1、20182019 学年度第一学期期末质量分析三年级语文试卷分析20182019 学年度第一学期期末质量分析三年级语文试卷分析 一、试题类型： 本次试卷题型有基础知识，积累运用，阅读理解、习作天地四大块内容。 二、总体情况 本次期末考试总分 98 分，不足 100 分。24 人参考。最高分 94.5 分，最低分 19.5 分，优秀率 54.1，及格率83.3，4 个学生不及格，平均分不高，有待进一步提高。三、答题情况分析 基础知识部分： 一、大部分学生比较好，我在考试前已经布置学生勾了词语的易错字，但是有的学生没有及时完成造成出错，易错字还是错了，错的比较多的是“沉默”“跌倒”“躺下”“翅膀”“
2、柔软”。这几个词语总是考，还是有 6 个学生在这几个词语上出错。最少的不得分，其次是 4 分，另外三个分别是 8、9、9 分。二题有三个学生没有得满分，其他都是满分。三题是多音字，共有 9 个学生出现错误，“圈画”“兴奋”、“背诵”“挑战”“宿舍”四题找错误读音多数学生两处只找对了一处。膝盖的读音，平时我没有强调过，学生没有做对与我有很大关系。五六、补充名言一题，有一半以上学生造成减分现象，这是我意料之外的，说明我还是在学生的背诵上稍有忽视，一位学生都会了所以后期对学生的听写也没有坚持到最后，如果，坚持到最后一刻，效果会比现在好。 七、是学生写四字词语，书上有原词，考前一晚上让学生也写着可是仍
3、然有几个别学生出错。3 小题 abb式词语，也是考前一晚上刚刚让写的。有的学生字上错误有的学生不会选词填空。八题的错误出现在1、2、3、6,6 小题考察的是语文要素，观察的方法，部分学生可能是通过自己的认知想出来的。2 小题课文中“抽”字，讲课时时重点讲了，考试反过来问这个字，换种考法学生就不会了。3 小题，小城的几个方面讲课和复习时都做了强调，答题情况还是不理想。 阅读一：第 1 小题，这段话是围绕哪句话来写的，有 4 个学生没有画出来，三个学生是不会，1 个学生不确定。2 小题，用原文的话回答问题，考察学生分析句子的能力，这里是失分最多的一道题。看来学生对一个具体的句子的理解还是有问题的。
4、今后还是得在语文课上多多锻炼学生。3 小题考察学生对一个重点词语的理解，存在问题，今后坚强这方面的训练。 阅读二：共 4 个小题，1、是对生字识字方法的考查，问题是这点缀的“缀”不是学生会认会写的字，音序查字法根本不会。3 小题考查学生对一个自然段所写事物特点的把握能力。多数学生能写出一个，这一题应该对学生做出提示，让学生知道要写两方面。4 小题，勾出能显示季节的词语或者句子，对学生进行过训练，但只有几个学生得分，很多学生不是少了就是多了，没有抓住题目的“四季”分别去勾画，失分很严重，今后要加强这方面的练习。 作文：要求写本学期的观察发现，要写清发现了什么，什么样子或者怎么做。学生对作文的要求不太理解，不知道让写的是“观察”还是“想法”，因此犹犹豫豫不敢下手去写。字迹普遍没有达到我的预期，不够工整。几个学生字数太少，还有几个学生没有写作文题目，这是最不应该的。今后一定更严格要求，嘱咐学生作文首先要字迹工整，再是字数足够。 四、改进措施 1、继续紧抓基础不放手，抓字词，抓背诵，两手抓两手都要硬。 2、注重平时课上的分析，概括能力的培养。 3、多写，多看，放宽学生的视野，避免落到书到用时方恨少的地步。 4、加强对特殊学生的重视程度，鼓励加关注，不让一个学生掉队。
