨论活动等，都是行之有效的载体。要因时制宜、因人而异，根据不同时期、不同人群采取有针对性的教育培训活动。对于机关（车间）管理岗的人员，学习侧重于企业管理、市场法律法规、思想政治理论、计算机网络知识等；对于操作维护岗人员，则侧重于规章和业务知识和新技术、新业务的培训学习。要建立健全学习阵地和网络，根据企业不同时期的中心工作，在公司内部网站上开辟讨论专栏，引导干部职工养成自觉读书、独立思考的良好习惯，形成浓厚的学习风气。同时，必须建立企业的近期和远景规划，为职工的职业生涯提供良好的发展空间，激发职工的创业热情和创造激情。加强企业文化载体建设，建立全方位、多层次、一体化的企业文化宣传活动载体；利用各类宣传手段展示职工的学习成果，利用文体活动、书法摄影比赛等激发职工的艺术创作热情，鼓励职工关注企业、关爱生活、陶冶情操，活跃职工业余文化生活。通过发展企业文化，提升企业文化品位，形成对学习型企业建设的导向、激励和推进作用。
