1、2018-2019 年度二年级语文期中模拟试卷分析2018-2019 年度二年级期中模拟试卷分析 一、试卷整体情况 本次语文试题，注重基础知识的考察，贴近生活，覆盖范围较广，考察了学生对字、词、课文句子的理解与运用情况，也考察了学生的阅读能力。从整体情况分析，孩子们掌握的不是很好，个别学生基础知识掌握极差，阅读理解比较薄弱，失分较多。 二、各题具体分析 1，看拼音写词语，本题大部分学生都能正确书写，个别学生书写不规范，还有少部分学生失分严重。存在的主要问题：“宽大”的“宽”，“国旗”的“旗”容易出错而且错误较多，个别学生对拼音的掌握不是很扎实，尤其是“跳起”。整体第一题不是很理想，学生的书写有
2、待加强，有个别学生的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握不好。 2，读音连线，本题掌握较好，得满分的还是多数。主要失分是：个别孩子的拼音的知识掌握比较薄弱。需要加强对这几个孩子拼音的学习。 3，日积月累，本题失分较为严重，主要失分是：学生对学习的内容存在会背诵但是落实到书写时就写不出来了，如，“仔细观察”全班学生写出来的很少，孩子的学习只是停留在表面背诵；部分学生对部首查字典的掌握不是很好，对比较复杂的字除部首剩几画时，由于平常写字的不规范，导致数笔画时出错。今后对学生的书写要严格要求，按着笔画认真书写。对课文中背诵段落也要严格要求会背会写。失分还有在模仿填空时，多数学生都是不会写字，对字的掌握
3、较差。第 11 小题也是失分最为严重的题，全班全对较少，存在问题是学生不能准确理解题意，而且课堂上指导朗读不到位，所以孩子们不理解读的时候要注意的事项，这就要求在教学过程中，要注重学生朗读的指导，让学生在朗读中感悟。 4，根据课文内容填一填，第一小题，大部分学生都能知道所选的字，但是在书写时错误较多，如：“落”上下结构，很多学生对字形掌握不好写成左右结构，“追”第一笔是撇学生写成点，书写仍是重点。第二题连一连中，“植物传播种子的方法”这一小题学生掌握较好，但是在“四季干什么”这一题中，绝大多数学生不能准确分析四季的活动，这就要求在教学过程中要适当渗透生活常识，让学习与生活联系起来。第三小题我会
4、填，掌握比较不错， 5，阅读，也是失分最为严重的一题，也是在教学过程中很重视，但是常常被忽略或者不知道如何培养学生阅读能力，就本题来看，第一小题，“家乡”的特点，“鱼”“果树”的特点时学生不能理解题意，不知道“特点”是什么，所以错误较多，在理解“鱼”“果树”的特点时，学生需要理解“一群群”“连绵的群山”，大部分学生不能分析到“多”的特点。第二、三、四小题，比较简单，但是个别学生不认真读短文，不会从文中寻找问题的答案。在教学重应注重学生阅读能力的培养，渗透一些学习的方法。 三、今后努力的方向、改进措施 1，平时要加大对基础知识的重视力度，加强学生对生字、读音的准确掌握。 2，在课堂教学中多教给学生学习方法，引导学生学以致用，并在课堂上进行与生活实际相结合的拓展练习，灵活运用所学知识。 3，加强学生的审题训练，提高理解能力；加强书写的训练，养成认真书写的好习惯，并且能保证每天孩子都有十到二十分钟的练字时间；加强学生的背诵能力的培养，并且能做到会背写。 4，加强学困生的辅导工作，在班级里成立一帮一的互助小组，发挥“小老师”的模范作用，平常生活中还要注重关注学困生，激励学困生，并不断增强学困生的学习自信心，让学困生感受到班级同学和教师的关心。让每一个学生都能得到不同的发展。
