1、2018-2019 学年度开学工作报告：守正出新，笃行致远，写好高质量发展的奋进之笔2018-2019 学年度开学工作报告：守正出新，笃行致远，写好高质量发展的奋进之笔 老师们、同志们： 上午好！新的学年如期而至！在此，我代表学校向新加盟附中的老师表示热烈的欢迎，向全校教职员工致以诚挚的祝福，祝每一位附中人在新学年身体健康、家庭幸福、工作顺心、事业有成！ 根据暑期管理工作研讨会的精神，我代表学校党委和行政作新学年开学工作报告，主题是：守正出新，笃行致远，写好高质量发展的奋进之笔。 一、上学年工作的总结与反思 上学年，全校教职员工积极作为，务实创新，推动了学校各项事业稳步发展，在保持高位运行的基
2、础上创造了新成绩、取得了新进展。概括地说，主要体现在以下三个方面： （一）学校获得了持续、优质发展 1.强化党建工作，筑牢思想堡垒。学校定期开展集中学习、主题党日等活动，组织教职员工特别是党员干部不断加强自身修养、坚定理想信念、筑牢思想堡垒，实现了“两学一做”的制度化和常态化，落实了“一岗双责”的各项要求，开展了多次专项整治活动。学校接受省纪委党风政风室专项督查，顺利通过并获得好评。 2.深化文明创建，打造和谐校园。学校持续、深入地开展文明创建活动，营造了风清气正、文明祥和的校园氛围。继获评“省直机关文明标兵单位”之后，学校趁势而上，荣获首届“全国文明校园”殊荣。我个人赴北京人民大会堂接受表彰
3、，并受到习近平总书记的亲切接见，随后在湖南省精神文明建设表彰座谈会上作典型发言。一年之内，两度受到习近平总书记接见，这不仅是我个人的莫大荣幸，更是学校的巨大荣誉。 3.追求卓越品质，成就办学典范。学校致力追求卓越品质，多个领域创造了国内一流业绩。除“全国文明校园”外，上学年所获国家级荣誉还有：全国群众体育先进单位、全国国防教育特色学校、全国优秀中学生国学社团、中国大学先修课程试点项目全国首批示范基地学校、全国中学生志愿服务示范学校创建单位。湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践探索成果继荣获湖南省第四届基础教育教学成果奖特等奖后，又喜获第二届国家基础教育教学成果奖二等奖。 4.加大办学投入，改
4、善办学条件。学校加大了现代化建设步伐，投资近亿的田径场升层改造工程已竣工验收，高端大气的教室多媒体设备已更新到位，教育集团数据存储中心正式上线运行，一卡通门禁系统全面升级改造，教室吊顶、灯光、风扇等全部装修一新据财务资产处统计，上学年学校用于办学条件改善方面的资金投入超过 6000 万元。 5.致力集团办学，担当社会责任。学校隆重举办了教育集团首届年会，坚定了办学自信，凝聚了发展合力；强化了集团教研联动，促进了六大集团校的多元发展、错位发展和可持续发展；加大了对口教育帮扶力度，促进了民族地区、边远地区薄弱学校的快速、优质发展；采取教学观摩、校际交流、师资培训、干部挂职、人才输出等多种方式，积极
5、传播附中先进教育理念和办学经验，接受了 xq 吐鲁番实验中学、海南定安中学、邵阳武冈市一中、岳阳华容县教体局、湖南师大基础教育集团等单位近 30 位领导干部、骨干教师来校挂职培训，承办或协办国家级、省级管理干部或骨干教师培训近 20 批次，先后接受 100 多批兄弟学校共 3000 多名领导老师来校考察交流。 （二）学生获得了全面、个性发展 1.创新德育平台，学生综合素质全面提升。学校成立了心理发展中心、生涯发展指导中心、综合实践指导中心、生活指导中心和黄雅芩班主任名师工作室等“四中心一工作室”，开发了研学旅行课程、生涯规划指导课程、心理健康教育课程、生命与生活教育课程等德育课程，实现了以管理
6、为主向以指导为主的转型和跨越，全面提升了学生的综合素养。一年来，共有 3608 人次获评省级、市级、校级三好学生或优秀学生干部，2018 届高三 900 多位学生共有 746 人次通过了高等院校自主招生初审，我校学生综合素养之高由此可见一斑。 2.聚焦教学质量，学生学业水平全面提升。学校确立了绿色质量理念，推出了 123 门拓展课程和 117 门兴趣课程，满足了学生多样化、个性化发展需要；推出各类公开课近 300 节，举行各种教学调研活动近 10 次，强化了有效课堂教学研究；实行了教学常规随机抽查，实现了教学检查在平时、发现问题在平时、矫正反馈在平时等“三个在平时”。多措并举，确保了学生学业水
7、平的持续攀升，尤其是 2018 年高考，一本上线率超过96%，600 分以上人数超过 600 人，多项指标创历史新高。3.注重科学教育，学生科学素养全面提升。上学年，学校“科学教育见长”特色更加彰显，秦俊龙同学荣获第 50 届国际中学生化学奥赛金牌，67 人荣获五大学科奥赛省一等奖，20 人入选湖南省代表队，9 人入选国家集训队。此外，我校学生在第 32 届全国青少年科技创新竞赛、第 18 届全国中小学生电脑制作大赛、第 17 届中国青少年机器人竞赛、2017 年 wro 中国总决赛、第 8 届北斗杯全国青少年科技创新大赛、第 7 届全国中学生结构设计邀请赛以及省市各类学科竞赛、科技创新活动中
8、取得多项荣誉，周佳佳等同学的 9 项创新成果获得了国家实用新型发明专利授权。 4.坚持全面发展，学生人文素养全面提升。学校坚持素质教育不动摇，注重学生全面而有个性的发展。体育节、艺术节、科技节、社团节盛况空前，其中，教育集团新年音乐会暨第 32 届校园文化艺术节闭幕式在长沙市音乐厅隆重举行，反响热烈。校艺术团的合唱、舞蹈、器乐在长沙市中小学艺术展演中均获一等奖，其中舞蹈和器乐获一等奖第一名。我校体育健儿在全国中学生田径锦标赛中取得 2 金 1 银 1 铜、女子团体第 5 名、高中组团体第 6 名的优异成绩；女子羽毛球队代表中国参加在印度举行的世界中学生羽毛球锦标赛获得第三名的骄人成绩，创造了新
9、的历史，同时在 2018 年全国中学生羽毛球锦标赛上获得男子团体亚军、女子团体第三名、女子双打冠军、女子单打亚军的不俗战绩；田径运动员吴冕同学因运动成绩突出获得北大单招资格，成为我校近10 年来通过体育单招进北大第一人。据统计，上学年，我校学生在市级以上体育、音乐、美术及作文、英语、国学、模联、主持人、影视作品、研究性学习课题等竞赛活动中摘金夺银累计超过 400 人次，生动诠释了“人文素养厚重”的特色内涵。 5.强化生活体验，学生责任意识全面提升。学校始终坚持开门办学、实践育人的宗旨，常规化、制度化地组织学生走向社会、体验生活，开展形式多样的综合实践活动。除了全员深入农村、企业、军营开展生活体
10、验活动之外，还开展了街头爱心义卖、社区爱心超市、“雷锋林”义务植树、脑瘫村志愿者服务等社会服务活动，开展了寻访伟人足迹、远志夏令营、野外科学考察、高等学府访学、国际友好学校互动等生活体验活动，全面提升了学生的综合实践能力和社会责任感。上学年，省内媒体有关我校学生精彩表现的新闻报道超过 130 条。“普通高中学生社会责任感培养校本创新研究”系列文章在国家核心期刊中小学德育上发表，该项课题研究顺利结题并荣获湖南省“十二五”规划课题优秀奖。 （三）教师获得了精神、专业上的多重发展 1.思想政治觉悟不断提高。两学一做、三会一课、一岗双责、双述双评党委组织的系列学习教育活动，提高了党员干部的党性觉悟，坚
11、定了教职员工的理想信念。在年度党员民主评议活动中，共有 115 名党员被评定为“优秀”；在上学年“创先争优”活动中，黄雅芩等 44 人被评为优秀共产党员，杨群英等 3 人被评为年度优秀党务工作者。上学年，学校完成了行政、党委、工会换届，中层干部、年级组长及集团校管理干部也进行了优化调整，新的领导班子、干部队伍过渡平稳，热情高涨，活力迸发，得到学校和教育集团全体教职员工的信任和支持。 2.师德师风水平不断提升。学校组织年级组、教研组、处室签订了加强师德师风建设集体责任书，组织教职员工签订了加强师德师风建设承诺书，举行了 2 场师德师风优秀事迹报告会，开展了多轮师德师风宣传教育、自查自纠及专项整治
12、活动，两次接受长沙市教育局专项督导，均受到高度评价。学校组织了师德师风建设先进集体和优秀个人年度表彰活动，10 个部门或组室被评为“师德建设先进集体”，12 人被评为“师德标兵”，52 人被评为“师德先进个人”。 3.科研教研能力不断增强。学校弘扬“学术治校、科研兴校”的办学传统，坚持走创新发展道路：启动了研究型高中建设工程，成立了第三届学术委员会，学术期刊探索已出版发行六期，湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践与探索荣获第二届国家基础教育教学成果奖二等奖，两项省“十二五”规划课题顺利结题，研究型高中建设的校本探索与实践被立项为省“十三五”规划重点资助课题，教职工在各级各类刊物共发表论文 1
13、02 篇，杨帆、吴音莹、周红等老师出版了教育专著，多名教师获湖南省中小学教师队伍建设“双百工程”优秀作品奖。 4.教师成长步伐不断加快。学校启动了第二批青年名师培养工程，开展了第二期生涯规划师认证培训活动，成立了多个名师工作室，实行了师徒结对点对点帮扶制度，举办了教育集团青年教师课堂教学比武，开展了多样化的教师培训活动。上学年，肖鹏飞老师被评为“国家万人计划教学名师”，蔡任湘老师获批享受 2018 年国务院政府特殊津贴，苏建祥老师荣获 2017 年度“中国化学会化学基础教育奖”（全国仅 7 位教师获奖，湖南省仅 1 位），蒋立耘老师荣获第十届“全国中小学外语教师园丁奖”，黄雅芩老师荣获湖南省首
14、届“湖湘优秀班主任”称号，焦畅老师荣获“全国十佳优秀科技教师”称号，周泽宇老师被评为长沙市“华天优秀教师”，黄俊老师被授予“长沙市教育系统青年岗位能手”称号。在长沙市第一批中小学卓越教师评选中，张宇、肖鹏飞、何宗罗被评为“学科带头人”，厉行威、朱修龙、刘丽珍、向超、彭知文、李立文、杨群英被评为“优秀骨干教师”，吴卿、李珊、杨婷被评为“教学能手”。我本人也被评为“长沙市首席名校长”。此外，先后有 20 多位教师参加各类学科教育教学竞赛活动荣获省级一等奖以上奖励。 5.教师幸福指数不断攀升。学校坚持共享发展理念，以“很幸福”为追求，诚心诚意为师生谋福祉，致力打造幸福附中：健全了教师个人和集体的奖励
15、办法，实现了工作质量奖的优化整合，获奖人数超过 150 名，获奖团队超过 20 个；加大了晋职评优服务力度，开展了 3 批次 21 人次职称评审申报、8 批次 64 人次评优推荐，其中 7 名同志中高级职称难题得以解决；想方设法提高教职工薪酬与福利水平，争取到绩效工资优惠政策，在职人员年度绩效工资有较大幅度提升。 成绩来之不易，浸透心血汗水，饱含责任担当，但发展并不均衡。上学年成绩与荣誉的背后，也潜藏着不容忽视的问题： 队伍建设任重道远。我校教师整体素质很不错，但新形势下在育人理念、教育情怀、职业精神、专业水平等诸多方面，还有待进一步强化、纯洁和提升，我们与习近平同志提出的“四有好教师”“四个
16、引路人”“四个相统一”的标准和要求还有较大差距。 刚性管理有待加强。小平同志早有论断：“一靠理想，二靠纪律，才能团结起来。”人文关怀不可或缺，刚性管理更不可缺少。当前，学校管理存在宽、松、软的现象，往往个性有余、规范不足。无规不成矩、无矩不成方，国有国法、家有家规，学校也有严格的校纪校规。黄月初书记主张全校教师都要调整忠诚度、专注度、自由度、耐受度，我深有同感。 改革创新贵在落地。附中是靠教研教改起家的，丢掉改革创新的传统和优势，就将失去自我超越的追求和动力。研究型高中建设工程早已启动，但总体看执行不力、推进不畅，个别部门和少数同志还存在明显的温差、落差和偏差，我深以为忧。 生源质量亟待提升。我们不搞唯生源论，但巧妇也难为无米之炊。附中多年来都没真正吃饱过，去年好不容易吃了顿饱餐，今年又饿了肚子。尽管附中长期以来创造了“低进高出”、“高进优出”的传奇，但生源问题不解决好，学校迟早会饿瘦、饿病，发展也将会受到严重制约。 文化认同必须强化。附中集团办学的规模在不断扩展，但如何实现由大到强、由强到精，我认为强化文化认同至关重要、迫在眉睫。文化认同，既能增强集团办学凝聚力，也将成为集团核心竞争力。根深才能叶茂，源远才能流长，集团校要实现整体提升，必须做好文化认同这篇大文章。
