1、第第 六六 章章 课课 程程 练练 习习 题题 一一 、 单单 项项 选选 择择 题题 课课 程程 的的 一一 般般 结结 构构 包包 括括 （ ） A.课课 程程 计计 划划 、 课课 程程 标标 准准 、 教教 科科 书书 B.课课 程程 目目 标标 、 课课 程程 计计 划划 、 课课 程程 标标 准准 C.课课 程程 体体 制制 、 课课 程程 标标 准准 、 课课 程程 内内 容容 D.课课 程程 目目 标标 、 课课 程程 内内 容容 、 教教 科科 书书 答答 案案 : A.课课 程程 计计 划划 、 课课 程程 标标 准准 、 教教 科科 书书 编编 写写 教教 科科 书书 的
2、的 直直 接接 依依 据据 和和 国国 家家 衡衡 量量 各各 科科 教教 学学 的的 主主 要要 标标 准准 是是 ( ) A.课课 程程 B.课课 程程 标标 准准 （ 教教 学学 大大 纲纲 ） C.课课 程程 目目 标标 D.课课 程程 计计 划划 （ 教教 学学 计计 划划 ） 答答 案案 : B.课课 程程 标标 准准 我我 国国 义义 务务 教教 育育 阶阶 段段 的的 课课 程程 计计 划划 应应 该该 具具 有有 三三 个个 特特 征征 是是 ( ) A.强强 制制 性性 ， 基基 础础 性性 ， 科科 学学 性性 ； B.强强 制制 性性 ， 普普 遍遍 性性 ， 科科 学
3、学 性性 ； C.科科 学学 性性 ， 普普 遍遍 性性 ， 基基 础础 性性 ； D.强强 制制 性性 ， 普普 遍遍 性性 ， 基基 础础 性性 答答 案案 : D.强强 制制 性性 ， 普普 遍遍 性性 ， 基基 础础 性性 欧欧 洲洲 中中 世世 纪纪 的的 宗宗 教教 神神 学学 课课 程程 和和 工工 业业 革革 命命 后后 的的 以以 自自 然然 科科 学学 为为 基基 础础 的的 课课程程 属属 于于 课课 程程 类类 别别 中中 的的 ( ) A.学学 科科 课课 程程 B.活活 动动 课课 程程 C.综综 合合 课课 程程 D.融融 合合 课课 程程 答答 案案 : A.学
4、学 科科 课课 程程 布布 鲁鲁 纳纳 认认 为为 ， 无无 论论 我我 们们 选选 择择 何何 种种 学学 科科 ， 都都 务务 必必 使使 学学 生生 理理 解解 该该 学学 科科 的的 基基本本 结结 构构 ， 依依 此此 而而 建建 立立 的的 课课 程程 理理 论论 是是 ( ) A.百百 科科 全全 书书 式式 课课 程程 理理 论论 B.综综 合合 课课 程程 理理 论论 C.实实 用用 主主 义义 课课 程程 理理 论论 D.结结 构构 主主 义义 课课 程程 理理 论论 答答 案案 : D.结结 构构 主主 义义 课课 程程 理理 论论 新新 课课 程程 改改 革革 中中 提
5、提 出出 的的 课课 程程 “三三 维维 目目 标标 ”是是 ( ) A.知知 识识 ， 智智 力力 ， 能能 力力 ， 基基 本本 知知 识识 ， B.基基 本本 技技 能能 ， 基基 础础 性性 学学 力力 C.知知 识识 与与 技技 能能 ， 过过 程程 与与 方方 法法 ， 情情 感感 、 态态 度度 、 价价 值值 观观 D.知知 识识 ， 智智 力力 ， 情情 感感 答答 案案 : C.知知 识识 与与 技技 能能 ， 过过 程程 与与 方方 法法 ， 情情 感感 、 态态 度度 、 价价 值值 观观 培培 养养 学学 生生 作作 为为 一一 个个 公公 民民 所所 必必 须须 的
6、的 读读 写写 算算 的的 基基 本本 能能 力力 和和 公公 民民 一一 般般 教教 养养的的 课课 程程 是是 ( ) A.基基 础础 型型 课课 程程 B.发发 展展 型型 课课 程程 C.知知 识识 型型 课课 程程 D.工工 具具 型型 课课 程程 答答 案案 : A.基基 础础 型型 课课 程程 中中 共共 中中 央央 国国 务务 院院 关关 于于 深深 化化 教教 育育 改改 革革 全全 面面 推推 进进 素素 质质 教教 育育 的的 决决定定 指指 出出 ， 基基 础础 教教 育育 建建 立立 新新 的的 课课 程程 体体 系系 ， 试试 行行 （ ） A.国国 家家 课课 程
7、程 B.地地 方方 课课 程程 C.学学 校校 课课 程程 D.三三 者者 都都 是是 答答 案案 : D.三三 者者 都都 是是 最最 早早 把把 评评 价价 引引 入入 课课 程程 编编 制制 过过 程程 之之 中中 的的 是是 ( )。 A.泰泰 勒勒 B.罗罗 杰杰 斯斯 C.布布 卢卢 姆姆 D.布布 鲁鲁 纳纳 答答 案案 : A.泰泰 勒勒 将将 课课 程程 分分 为为 基基 础础 型型 课课 程程 、 拓拓 展展 型型 课课 程程 、 研研 究究 型型 课课 程程 ， 这这 是是 （ ） 。 A 从从 课课 程程 制制 定定 者者 或或 管管 理理 制制 度度 角角 度度 划划
8、 分分 的的 B 从从 课课 程程 的的 功功 能能 角角 度度 划划 分分 的的 C 从从 课课 程程 的的 组组 织织 核核 心心 角角 度度 划划 分分 的的 D 从从 课课 程程 的的 任任 务务 角角 度度 划划 分分 的的 答答 案案 ： D 从从 课课 程程 的的 任任 务务 角角 度度 划划 分分 的的 从从 课课 程程 功功 能能 的的 角角 度度 ， 可可 以以 把把 课课 程程 分分 为为 工工 具具 性性 课课 程程 、 知知 识识 性性 课课 程程 、 技技 能能性性 课课 程程 和和 （ ） 。 A 程程 序序 性性 课课 程程 B 练练 习习 性性 课课 程程 C
9、 地地 方方 性性 课课 程程 D 实实 践践 性性 课课 程程 答答 案案 ： D 实实 践践 性性 课课 程程 有有 目目 的的 、 有有 计计 划划 、 有有 结结 构构 地地 产产 生生 教教 学学 计计 划划 、 教教 学学 大大 纲纲 以以 及及 教教 科科 书书 的的 系系统统 化化 活活 动动 是是 （ ） 。 A 制制 定定 课课 程程 目目 标标 B 制制 定定 教教 学学 计计 划划 C 课课 程程 设设 计计 D 明明 确确 培培 养养 目目 标标 答答 案案 ： C 课课 程程 设设 计计 把把 课课 程程 计计 划划 付付 诸诸 实实 践践 ， 并并 达达 到到 预
10、预 期期 的的 课课 程程 目目 标标 的的 基基 本本 途途 径径 是是 （ ） 。 A 课课 程程 实实 施施 B 教教 学学 过过 程程 C 课课 程程 评评 价价 D 课课 程程 标标 准准 答答 案案 ： A 课课 程程 实实 施施 将将 课课 程程 分分 为为 国国 家家 课课 程程 、 地地 方方 课课 程程 、 学学 校校 课课 程程 是是 从从 下下 列列 哪哪 一一 种种 角角 度度 来来 进进行行 划划 分分 的的 ？ （ ） A 从从 课课 程程 功功 能能 的的 角角 度度 B 从从 教教 育育 阶阶 段段 的的 作作 用用 C 从从 课课 程程 制制 定定 者者 或
11、或 管管 理理 制制 度度 的的 角角 度度 D 从从 课课 程程 核核 心心 组组 织织 的的 角角 度度 答答 案案 ： C 从从 课课 程程 制制 定定 者者 或或 管管 理理 制制 度度 的的 角角 度度 课课 程程 的的 一一 般般 结结 构构 是是 （ ） 。 A 教教 学学 计计 划划 教教 学学 大大 纲纲 教教 科科 书书 B 课课 程程 总总 目目 标标 领领 域域 目目 标标 学学 科科 目目 标标 C 课课 程程 目目 的的 课课 程程 实实 施施 课课 程程 评评 价价 D 知知 识识 一一 经经 验验 一一 活活 动动 答答 案案 ： A 教教 学学 计计 划划 教
12、教 学学 大大 纲纲 教教 科科 书书 被被 称称 为为 “课课 程程 评评 价价 之之 父父 ”的的 教教 育育 家家 是是 （ ） A 杜杜 威威 B 斯斯 塔塔 弗弗 尔尔 比比 姆姆 C 泰泰 勒勒 D 裴裴 斯斯 泰泰 洛洛 齐齐 答答 案案 ： C 泰泰 勒勒 被被 称称 为为 课课 程程 论论 经经 典典 的的 学学 术术 著著 作作 的的 是是 泰泰 勒勒 的的 （ ） 。 A 课课 程程 与与 教教 学学 的的 基基 本本 原原 理理 B 教教 育育 目目 标标 分分 类类 学学 C 教教 育育 过过 程程 D 教教 学学 与与 一一 般般 发发 展展 答答 案案 ： A 课
13、课 程程 与与 教教 学学 的的 基基 本本 原原 理理 把把 课课 程程 用用 于于 教教 育育 科科 学学 的的 专专 门门 术术 语语 ， 始始 于于 教教 育育 家家 （ ） 。 A 夸夸 美美 纽纽 斯斯 B 洛洛 克克 C 斯斯 宾宾 塞塞 D 杜杜 威威 答答 案案 ： C 斯斯 宾宾 塞塞 编编 写写 教教 科科 书书 和和 教教 师师 进进 行行 教教 学学 的的 直直 接接 依依 据据 是是 （ ） 。 A 教教 学学 目目 标标 B 课课 程程 目目 标标 C 教教 学学 计计 划划 D 教教 学学 大大 纲纲 答答 案案 ： D 教教 学学 大大 纲纲 从从 课课 程程
14、 的的 组组 织织 核核 心心 来来 看看 ， 可可 把把 课课 程程 分分 为为 （ ） 。 A 学学 科科 中中 心心 课课 程程 、 学学 生生 中中 心心 课课 程程 、 社社 会会 中中 心心 课课 程程 B 幼幼 儿儿 园园 课课 程程 、 小小 学学 课课 程程 、 初初 中中 课课 程程 、 高高 中中 课课 程程 C 基基 础础 型型 课课 程程 、 拓拓 展展 型型 课课 程程 、 研研 究究 型型 课课 程程 D 国国 家家 课课 程程 、 地地 方方 课课 程程 、 学学 校校 课课 程程 答答 案案 ： A 学学 科科 中中 心心 课课 程程 、 学学 生生 中中 心
15、心 课课 程程 、 社社 会会 中中 心心 课课 程程 课课 程程 的的 组组 织织 方方 式式 或或 设设 计计 课课 程程 的的 种种 类类 指指 的的 是是 （ ） 。 A 教教 学学 大大 纲纲 B 教教 学学 计计 划划 C 教教 科科 书书 D 课课 程程 类类 型型 答答 案案 ： D 课课 程程 类类 型型 在在 制制 定定 教教 学学 计计 划划 时时 ， 教教 学学 时时 间间 的的 安安 排排 要要 体体 现现 （ ） 的的 原原 则则 。 A 以以 社社 会会 实实 践践 为为 主主 B 以以 课课 外外 活活 动动 为为 主主 C 以以 上上 课课 为为 主主 D 以
16、以 家家 庭庭 教教 育育 为为 主主 答答 案案 ： C 以以 上上 课课 为为 主主 基基 础础 型型 课课 程程 注注 重重 学学 生生 基基 础础 学学 力力 的的 培培 养养 ， 即即 培培 养养 学学 生生 作作 为为 一一 个个 公公 民民 所所 必必需需 的的 以以 “三三 基基 ”为为 中中 心心 的的 基基 础础 教教 养养 。 “三三 基基 ”指指 的的 是是 （ ） 。 A 读读 、 写写 、 算算 B 读读 、 写写 、 画画 C 画画 、 写写 、 算算 D 读读 、 画画 、 算算 答答 案案 ： A 读读 、 写写 、 算算 一一 定定 社社 会会 培培 养养
17、人人 的的 总总 体体 要要 求求 ， 制制 定定 教教 育育 目目 标标 、 确确 定定 教教 育育 内内 容容 、选选 择择 教教 育育 方方 法法 、 评评 价价 教教 育育 效效 果果 的的 根根 本本 依依 据据 是是 （ ） 。 A 教教 育育 方方 针针 B 教教 学学 目目 标标 C 教教 育育 目目 的的 D 培培 养养 目目 标标 答答 案案 ： C 教教 育育 目目 的的 教教 育育 改改 革革 的的 核核 心心 是是 （ ） 。 A 课课 程程 改改 革革 B 方方 法法 改改 革革 C 途途 径径 改改 革革 D 内内 容容 改改 革革 答答 案案 ： A 课课 程程
18、 改改 革革 教教 学学 大大 纲纲 一一 般般 由由 说说 明明 部部 分分 和和 （ ） 构构 成成 。 A 序序 言言 部部 分分 B 文文 本本 部部 分分 C 本本 文文 部部 分分 D 后后 记记 部部 分分 答答 案案 ： C 本本 文文 部部 分分 “学学 会会 生生 活活 自自 理理 和和 参参 加加 力力 所所 能能 及及 的的 家家 务务 劳劳 动动 ， 初初 步步 掌掌 握握 一一 些些 生生 产产 劳劳 动动的的 基基 础础 知知 识识 和和 基基 本本 技技 能能 ， 了了 解解 一一 些些 择择 业业 的的 常常 识识 ， 具具 有有 正正 确确 的的 劳劳 动动
19、 态态 度度和和 良良 好好 的的 劳劳 动动 习习 惯惯 。 ”属属 于于 （ ） 阶阶 段段 的的 培培 养养 目目 标标 。 A 小小 学学 B 初初 中中 C 高高 中中 D 大大 学学 答答 案案 ： B 初初 中中 二二 、 多多 项项 选选 择择 题题 泰泰 勒勒 原原 理理 所所 包包 含含 的的 四四 大大 问问 题题 是是 指指 （ ） 。 A 课课 程程 政政 策策 是是 如如 何何 制制 定定 的的 B 学学 校校 应应 达达 到到 哪哪 些些 教教 育育 目目 标标 C 提提 供供 哪哪 些些 教教 育育 经经 验验 才才 能能 实实 现现 这这 些些 目目 标标 D
20、 怎怎 样样 才才 能能 有有 效效 地地 组组 织织 这这 些些 教教 育育 经经 验验 E 怎怎 样样 确确 定定 这这 些些 目目 标标 正正 在在 得得 到到 实实 现现 答答 案案 ： B、 C、 D、 E 下下 列列 属属 于于 课课 程程 表表 安安 排排 应应 遵遵 循循 的的 原原 则则 的的 是是 （ ） 。 A 整整 体体 性性 原原 则则 B 普普 遍遍 性性 原原 则则 C 直直 观观 性性 原原 则则 D 迁迁 移移 性性 原原 则则 E 生生 理理 适适 宜宜 原原 则则 答答 案案 ： A、 D、 E 目目 的的 游游 离离 评评 价价 模模 式式 主主 张张
21、（ ） 。 A 评评 价价 应应 关关 注注 非非 预预 期期 的的 结结 果果 B 评评 价价 的的 重重 点点 应应 放放 在在 课课 程程 计计 划划 实实 际际 的的 结结 果果 上上 C 应应 着着 重重 关关 注注 课课 程程 计计 划划 满满 足足 目目 标标 的的 程程 度度 D 更更 多多 地地 考考 虑虑 课课 程程 计计 划划 满满 足足 实实 际际 需需 要要 的的 程程 度度 E 评评 价价 的的 重重 点点 是是 课课 程程 计计 划划 预预 期期 的的 结结 果果 答答 案案 ： A、 B、 D 课课 程程 文文 件件 的的 三三 个个 层层 次次 包包 括括 （
22、 ） 。 A 教教 学学 计计 划划 B 教教 学学 大大 纲纲 C 教教 科科 书书 D 课课 程程 目目 标标 E 教教 学学 目目 标标 答答 案案 ： A、 B、 C 我我 国国 义义 务务 教教 育育 的的 教教 学学 计计 划划 应应 当当 具具 各各 的的 三三 个个 基基 本本 特特 征征 是是 （ ） 。 A 强强 制制 性性 B 普普 遍遍 性性 D 自自 愿愿 性性 C 基基 础础 性性 E 适适 应应 性性 答答 案案 ： A、 B、 C 三三 、 填填 空空 题题 课课 程程 的的 核核 心心 ： 、 课课 时时 分分 配配 、 和和 学学 周周 的的 安安排排 。
23、答答 案案 ： 各各 门门 学学 科科 设设 置置 的的 顺顺 序序 ， 学学 年年 编编 制制 制制 约约 学学 校校 课课 程程 的的 三三 大大 因因 素素 ： 、 和和 。 答答 案案 ： 社社 会会 、 知知 识识 和和 学学 生生 我我 国国 最最 早早 使使 用用 “课课 程程 ”一一 词词 的的 是是 。 答答 案案 ： 朱朱 熹熹 西西 方方 “课课 程程 ”一一 词词 最最 早早 出出 现现 在在 的的 著著 作作 之之 中中 ，含含 有有 引引 导导 学学 生生 继继 续续 前前 进进 并并 达达 到到 预预 期期 培培 养养 目目 标标 的的 意意 思思 。 答答 案案
24、 ： 英英 国国 教教 育育 家家 斯斯 宾宾 塞塞 、 什什 么么 知知 识识 最最 有有 价价 值值 在在 1949年年 出出 版版 的的 著著 作作 ， 被被 公公 认认 为为 现现 代代 课课 程程 理理论论 的的 奠奠 基基 之之 作作 。 答答 案案 ： 拉拉 尔尔 夫夫 泰泰 勒勒 、 课课 程程 与与 教教 学学 的的 基基 本本 原原 理理 课课 程程 设设 计计 主主 要要 涉涉 及及 、 和和 教教 材材 三三 个个 方方 面面 。 答答 案案 ： 课课 程程 计计 划划 ， 学学 科科 课课 程程 标标 准准 课课 程程 计计 划划 由由 、 、 、 、 学学 年年 编
25、编 制制 和和 周周 学学 时时 安安排排 构构 成成 。 答答 案案 ： 培培 养养 目目 标标 ， 课课 程程 设设 置置 ， 学学 科科 顺顺 序序 ， 课课 时时 分分 配配 初初 中中 阶阶 段段 课课 程程 设设 置置 的的 课课 程程 ， 高高 中中 则则 以以 课课程程 为为 主主 。 答答 案案 ： 分分 科科 与与 综综 合合 相相 结结 合合 ， 分分 科科 课课 程程 标标 准准 结结 构构 ： 、 、 、 、 附附 录录 等等 。 答答 案案 ： 前前 言言 、 课课 程程 目目 标标 、 内内 容容 标标 准准 、 实实 施施 建建 议议 教教 科科 书书 的的 编
26、编 排排 形形 式式 通通 常常 采采 用用 和和 。 答答 案案 ： 直直 线线 式式 、 螺螺 旋旋 式式 是是 指指 把把 课课 程程 计计 划划 付付 诸诸 实实 践践 的的 过过 程程 ， 它它 是是 达达 到到 预预 期期 的的 课课 程程 目目标标 的的 基基 本本 途途 径径 。 答答 案案 ： 课课 程程 实实 施施 2001年年 6月月 我我 国国 教教 育育 部部 颁颁 布布 了了 。 答答 案案 ： 基基 础础 教教 育育 课课 程程 改改 革革 纲纲 要要 （ 试试 行行 ） 2003年年 3月月 ， 教教 育育 部部 出出 台台 了了 以以 及及 高高 中中 各各
27、科科 的的 课课 程程 标标 准准 ，并并 从从 2004年年 秋秋 季季 开开 始始 ， 启启 动动 高高 中中 新新 课课 程程 。 答答 案案 ： 普普 通通 高高 中中 课课 程程 方方 案案 （ 试试 验验 ） 新新 课课 程程 的的 主主 要要 理理 论论 基基 础础 是是 和和 （ 加加 德德纳纳 ） 。 答答 案案 ： 建建 构构 主主 义义 的的 学学 习习 理理 论论 ， 多多 元元 智智 能能 理理 论论 义义 务务 教教 育育 的的 综综 合合 实实 践践 活活 动动 包包 括括 和和 两两 部部 分分 。 答答 案案 ： 指指 定定 性性 内内 容容 、 非非 指指
28、定定 性性 内内 容容 普普 通通 高高 中中 课课 程程 由由 、 、 三三 个个 层层 次次 构构 成成 。 答答 案案 ： 学学 习习 领领 域域 ， 科科 目目 ， 模模 块块 综综 合合 实实 践践 活活 动动 课课 程程 包包 括括 、 与与 、 三三 方方 面面内内 容容 。 答答 案案 ： 研研 究究 性性 学学 习习 ， 社社 区区 服服 务务 ， 社社 会会 实实 践践 把把 课课 程程 用用 于于 教教 育育 科科 学学 的的 专专 门门 术术 语语 ， 始始 于于 。 答答 案案 ： 英英 国国 教教 育育 家家 斯斯 宾宾 塞塞 课课 程程 ， 指指 ； 答答 案案
29、： 课课 业业 及及 其其 进进 程程 是是 指指 学学 生生 在在 校校 期期 间间 所所 学学 内内 容容 的的 总总 和和 及及 进进 程程 安安 排排 ； 特特 指指 某某 一一 门门 学学 科科 。 答答 案案 ： 广广 义义 的的 课课 程程 ， 狭狭 义义 的的 课课 程程 课课 程程 论论 侧侧 重重 研研 究究 ， 教教 学学 论论 侧侧 重重 研研 究究 。 答答 案案 ： “教教 什什 么么 ”， “如如 何何 教教 ” 课课 程程 是是 学学 校校 教教 育育 的的 基基 础础 ， 是是 教教 育育 改改 革革 的的 核核 心心 答答 案案 ： 课课 程程 改改 革革
30、指指 课课 程程 的的 组组 织织 方方 式式 或或 设设 计计 课课 程程 的的 种种 类类 。 答答 案案 ： 课课 程程 类类 型型 在在 我我 国国 ， 课课 程程 具具 体体 表表 现现 为为 ： ； ； 教教 科科 书书 答答 案案 ： 教教 学学 计计 划划 （ 也也 叫叫 课课 程程 计计 划划 ； 教教 学学 大大 纲纲 （ 又又 称称 学学 科科 课课 程程 标标 准准 ） 义义 务务 教教 育育 的的 教教 学学 计计 划划 的的 特特 征征 ： 、 、 。 答答 案案 ： 强强 制制 性性 、 普普 遍遍 性性 、 基基 础础 性性 是是 指指 把把 课课 程程 计计
31、划划 付付 诸诸 实实 践践 的的 过过 程程 ， 它它 是是 达达 到到 预预 期期 的的课课 程程 目目 标标 的的 基基 本本 途途 径径 。 答答 案案 ： 课课 程程 实实 施施 是是 课课 程程 实实 施施 计计 划划 的的 展展 开开 过过 程程 ； 答答 案案 ： 组组 织织 教教 学学 活活 动动 是是 课课 程程 实实 施施 的的 最最 后后 一一 项项 任任 务务 或或 环环节节 。 答答 案案 ： 评评 价价 教教 学学 活活 动动 的的 过过 程程 与与 结结 果果 初初 中中 阶阶 段段 课课 程程 设设 置置 的的 课课 程程 ， 高高 中中 则则 以以 课课 程
32、程 为为 主主 。 答答 案案 ： 分分 科科 与与 综综 合合 相相 结结 合合 ， 分分 科科 既既 是是 课课 程程 设设 计计 与与 实实 施施 的的 终终 点点 ， 又又 是是 课课 程程 设设 计计 与与 实实 施施继继 续续 向向 前前 发发 展展 的的 起起 点点 。 答答 案案 ： 课课 程程 评评 价价 课课 程程 评评 价价 的的 主主 要要 模模 式式 有有 ： ； ； 。 答答 案案 ： 目目 标标 评评 价价 模模 式式 ； 目目 的的 游游 离离 评评 价价 模模 式式 ； CIPP评评 价价 模模 式式 。 课课 程程 的的 核核 心心 ： 、 、 、 、 答答
33、 案案 ： 各各 门门 学学 科科 设设 置置 的的 顺顺 序序 、 课课 时时 分分 配配 、 学学 年年 编编 制制 和和 学学 周周 的的安安 排排 是是 教教 学学 大大 纲纲 的的 具具 体体 化化 。 答答 案案 ： 教教 科科 书书 课课 程程 设设 计计 主主 要要 涉涉 及及 、 和和 三三 个个 方方 面面 。 答答 案案 ： 课课 程程 计计 划划 、 学学 科科 课课 程程 标标 准准 、 教教 材材 课课 程程 计计 划划 由由 培培 养养 目目 标标 、 、 学学 科科 顺顺序序 、 、 学学 年年 编编 制制 和和 周周 学学 时时 安安 排排 构构 成成 。 答答 案案 ： 课课 程程 设设 置置 、 课课 时时 分分 配配 课课 程程 标标 准准 结结 构构 ： 前前 言言 、 、 内内 容容 标标 准准 、 、 附附 录录等等 。
