1、1土建类专业实训室建设探究摘要： 实训室建设是高职院校能否成功培养企业一线应用型人才的关键因素之一，本文从新建系这一实际情况出发，介绍了汉中职业技术学院土建系在实训室建设方面的相关原则、内容、思路及步骤等问题。以期对土建类新建专业的实训室建设和已有专业的实训室改造有所启迪和帮助。 关键词：土建类专业；实训室； 建设 中图分类号： G64 文献标识码：A 文章编号： 我院土木建筑工程系是 2009 年底学院新一届领导班子成立以来，按照“紧跟市场需求、调整专业结构、实施差异化专业发展”的战略思想，经过缜密的市场调研和反复的专家论证，于 2010 年 9 月在成功申报建筑工程技术专业（大专层次）的基
2、础上建立起来的。我系自成立以来，始终按照学院党委书记和院长的“高起点、高规格、高标准、高介入”的要求进行建设和发展。目前已设置有建筑工程技术、工程监理、室内设计技术三个专业，涵盖土建施工、管理、设计三个大类。 为了按照基于工作过程 “理实一体”教学环境的理念，在“做中学”、 “学中做”的“学做合一”的教学要求。2012 年 5 月，我们以建系之初制定的土建系校内实验、实训室建设方案为基础，紧密结合高职教育“基于工作过程”的教育发展理念，按照“系十二五”发展规划及目标，重新制定了汉中职业技术学院土木建筑工程系实训中心建设方案 ，2进一步明确了我系实验实训室建设的原则、内容、思路及步骤。为已有实验
3、实训室设备的重组及后续相关实训室的建设提供了理论依据和实践指导。 1.实训中心建设基本原则 1.1 满足专业教学需要 实训中心的建设与专业建设、课程建设紧密相关，是实现理实一体教学环境的关键环节。其最主要目标就是满足各专业实验实训、技能培养的需要。实训中心的建设以建筑工程技术专业主干课程为基础和依据，在满足正常教学、实验、科研要求的同时达到实训锻炼的目的，着重培养学生的动手能力和实践能力。 1.2 实用性与前瞻性相结合 实训中心建设首先要确保实用，满足当前专业教学的基本要求。同时也应看到，目前建筑行业及其技术的不断发展也必然会反映到高校实验实训条件上。如果我土建系相关专业实验实训室所添置的设施
4、设备，只能使用几年就要淘汰的话，那就会造成极大地浪费，所以，此次实训中心的建设应以既能反映当前行业的成熟技术，适当反映行业的技术发展趋势，又能体现“教学做”合一的职业教育理念为原则规划实施。 1.3 实事求是，量力而行 规划建设的实训中心，在满足当前专业教学和实训需求以及未来其他专业发展要求的同时，充分考虑到学校的建设用房和财力状况。在实验仪器和实验室建设选择上，在考虑到前瞻性和实用性的同时，还满足高起点、高定位的要求，合理规划，注重内涵，精打细算，避免造成无3谓的浪费。 1.4 资源共享、高效利用 实训中心建设必须本着“资源共享、利用高效”的原则进行，只有这样才能充分提高实验实训室的利用率，
5、提高投资效益。我校工科及工程类专业目前正处在萌芽和起步阶段，与已有的老专业关联度不高。因此，建设的实验平台不但要满足本专业的需求，还要根据学院及土木建筑工程系的“十二五”发展规划和专业建设，在满足我系土建类专业后续建设的基础和研究平台的同时，也能更好地为学院将来开办的其它工程类专业服务。 1.5 总体规划，分步实施 土建系各专业的建设和发展不是一蹴而就的，实训中心的建设必须遵循和依据专业建设和与之相结合的课程现状、发展方向，有计划，分步骤地进行建设。因此，土建系实训中心的建设是一个长期的过程，需要分阶段实施。但是先期一定要在进行充分调研的基础上，做好总体规划，根据学校财力物力，分步组织实施；同
6、时在执行过程中又要做到以客观实际情况为依据对规划进行适时调整。 2.拟建实训中心内容 土建系实训中心计划建成建筑工程基础实验实训室、软件应用实训室、室内设计与工程实训室、以及分部分项工程实训楼（半截楼） 。 2.1 建筑工程基础实验实训室 该实验实训室下设水泥实训室、混凝土实训室、材料检测实训室、理实一体土力学教室、理实一体测量教室、工程制图室六个分室。主要4承担土建类高职学生手工制图、建筑材料、地基与基础、建筑工程测量实验教学与科研实验及对外材料、土工检测试验。 2.2 软件应用实训室 通过购置电脑，图形设计、造价以及相关管理软件、将其建设为一个“理实一体”的教学环境。主要承担土建类高职学生
7、建筑工程制图、建筑结构、建筑构造等相关课程的上机绘图练习；以及工程造价、施工组织设计与管理、建筑资料管理、工程招投标、室内装饰设计等实验实训任务。该实训室还可用于对外培训与服务，最大限度地发挥其社会效益。 2.3 室内设计与工程实训室 该实训室主要用于室内设计技术专业，设室内设计与室内工程两个分室。通过购置图形设计工作站、有害气体检测装置、修边雕刻机、曲线锯等仪器，努力将其建设为一个“理实一体”的教学环境，用以承担室内装饰装修效果图设计、室内装饰装修施工、装饰装修有毒有害气体检测等实验实训任务。该实训室亦可用于对外服务以发挥其社会效益。 2.4 分部分项工程实训楼（半截楼） 该实训楼主要用于土
8、建类专业学生基于工作过程的要求进行建筑工程施工实训的主要场所。在承担地基与基础工程实训、主体工程（模板工程、钢筋工程、混凝土工程）实训、砌体工程实训、屋面及楼面工程实训、防水工程实训、装饰装修工程实训的同时，还可进行建筑工程制图、建筑构造、建筑结构等相关课程的校内认识实习。 3.建设思路及步骤 5我院土建系的建设和发展无疑要在建筑工程技术专业的基础上实现。因此，首先从无到有、建设满足该专业开设课程相关实验实训设备和设施是当务之急。土建系实训中心下设各实验实训室必须按照“教学做”一体化的原则设计建设。其建设过程可以为分为三个阶段： 第一阶段：基础阶段，主要以建筑工程技术专业所开设主干课程和相关实
9、训教学为基础和依据，建设完成建筑工程基础实验实训室。将其打造成土建类相关专业实践教学的母平台，为后续专业的开设建立一个良好的硬件基础。 第二阶段：发展阶段，通过 1 年左右的时间建成软件应用实训室、室内设计与工程实训室以满足室内设计技术专业的教学与实训需求。 第三阶段：深化阶段，用 1-2 年左右时间，完成分部分项工程实训楼（半截楼）建设，进一步深化我院实验实训的层次，进一步提高我系专业实训整体水平以及学生施工操作技能和动手能力。 通过 35 年时间的发展，土建系实训中心相关实验实训设备和设施建设将基本达到完善，将充分满足我系目前及未来计划所开设专业的实验实训要求。 4. 师资队伍建设 以上关
10、于实训中心建设和发展的规划能否达到我们预期的效果，与能否建立一支具有一定专业水平的实践教师队伍密不可分。因此，在按照实训中心建设方案加快建设各实训室的同时，我们也制定了相关积极有效的措施来推动我系实践教学师资队伍的建设步伐。 4.1 鼓励专职教师考取各类行业资格证，直接为本行业服务，以直6接实践的方式提高专业教师的实践教学能力，同时达到到互利双赢的目的。 4.2 积极派遣我系青年教师外出参加国家级企业顶岗培训。 4.3 严格要求本系教师在校内实训基地进行自修和内部培训。 4.4 招聘和引进本地区具有一定影响力和技术水平的行业一线工程技术人员。 5. 结束语 实训室建设是高职院校能否成功培养企业
11、一线应用型人才的关键因素之一，通过紧扣土建类各专业人才培养的目标，对所需建设的专业实训室进行准确定位、周密的部署、积极有效地落实才能不断地推进土建类专业以“工学结合”为思想的人才培养模式的创新与改革，最终实现学生“零距离就业”的这一目标与任务。 参考文献 姜大源.职业教育研究新论【M】.北京：教育科学出版社，2007. 徐涵.以工作过程为导向的职业教育【J】.职业技术教育，2007， （34） 周晖，程忠国，鄢维峰.高职建筑工程技术专业人才培养模式改革探索以广州城建职业技术学院为例【J】.职业技术教育，2010， （23）：17-19 姜大源，熊熙，尹洪等.工作过程导向的高职课程开发探索与实践国家示范性高等职业院校建设课程开发案例汇编【M】.北京：高等教育出版社，2008 7田道全.建筑教育改革理论与实践（第 9 卷） 【M】.武汉：武汉理工大学出版社，2007. 卢士华，叶雯.基于工作过程导向的高职建筑工程技术专业课程体系的开发【J】.湖北成人教育学院学报，2012， （3）
