1、1怎样开展好党风廉政警示教育【摘要】警示教育，是党风廉政教育的一个重要手段。警示教育开展的好，不但能够产生良好的教育效果，而且也会有力的促进各项工作的正常开展，以达到事半功倍的效果。 【关键词】党风廉政建设 反腐倡廉教育 警示教育 加强对党员干部的反腐倡廉教育，是加强党风廉政建设的一项重要工作，而开展警示教育又是搞好反腐倡廉教育的一项重要内容。结合中共中央纪律检查委员会向党的第十八次全国代表大会的工作报告，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，全面加强党的建设，必须高度重视并切实抓好警示教育。 一、充分认识和重视典型案例的警示作用 运用典型案例开展警示教育，有着其他教育形式不可替代的特殊作用，有利
2、于领导干部引以为戒。反面典型是镜子，是前车之鉴。从反面典型中，广大党员干部尤其是领导干部可以醒悟到，自己应当怎样做，不应当怎样做，做了不应做的事会受到怎样的处罚，从而自觉坚持讲党性，牢牢把握人生坐标。 运用典型案例开展警示教育，有利于增强教育的针对性。在新的历史条件下，每个党员干部都面临着严峻考验，突出反映在能不能过好“五关” （即权力关、金钱关、名利关、人情关、美色关）上。改革开放以来，一些不正之风和大量案件说明，确有一些人经受不住考验，在这2几个关口栽了跟头。通过总结这些反面典型的教训，用身边的事教育身边的人，用活生生的事例教育各级领导干部，无疑具有强烈的针对性，更能严肃和尖锐地回答现实问
3、题，收到更好的教育效果。 运用典型案例开展警示教育，有利于增强领导干部的自我约束力。大量事实说明，领导干部在任何时候和任何情况下都必须严格要求和约束自己，决不能放纵自己，否则就会走到反面。正是通过典型案例，使广大领导干部受到触动，自觉抵御各种诱惑，增强拒腐防变能力，达到防微杜渐、见微知著的教育效果。 运用典型案例开展教育，有利于领导干部坚定理想信念。一些领导干部堕落成腐败分子，根本原因是理想信念动摇。运用这些典型案例开展警示教育，可以使广大领导干部从中看到加强马克思主义修养，锤炼党性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。 二、当前开展警示教育活动存在的问题 主体错位。所谓主体错位，就是一些单
4、位党员干部认为，选择的一些大案要案案例大都是高级领导干部，存在联系单位太遥远，联系个人太渺小，有与已无关的思想，因而对开展警示教育认识不到位，行动不积极。 对号入座。在警示教育中，选择重大的典型案例，有的党员干部说自己的职务级别不到，不可能腐败，而选择发生在我们身边的案例时，又会产生对号入座思想，心有疑虑，参加警示教育活动积极性不高。 主次颠倒。开展警示教育重点应是党员领导干部，不是普通党员。而一些单位开展警示教育对象错位，造成“感冒”的不吃“药” ， “无病3的”吃“感冒药” 。 只图形式。重形式、轻效果是警示教育大忌，决不能“雷声大、雨点小” 。只有时时“纠偏” ，制定切实可行的措施，注意
5、方式方法，增强教育的针对性和说服力，方能取得实实在在的效果。 三、开展警示教育应注意解决的几个问题 许多领导干部之所以走向违法违纪的犯罪道路，除管理不严，监督不力的原因外，很大程度上就是放松了对廉洁自律规定的学习，以致党性观念、纪律观念不强。针对存在的问题，今后开展警示教育应从以下几个方面着手解决。 领导干部应带头开展警示教育。各种贪污腐败现象大多发生在各级领导干部身上，警示教育就是用活生生的事实来揭示违法违纪行为犯罪的轨迹与根源，说明哪些该做、哪些不该做，提倡什么、反对什么、从中吸取教训、引以为戒。警示教育的对象重点是各级党员领导干部，只有各级领导干部带头参加警示教育，才能收到预期的效果。
6、搞好典型案例教育。警示教育的基础工作是选择典型案例。在开展警示教育中，选择典型应注意针对性强、现实性强、时代特点显著的案件。要注意剖析典型，深挖根源，客观公正的剖析典型案例对国家、对企业以及对社会所造成的损害和影响，指出受教育者应从中吸取什么、批判什么。 注重形式多样化，防止走过场。目前警示教育的形式不外乎有以下几种：一是召开会议。召开各种会议进行案例教育，是一种比较广泛、容易掌握的形式；二是电化教育形式。是把一些重大典型案例通过影视、4录相等手段进行形象教育。三是举办反腐成果展，综合一些大案要案制成图片或牌板，组织观看进行讨论；四是请一些先进典型做反腐倡廉报告，弘扬正气。让一些违法违纪人员进
7、行现身说法，使受教育者从中警醒，增强廉洁自律意识，提高拒腐防变能力。五是举办“以案说纪”演讲会、编写典型案例剖析材料，增强教育效果。 联系实际，做到教育经常化。在警示教育中，要联系本单位、本部门和本人的实际，做到教育经常化。通过教育应努力做到：第一，防微杜渐。当前腐蚀与反腐蚀的斗争十分激烈，对此如果没有足够的认识和警觉，不注意防微杜渐，时刻警惕，就极易被腐蚀，跌入罪恶深渊。第二，应从严剖析自己。对照警示教育的内容，对自己在思想上、作风上和工作上要认真查找不足，主动纠正错误。第三，应教育广大党员干部树立正确世界观、价值观。警示教育不是针对哪一级、哪一些人的，而是全体党员干部。 各级党组织、纪检部门应不断探索新形式、新方法，增强教育针对性，使之更贴近受教育者，抓好经常性警示教育工作，注意总结经验，搞好信息反馈工作，切实把警示教育持之以恒地开展下去，抓出特色，抓出成效，以促进党风廉政建设工作的顺利开展。
