1、 1 2015 年高等教育振兴计划部分 项目申报指南 安徽省教育厅 2 目 录 一、 地方 高水平 大学 建设计划 1.地方应用型高水平大学建设项目 2.地方技能型高水平大学建设项目 二、专业结构调整服务地方发展计划 专业改造与新专业建设项目 三、教学改革与质量提升计划 重 大教学改革资助项目 教学成果奖励项目 四 、创新与公共服务平台建设计划 1.成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设项目 2.数字图书馆及优质数字化资源共建项目 3 地方 高水平 大学 建设 项目 一、建设目标 （一）地方 应用型高水平大学建设目标 以实施国家“中西部高等教育振兴计划”为契机，全面贯彻省委省政府关于建设高
2、等教育强省的若干意见和“十二五”教育规划纲要的有关要求， 牢固树立立足地方、依靠地方、主动为地方发展服务的意识， 按照 “科学定位、分类指导、多元发展，特色办学 ”的高等教育发展方针 ， 经过 5-10 年的持续建设，建成一批综合办学实力在全国同类高校中处于先进水平、办学特色与比较优势明显、具有较强竞争力的地方高校；建成一批国内外有影响的重点学科和专业群；建成一批高水平科研创新平台，形成一批重大教学和科研成果；建成一批高水 平人文社科研究基地；建成一批有重大影响的高水平教师团队和以高水平领军人才为核心的创新团队。 （二） 地方技能型高水平大学 建设目标 以实施国家“中西部高等教育振兴计划”为契
3、机，全面贯彻省委省政府关于建设高等教育强省的若干意见、安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见和“十二五”教育规划纲要的有关要求，牢固树立立足地方、依靠地方、主动为地方发展服务的意识，按照 “科学定位、分类指导、多元发展，特色办学 ”的高等教育发展方针 ，以地方技能型高水平大学为目标，重点建设一批在全国同类高职院校中有特色的技术技能 型高水平高职院校，实现 4 我省不同层次、不同类型高校各安其位，特色发展。坚持“一校一策，一校一尺，一校一色”，经过 5 年左右的持续建设，建成一批综合办学实力在全国同类高校中处于先进水平、办学特色与比较优势明显、具有较强竞争力的地方高校；建成一批国内外有
4、影响的重点专业群；建成一批高水平应用型研究创新平台，形成一批重大教学和应用型研究成果；建成一批高水平人文社科研究基地；建成一批有重大影响的高水平教师团队和以高水平领军人才为核心的创新团队；培养大批高素质高水平的创新创业人才。 二、建设内容 （一） 地方应用型高水平大学 建设项目 深化应用型人才培养模式改革，强化内涵建设，建立符合应用型人才培养的教学体系和质量保障体系 ，引领省属地方高校向应用型转变 。校内外实验实习实训基地、工程中心满足应用型人才培养要求，实践教学学分比例达到 30%以上。“双能型”教师占专任教师的比例逐步达到 50%以上。全面深化校地、校企合作，校企签订实质性合作协议的专业（
5、集群）覆盖率达到 85%以上。其中，在国内有影响，省内有示范性的产学研合作育人平台不少于 10 个。区域特色产业和行业共性技术的研发中心和服务平台不少于 5 个。建立紧密对接区域产业链的专业体系，逐步 提高特色优势专业集中度，特色优势专业在校生占在校生总规模的比例不低于 50%。 初次就业率达到 95%以上 ， 专业对口就业率不低于 85%， 用人单位对毕业生质量满意。积极参与考试招生制度改革，建立高素质技能型人才的提升 5 通道。通过本项目建设，学校在 全 省乃至全国 同类院校中起到 示范和引领 作用 。 (二 )地方 技能 型高水平大学建设项目 地方技能型高水平大学要破除体制机制障碍，加强
6、高校内部综合改革，建立现代大学制度。加强实验、实习、实训基地建设，加强“双师型”教师队伍建设，积极发展我省经济建设和就业急需的应用型专业群；要加强与相关 部门、相关行业、企事业单位合作，以嵌入式方式建立“厂中校”和“校中厂”，探索联合培养、订单培养、校产合一的深度合作的人才培养模式；以“联盟”、“集团”等形式为载体，建立长效、高效合作机制。实施高素质技能型人才培养计划，积极参与国家和省各类技能大赛，真正将“校企合作、现代学徒制”等落到实处。要以职业技能大赛和创新创业教育改革为平台，大力提升高职学生创新创业和就业能力。 三、立项限额与资助额度 2015年新增 2-4所左右省属高校实施地方 应用型
7、 高水平大学建设 。 全省立项建设 20 所地方技能型高水平大学，建设周期为 5 年。采取院校申请、专家评审、一次立项、年度考核、中期检查、验收挂牌的基本流程实施；并建立淘汰机制。 学校应利用“安徽省支持本科高校发展能力提升计划”或自有资金配套为本项目比例的项目建设经费。 四、申报条件与要求 6 1.地方 应用型 高水平大学建设 项目 申报条件如下： 重点支持 以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次 应用型 人才为主要目标，以推进产教融合、校企合作为主要路径 的，不具备学术型硕士学位授予权的省属新建本科院校 (含民办本科和独立学院 )。 2.地方 技能型 高水平大学建设项目 申报条件如下
8、： （一）申请参加地方技 能型高水平大学项目遴选的院校，应为独立设置的高等职业院校，并具备以下基本条件： 1.办学定位准确。明确自身在地方经济社会发展和整个高等教育体系的位置，准确把握自身角色和使命，确定服务面向、发展目标及任务等。 2.办学特色鲜明。学校在长期的办学过程中积淀下来的、为大家所公认的、独特的、稳定的、良好的生存和发展方式，就是人无我有，人有我优，人优我新。办学特色鲜明主要体现在办学理念、机制体制、专业建设、课程建设、人才规格、创新创业及就业等上面。 3.发展态势良好。领导班子凝聚力强且具有较强的战略思维能力和整合资源 能力，内部管理机制能有效适应职业教育发展新常态，整个学校状态
9、较好，欣欣向荣。 4.社会服务领先。为地方经济社会发展做出突出贡献，能积极为我省行业企业提供技能培训、技术开发、科研推广等服务，主动服务我省经济社会发展，尤其是“三农”发展和新农村建设等。 7 （二）拟申报高职院校要征得主管部门、单位或举办者同意，并在项目申报书中填写相关意见和加盖公章。拟升本高职高专院校不参加立项申请，高职高专院校立项建设期间不得升本。同一单位或部门举办的多所高职院校申报立项的，举办单位（部门）要进行推荐排序。 市属高职院校、行业企业 办高职院校的主管部门要落实生均经费，并在政策、经费、项目给予支持。民办高职院校的举办者在立项建设期间，除学费要全部用于教育教学、不得挪作他用外
10、，同时还须给予相应投入，保障项目顺利进行。 3.申报地方 应用型 高水平大学建设项目的高校，需填写安徽省地方 应用型 高水平大学建设项目申 请书， 申报地方 技能型 高水平大学建设项目的高校，需填写安徽省地方 技能型 高水平大学建设项目申 请书， 通过安徽省高校质量工程管理信息系统进行网上申报。 8 专业结构优化调整与专业改造重大项目 一、建设目标 鼓励高校改造一批符合经济发展 需要的传统专业；鼓励高校增设支撑我省重大支柱产业或战略性新兴产业发展急需的专业，提升专业服务产业的能力。进一步引导高校根据自身办学定位和办学特色，加大专业结构调整力度，强化内涵建设，构建布局合理、优势与特色鲜明、能服务
11、和支撑我省重大支柱产业和战略性新兴产业发展的专业结构体系。 二、建设内容 鼓励并支持高校根据安徽经济社会发展需要和学校的办学实际，改造传统专业，鼓励高校设置尚未列入教育部普通高等学校本科专业目录（ 2012 年）的新专业，重点支持符合经济社会发展需要、支撑我省支柱产业和战略性新兴产业发展的专业 建设 。 三、立项限额与资助额度 支持本科高校专业结构优化调整与专业改造 、新专业建设 项目数为 80 个，连续资助 3 年。 四、申报条件与要求 1.申报专业改造与新专业建设项目，需符合以下条件： （ 1）能有效支撑地方经济社会和支柱产业、战略性新兴产业发展；或填补我省专业空白点，对优化我省学科专业结
12、构有重要贡献。 （ 2）符合学校办学定位，列入学校“十二五”专业发展规划。 9 专业建设思路清晰，目标明确，方案可行，条件保障到位，具有创新性和先进性。 （ 3）是近五年（ 2010 年以来）新增或改造的专业，具有前期工作基础。其中， 专业 改造 是指对某一停招停办的传统专业，通过对原有专业师资、设备等资源的有效整合利用，将其改造为符合经济发展需要的另一新的应用型专业，是属于专业的一种结构性调整和布局变化，单纯的课程体系、人才培养模式改革等内涵建设不属于此列。 新专业建设 是指针对高校设置的尚未列入教育部普通高等学校本科专业目录（ 2012 年）的新专业，或对符合经济社会发展需要、支撑我省支柱
13、产业和战略性新兴产业发展的专业，进行规划建设，提高新办专业的办学质量。 2.各高校需根据现设自身专业建设、专业改造和专业发展需要，对照条件自主申报。“ 985 高校 ”、“ 211 工程”大学和立项建设的地方特色高水平大学，每校申报限额为 4 个，其他冠名“大学”的本科高校 和地方应用型高水平大学 ，每校申报限额为 3 个；其他省属本科高校申报限额为 2 个；民办本科高校每校限报 1 个。 3.申报专业改造与新专业建设项目，需填写安徽省高等学校专业结构优化调整与专业改造项目申请书 ， 通过安徽省高校质量工程管理信息系统进行网上申报。 10 重大教学改革资助项目 一、建设目标 通过资助重大教学改
14、革项目，引导和支持高校教师及教学管理工作者针对高等教育教学改革重点领域和关键环节的热点、难点问题开展研 究， 资助一批高质量的大学生学科 和技能竞赛， 激发教师积极性和创造性，积累优质教学资源，总结教育教学经验，提高教育教学能力和水平，深化人才培养模式改革，以科学研究指导改革实践，以研究成果推进教育创新， 促进我省高等教育全面、协调、可持续发展机制的确立。 二、建设内容 （一） 重大教学改革 研究项目 1.遴选一批能够体现现代教育思想，具有科学性、创新性、前瞻性和实践性的重大教学改革研究项目，引导高校管理者、教师及教学管理工作者 密切关注经济社会发展大势，全面分析高等教育发展面临的新形势，科学研判新时期经济社会发展对高等教 育提出的新要求，准确把握高等教育发展的新矛盾，科学确定高等教育发展的新任务，紧紧围绕人才培养重点环节、科学研究主要领域、服务社会关键能力、文化传承核心要素，紧紧抓住人才培养模式 和体制机制 、 招生培养就业联动、 创新创业教育 、治理结构及治理能力、科研体制、人事分配制度、奖励激励政策、 协同创新、教师职业道德等重点内 开展深度研究，不断提高教育教学质量和管理水平。 2.针对高校联盟和教学指导委员会自身建设需要，重点扶持联
