1、第 一 章 绪论 一、名词解释： 二、知识点： 1、口语特点：亲切自然，句子简短，常有省略； 2、书面语特点：用词精审，结构严谨，逻辑性强； 3、书面语以口语为基础：文言（周秦时期） 4、语言分为文言（周秦时期）和白话（分为古白话（包括唐宋语录、宋代平话、元明清戏曲小说，这些称为 近代汉语 ）和当代白话（即 现代汉语 ） 4、 古白话 或叫 早期白话 ，也有人称之为 近代汉语 。如三国演义、水浒传 红楼梦 西游记 儒林外史都是 古白话 。 5、现代汉语的含义： A、以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话； B、另一种包含普通话和各种方言。 6、语言有官话
2、区（又称 北方方言 ，包括长江以北，四川、云南、贵州三省及湖北大部分，湖南的西北地区，南京、镇江一带）和非官话（ 包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话 ）区两类 7、客家多聚集在 广东、广西、福建、江西 等地。 8、联合国规定的六种工作语言： 汉语、英语、法语、 俄语、西班牙语、阿拉伯语 9、（汉英相比）汉语的特点： A、属声调语言； B、缺少严格的词形变化； C、修饰语用在中心语之前 三、简答题： 1、什么是 现代汉民族共同语 ？ 答：以北京语音为 标准音 、以 北方话 为基础方言、以典范的现代 白话文 著作为语法规范的 普通话 。 2、口语和书面语有什么联系和区别 答：口语是书面语的基
3、础，书面语不过是口语的记录和加工形式。口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是 “ 亲切自然、句子简短、常有省略 ” ，书面语的特点是 “ 用词精审、结构 谨严 、逻辑性强 ” 。 3、现代汉语跟英语比较有何特点？ 答：（ 1）汉语属 声调语言 ，不同类别的声调能 区别词 的意义。（ 2）汉语缺少严格意义的词形变化。（ 3）汉语语句的 修饰语 用在 中心语 的前边，英语的 修饰语 有的用在 中心语 之前，有的用在 中心语 的后边 1、古代汉语和现代汉语有何区别。 答： A、古代有入声。 B、现代汉语比古代汉语有较多的双音
4、词，主要是名词和形容词，动词、代词和量词仍以单音词为主。 C、现代汉语的修饰语比古汉语复杂，主要反映在书面语上，如长修饰语、多并列的修饰语都是“五四”以后出现的。 2、如何正确认识规范化问题？ 答： A、语言是发展的，原来认为是不规 范的说法，若干年以后可能成为合法的。如五十年代的语法修辞讲话认为“劳动改造”不能简化成“劳改”，当时这样说，是有道理的。后来人们承认了这种简称，是语言发展的结果。 B、要区分对错问题与规范问题。如使用方言这种修辞手法。 C、不能认为存在的就是合理的。 1、简述现代汉语的形成过程？ 答： 1）从 语言学 的观点看，口语是书面语 的基础，书面语是口语的记录和加工形式。
5、 2）汉语的书面语的发展出现了特殊的情况。我国古代的书面语是文言，文言文从 周秦 时代一直使用到近代 “ 五四 ” 运动时期。文言最初产生时，与当时的口语是比较接近的，但是在发展过程中，出现了书面语远离口语的现象。 3）到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了，这就是古白话，（即 近代汉语 ）采用了大量的北方口语。文言和古白话都是 书面语言 ，当代白话即是现代汉语，包括口语和书面语。 第二章 语音 一、知识： 1、语音是 人类 发音器官 发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。 2、语音具有三方面的性质： 物理性质 、生理性质、 社会性 质。 3、语音的 物理性质 包括 音高 、
6、音强 、 音长 、音色四要素。 4、 汉语语音 系统里声调的性质主要取决于 音高 。 5、在普通话里，轻声的性质主要取决于 音长 。 6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。 7、人类的 发音器官 可以分为三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的 共鸣器官 。 8、语音的 社会属性 是语音的 本质属性 。 9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。 10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位 音素 。 11、 音素 可以分成元音和 辅音 两大类。 12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫 音位 。 13
7、、记录 汉语普通话 语音的符号的是 汉语拼音方案 。 14、 国际音标 是国际 语音学 会于 1888年 拟订的一套 记音符号 ，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。 15、发音时气流通过 声门 时多数不振 动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的 音素 是 辅音 。发音时气流通过 声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。 16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫 声母 。普通话的 声母 中， 辅音 声母 有 21个，还有一种是零声母 ，即没有辅音声母的音节。 17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫 韵母 。普通话语音共有 39个 韵母 。 18、
8、我国 音韵学 对 韵母 有传统的分类，即按韵母不同的 韵头 分类，叫做 四呼 。有： 开口呼 、 齐齿呼 、 合口呼 、撮口呼 。 19、声调是指音节读 音高 低升降的变化，是音节的重要组成部分。声调有 区别词 义的作用。声调的高低升降主要决定于音高。由于声带的松紧形成了音高的变化。 20、声调的种类叫调类。一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫 调值 。一种方言有几种不同的 调值 ，就有几种调类，调类的多少是根据 调值 的种类 归并 的。 21、普通话有四种调类、四种调值。四种调值是根据它们的实际读音采用 五度标记法 得出的。四种调类是： 阴平 、 阳平 、 上声 、 去声 。调值分别是
9、： 55、 35、 214、 51. 22、 上声 字在词语中实际发音往往不是完整的 214调值。 1）上 +阴平 、上 +阳平 、上 +去 上声 字的调值是 211. 2）上 +上 实际读法是 35+214.3）上 +上 /+上 实际读音是 35+35/+214.如 “ 小组 /长 ” ；上 /+上 +上 实际读音 214/+35+214.如 “ 小 /老虎 ” 。 23、现代汉语的声调是从中古语音的声调 平上去入 四声演变而来的。古 入声字 已经分别派入阴阳上去四声里去。 24、汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。 25、普通话中常用音节有 14个，次常用音节有 33 个，又次常用
10、音节 62个。 26、说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种语音的变化叫做音变。普通话语音中常见的音变现象有：轻声、 “ 一、不 ” 的变读、形容词重叠后的变读、 儿化韵 、 语气词 “ 啊 ” 的变读、上 去声 的变调等。 27、在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。 汉语拼音方案 规定凡轻声音节一律不标 调号 。 28、轻声的作用： 区别词 义、区别词性。 29、韵母 儿化 以后读音要发生变化，在发这个音节的同时，韵母就产生 卷 舌 动作，它们是紧密结合的一个音节。
11、如 “ 小孩儿 xiohir” 中 “ 孩 ” 和 er 结合成一个音节，三个字，只有两个音节。 30儿化 的作用：区别词义、确定词性。 31、异读词指的是同一个词有几种不同的读音。 1985年 12月发表修订后的 普通话异读词审音表 。凡有异读的词语一律以审音表规定的读音为规范。 32、汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为 多音多义字 。 33、语调是指句子的 抑扬顿挫 ，它常通过句子中的各种停顿和 重音 来体现。 34、停顿跟 标点符号 和句法成分有关。 35、 重音 是指把表意上需要突出的词语略为加 重音 量，以吸引听众对它的注意。重音有句法重音（自
12、然重音）和句子重音（ 逻辑重音 ）两种。 36、朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。 一般疑问句 用升调朗读。一般 陈述句 、 祈使句 、 感叹句 用降调 朗读。 二、简答： 1、举例说明语音的 社会性 质？ 答：语音是表达意义的。用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员 约定俗成 的。语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。如汉语把 “ 书 ” 叫 “ shu” ，英语却叫做“ book” 。语音的 社会性 质还表现在语音系统上。各种语言或方言都有自己的语音系统。如在普通话中“ 施 ”“ 斯 ” 二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区
13、别。这是因为普通话中 “ zh、 ch、 sh”和 “ z、 c、 s” 是两套声母，有区别意义的作用。而在多数方言中只有 z、 c、 s 一套。这说明语音不是单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性 质。社会性质是语音的 本质属性 。 2、什么是 发音方法 ？什么是 发音部位 ？如何描写声母？ 答：可以从 发音部位 和 发音方法 两个方面来描写声母。（ 1） 发音部位 是指发音时构成阻碍的器官的部位。按发音部位，声母可以分为七类： 双唇音 、 唇齿音 、 舌尖前音 、 舌尖中音 、 舌尖后音 、 舌面音 、 舌根音 。（ 2） 发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送 出，声带是否颤动，发
14、音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。 A 按成阻、除阻方式，声母可以分为五类： 塞音 、 塞擦音 、 擦音 、 鼻音 、 边音 。 B 在普通 话的 21个辅音声母中，只有 l、 m、n、 r、 ng 发音时声带颤动，是 浊音 ，其余都是 清音 。 C 普通话声母中 塞音 和 塞擦音 有送气与不送气之分，其中p、 t、 k、 q、 ch、 c 是 送气音 ， b、 d、 g、 j、 zh、 z 是不 送气音 。 辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。如 b：双唇不送气清 塞音 等。 见本资料后边的表一 3、声母和辅音、韵母和元音有什么不同
15、？ 答：它们是不同 分析方法 得出来的结果。我国传统的 音韵学 把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组 成音节 的成分而言。现代 语音学 把一 个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构 成音节 的语音单位而言的。 1）声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。普通话中 22个辅音音素，其中 21个可以充当声母，另一个 ng 不是声母。 21个辅音声母外还有一个 零声母 。 2）普通话中 元音音素 只有 10个，而韵母却有 39个，所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。如 ng 是辅音，却充当韵母。 4、韵母的分类？ 答： A、按韵母中的音素
16、分类： 1） 单韵母 （ 单元音 韵母） a 舌面 单元音 韵母。有 aoeiu 七个。这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。 b 舌尖 元音韵母： -i 和 -i .c 卷舌元音 韵母： er.2） 复韵母 （ 复元音 韵母） a 前响 复韵母 ： ui、 ei、 ao、 ou.b 后响复韵母 ： iu、 ie、 ua、 uo、 e.c 中响复韵母 ： iao、 iou、 uai、uei.3） 鼻韵母 ： a、 舌尖 鼻音 韵母（ 前鼻音 韵母）： an、 ian、 uan、 an、 en、 in、 uen、 n.b、 舌根 鼻音 韵母（ 后鼻音 韵母）： ang、 ian
17、g、 uang、 eng、 ing、 ueng、 ong、 iong.B、按韵母的 韵头 分类： 1） 开 口呼 ：没有 韵头 而韵腹 不是 i、 u、 的韵母，共有 16个。 2） 齐齿呼 ：用 i 作韵头或 韵腹 的韵母，共有 10个 3） 合口呼 ：用 u 作 韵头或 韵腹 的韵母，共有 9个 4） 撮口呼 ：用 作韵头或韵腹的韵母，共有 4个。注意： -i、 -i都是 开口呼 韵母； ong的实际发音是 ung， iong 的实际发音是 ng. 5、描写普通话 10个 单元音 。 答：（ 1）舌面元音： a、舌面央低，口大开，唇形自然； o、舌面后半高，口半闭，唇 形圆； e、舌面后半
18、高，口半闭，唇形不圆； 舌面前半低，口半开唇形不圆； i、舌面前高，口闭，唇形不圆； u、舌面后高，口闭，唇形圆； 、舌面前高，口闭，唇形圆。 （ 2） 舌尖 元音： -i、舌尖前高不圆唇； -i、舌尖后高不圆唇。 （ 3） 卷舌元音 韵母： er、舌位中，不圆唇。 6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的？ 答：普通话的四声是阴阳上去。每一个调类都包括一批汉字。普通话的四个调类是由 古汉语 演变而来的。 古汉语的四声是 平上去入 。其中， 平声 字按声母的清浊分为 阴平 和 阳平 。 全浊声母 的上声字归入了 去声 ，其余的上声仍然是上声。去声没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声字是字数
19、最多的。古代清声声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。 入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音 韵尾 ，因此声音不能延长，读得特别短促。古代的入声字有 b、 d、 g三个 韵尾 ，在今天的 粤方言 中还保留着，也有的改变为 喉塞音 ，例如 吴语 、 闽语 ，还有的塞音尾消失，独立为一个调类或归入另一种调类，例如湘语及 西南官话 。汉族的入声已不存在，分别派入了阴阳上去四声。 7、 普通话音节有什么特点？ 答： 1）一个音节最多含有四个音素。 2）一个音节一般至少要有一个 元音音素 ，最多有三个元音，分别充当韵头、韵腹和 韵尾 。 3）一个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开
20、头或末尾出现。没有两个辅音相连的情况。4）一个音节不能没有韵腹（主要元音）和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾。 5）可以充当韵腹的元音有10个： a、 o、 e、 、 i、 u、 、 -i、 -i、 er；可以充当韵头的元音只有 i、 u、 。可以充当韵尾的元音 i、 u、（ o），o 做韵尾是 汉语拼音方案 的人为设计，实际应是 u；辅音有 n、 ng. 普通话音节的构成成分可以列表分析。请参阅本资料后边的表三 注意：（ 1） iu、 ui、 un 是书写形式，分析时应以中间省写的 o、 e、 e 为韵腹。（ 2） 和 的符号在分析时不能省略，以免和 u、 e 相混。（ 3） i、 u、
21、零 声母音节 书写时采用的 Y、 W 一律不作音素处理。 8、简述普通话声母、韵母配合的规律？ 答：请参阅本资料后边的表二 9、普通话中读轻声的有哪些成分？ 答：轻声与 物理性质 的四要素都有关系。（ 1）突出的表现是 音长 短。（ 2） 音强 也要弱一些。轻声的音高取决于前一字的声调。轻声还常常引起音色的变化，如使声母 浊音 化，使韵母中的元音央元音化，有的使韵母脱落。普通话中读轻声的有以下一些成分：（ 1） 助词 “ 的、地、得、着、了、过 ” 和 语气词 “ 吧、嘛、呢、啊 ” 等。（ 2）叠音词 和动词重叠形成的后字。（ 3）构词后缀 “ 子、头、巴、么、们 ” 等。（ 4） “ 上、
22、下、里、边、面 ” 等表示方位的成分。（ 5） 趋向动词 作 补语 时。（ 6） 量词 “ 个 ” 常读轻声。（ 7）一些资格比较老的 双音节 常用词的后一音节。 10、举例说明轻声的作用？ 答：（ 1）轻声有区别词义作用，即轻声不轻声造成了词义的不同。如：东西、男人、大爷、兄弟。（ 2）有的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：大意、利害、对头等。 11、举例说明 儿化 的作用？ 答：儿化不仅是一种语音现象，它还具有（ 1）区别词义作用：信 信儿，头 -头儿。（ 2）区别词性作用：活（动） 活儿（名），破烂（形） 破烂儿（名）。（ 3）表细小、亲切或喜爱的 感情色彩 ，如：小 猫
23、儿 、 宝贝儿 。 12、什么是 音位 ？ 音位变体 ？ 答：把实际语言里众多的音素或声调 归并 成一个能区别意义的单位，就叫 音位 。同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为 音位变体 。如 /a/音位在 ia、 ua 中的单位变体是央 A，在 ian、 an 中有 音位变体 是前 a，在 ao、ang 中的音位变体是后 . 13、普通话里有哪些音位？ 答：普通话里有 （ 1） 22个辅音音位： b、 p、 m、 f、 d、 t、 n、 l、 g、 k、 h、 ng、 j、 q、 x、 zh、 ch、 sh、 r、 z、 c、 s， （ 2） 10个元音音位： a、 o、 e、 、 i、 u
24、、 、 -i、 -i、 er.元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。 （ 3）有 4个声 调音 位： 55、 35、 214、 51.声调是从音高角度分析出来的超音段音位。 14、音素和音位有什么区别？ 答：音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如： b 和 p；两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如： a和 .“ 脖子 ” 和 “ 婆子 ” 意义不同，起关键作用的 b、 p 两个声 母之间，它们是两个不同的音位。如果把 “ 包子 ” bozi 中的后 发成
25、前 a，人们至多觉得听着不舒服，但不会误会它的意义。 15、音位理论的实质是什么？ 答：音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。这种理论也可以运用在 拼音字母 的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。如 i、 -i 、 -i 三个音素之所以可以用一个 字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突。 e 和 在拼合时也不会对立，所以也可以用一个 字母表 示，单用时加符号区别。 16、 多音多义字 是如何形成的？ 答：形成 多音 多义字 的原因有以下几种：（ 1）词性不同，读音也就不同。如：传 chun（动）， zhun（名）。（ 2）口语
26、与书面语有不同的读音。如：血 xi（口语）， xu（书面语）。（ 3）姓氏、地名、音译 外来词 与普通用法的读音不同，如：单 dn（简 ）， shn（姓）。（ 4）简化后字形相同，音义不同。如：发（发） f（髪）。（ 5）其他 如：挨 i（ 揍）， i（ 近）。 三、 应用题 ： （一）判断： 1、 “ 高 ” 与 “ 告 ” 的读音区别在于音色， “ 戎 ” 与 “ 龙 ” 的读音区别在于音高。 答：不对。前者区别在于音高；后者区别在于声母的发音部位和发音方法。 2、普通话的轻声主要是由 音强 决定的。 答：不对。主要由音长决定的。 3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。 答：不对。辅音发音
27、时气流较强，可是并不响亮。 4、韵母都是元音，不包括辅音。 答：不对。韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。（二）分析： 1、分析音节的结构成分和韵母类别。（略） 2、比较下列各组音素的异同： 1） b 和 j： b 和 j 都是不 送气音 ； b 是 双唇音 ， j 是舌面 塞擦音 2） zh 和 k： zh 和 k 都是 清音 ； zh 是舌尖后不送气塞 擦音 ， k 是 舌根 送气塞音 3） o 和 i： o 和 i 都是舌面元音； o 是后半高圆唇元音， i 是前高不圆唇 4） er 和 -i： er 和 -i都是不圆唇音； er 是 卷舌 央 中元音 ， i是舌尖前高元音。 3、评改题：
28、1） 绪论 xlun： e 应省略。 2）朋友 pngyu： p 不和 合口呼 相拼， o 应改为 e 3）辉煌 huihung： e 应省略 4）尘埃 chni：缺少 隔音符号 ，应是 chn i 第三章 文字 一、名词解释： 1、文字：文字是记录语言的书写符号系统； 2、汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统； 3、 六书：古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，即六书。 4、独体字：只有一个单个形体的汉字叫独体字。 5、合体字：由两个或两个以上的单个字组成的汉字。 二、知识点： 1、世界上最古老的文字： 汉字 、古埃及的 圣书文字 、美索不达米亚的 楔形文字 2、汉字代表的是汉语里最小
29、的音义结合体 语素。（汉字是语素文字） 3、现代主要使用的字体：楷书、行书、草书、艺术体 4、现代印刷体字体 楷体：又称正楷体、活体，日本称“清朝体” 宋体：又称老宋体、普体体，白体，日本称“明朝体”（常用于正文和注释） 仿宋体：又称真宋体，字体笔画细，字迹秀丽。（常用于排正文） 长仿宋：较仿宋体细长，有立体感（常用于排印古籍图书） 黑体：又称粗黑体、方体（方头体）、平体（突出重要内容处用） 另还有长宋体（牟体）、扁宋体、扁黑体 5、 六书包括：象形（ 画成其物，随体诘诎 ）、指事 （视而可识，察而见意） 、会意、象形（前面是结构方式）、转注 （建类一首，同意相受） 、假借（使用方式）。 象形
30、：用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字就是象形字。 指示：用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式，造出的字叫指事字。 会意：组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。 形声：形声是用意 符和声符表示语素意义的方式。一部分表意，称意符 /形符 /开旁，一部分表声，称音符 /声符 /声旁。 转注：转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字。（如“老”“考”） 假借：一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相似的语素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。 6、 独体字： 象形字、指示字 合体字： 会意字、形声字 7、
31、分不出偏旁的就是独体字，由偏旁和偏旁组成的就是合体字。 8、部首和偏旁：部首由汉字中表意作用的偏旁充当，形声字中表音作用的偏旁不作部首； 分不出偏旁的就把它们起笔的笔形作作部首。 9、汉字的五种基本笔画：横、竖、撇、捺、点 10、 汉字的一般笔顺：先上后下；先左后右；先横后竖；先撇后捺；先外后内；先中后边；先进后封 例外： 连（先里后边）、毯（先边后里）、凶（先里后外）、区（先横中后外）比（先横）匕（先撇） 11、 汉字的构成分成 笔画、部件、整字 三个层次。 12、部件（ 现代汉字结构分析系统 ）和偏旁（汉字结构学）属于两个不同的汉字结构分析系统。 13、划分部件原则： A、从形切分； B、
32、成字 （切分下来的最小部分还能成字） ； C、组配 （虽不能成字，但有组配成 其他字的作用） 14、部件分析的用途： A、汉字教学常作偏旁部件作单位； B、中文信息处理也用部件作单位； 15、汉字结构关系：上下关系、左右关系、内外关系 上下结构：上下结构 +上中下结构 左右结构：左右结构 +左中右结构 包围结构：两面包围类：左上包围（庙房） +右上包围（句习） +左下包围（超连） 三面包围类：上包围（同间） +左包围（区医） +下包围（凶画函） 四面包围类：困团回因 特例：品字结构（可列为上下结构）、 穿插结构（ 禺重）、 框架结构 （噩坐爽） 16、汉字的应用：书写 和阅读、书法与篆刻（指镌
33、刻印章）、印刷、打字和传真。 17、汉字进入计算机的困难：汉字数量大；汉字字形复杂；存在大量同音字、多音字 18、现代汉字的标准化：字有定量，字有定形，字有定音，字有定序 定量：规定现代汉字的使用总量（现代汉语常用字表常用字 2500 个，次常用字 1000 个；现代汉语通用字表，收 7000 个。 1988 年修订版） 定形工作： 同一字的不同字形并用。如“奸 (姦 )”； 第一批异体字整理表 同一个字繁体和简体并存，如“斗 鬥闘鬬” 简化字总表 字结构、轮廓基本相同，但笔画如出入 ，笔画形状有差别，如“吳吴” 印刷通用汉字字形表 淘汰的异体字情况包括： A、纯粹异体字，即音意全同，形不同，
34、如“于於”“窗 B、同音包孕异体字，即音同，意义可大包小的字。如“彩綵”彩多义，綵仅指“彩色丝绸”； C、多音包孕异体字，即甲字多音多义，乙字一音，则把甲与乙相同的音给乙苯，把甲与乙相同音的部分作为乙的异体字处理掉。如 “偷”和“媮” 。 整理工作：同音同义词中的异形字的整理 单独异形字 ：意义完全相同，词中的异形字的字义具有封闭性，如“笔画笔划”“推委推诿” 系列异形字 ：在特定的意义上完全相同，而且词中 的异形字具有一定的开放性，能组成一系列的同音同义词，如“订 定”：订户定户、订货定货、订婚定婚、订购定购 条件异形字 ：在一定条件下才是同义，异形字不能成系列地组成同音同义词语。“利害历害
35、” 定音工作 ：异读词是指表示同一个意义的词中的字有不止一种读音。 广播电视部于 1985 年 12 月 27 日通过普通话异读词审音表 定序工作：主要是查字法的标准确无误化，即规定标准的查字法。 四种查字法：部首法、笔画法、音序法、四角号码法 根据康熙字典辞海新华字典的部首改订，部首共 201 个 三种主要的排字法：丶一丨丿 乙；丶丨丿一乙；一丨丿丶乙 三、表格： 1、汉字形、音、义之间的关系 类型 读音 意义 字形 例字 备注 一形一音一义 同 同 同 肺 一形一音多义 同 异 同 白：表颜色；清楚明白；空白；无代价 字有多义 一形多音一义 异 同 同 剥 (bao1)花生 ,剥皮 ;剥（
36、 bo1）蚀 ,生吞活剥 异读字 一形多音多义 异 异 同 行：行动，银行；乐：乐队，快乐 多音字 多形一音一义 同 同 异 娘 (孃 )床（ ）奸 (姦 ) 峰（ ）略（畧） 异体字 多形一音多义 同 异 异 依，衣，揖，一 同音异形字 2、字体发展图： 3、 各种字体的特点 名称 代表时代 特点 甲骨文 商朝 图画特征明显；笔画细瘦 钟鼎文 西周及春秋 关于祀典、分封、征伐、约契及器主功绩；笔画肥大 大篆 也叫籀文 小篆 汉字统一的标志 汉隶 汉代 笔画平直，笔势发扬舒展， 有“挑法”、波磔、棱角，字形扁平 隶变 用点、横、竖、撇、捺笔画转写而成；汉字演进史的转折点 楷书 真书、正书。笔画
37、更平直，字变扁形为方正 章草 保留隶书风格，横画上挑，左右波磔分明，笔画相连 今草 一字内点画相连，一气呵成；同时上下宁牵连不断，书写更简易更快 行书 规矩一点叫 楷行 ；放纵一点叫 草行 四 、简答题： 1、简述汉字的特点。 答： 1）从书写形式来看，汉字是平面型方块体文字。 2）汉字的形音义之间本来存在一定的联系。 3）汉字记录汉语没有分词连写的规则。 4）从汉字所记录的对象来 看，汉字记录的语音单位是音节。 2、汉字在结构上的传承与变异有哪些？ 答： 1）古字为独体，现在看起来是合起，如“ 阜、燕、泉、它” （原本是象形字） 2）古字为合体，现在看起来是独体，如 史 ，会意字，从又（手）
38、持中； 年 ，从禾千声，形声字，本义：年成，五谷成熟 3）有些字按现代的字形结构来切分，不能和原本的构字意图一致起来。如 重 ，从壬东声； 贼 ，从戈则声； 倏 ，从犬攸声； 至 ，会意，像箭射至地。 4） 现代简化字使原本的合体字变成独体字，如 書 ，形声，从聿者声。 龍 ，形声，声旁为“童”省作“立”； 衛 ，会意， 5）有些字简化 后，里面有的成分既不表意又不表音。如 “区、赵、风”中的 X，“圣、仅、戏、轰”中的“又”。 6）有些瓣造字采用的不是“六书”中归纳的方式，如 “乒乓羟巯” 。 3、 简述笔画、部件、整字之间的关系。 答： 1）笔画等于部件，部件又等于整字。如“一乙” 2）笔
39、画等于部件，部件小于整字。如“丛”中的“一”，“旧”中的“丨”。 3）笔画小于部件，由若干比画组成部件，部件等于整字。如“人、口、手、日、月”。 4）笔画小于部件，部件小于整字。如“明、分、城”。 4、 现代汉语中，为什么形声字占绝大多数？ 答： 1）象形、指事、 会意只着眼于表意，字的内部没有表音成分，形声字则是音义两全的结构，满足了人们希望文字联系语音的要求。 2）形声构造方式容易造字，只要确定了表示的义类，去找一个合适的意符，再找一个同音字作音符，一个新字就造出来了。 5、简述音符的作用和局限。 答：意符是形声字的表意部分，它的作用主要有两个。 1） 提示该字所记录的语素的义类。如“页”
40、的本义是头，故以“页”作意符的字都和头、面的意义有关，譬如“顶、颊、颈、颌”。 2） 意符的另一个作用是区别同音字。当一些字的读音相同，所用声旁也相同时，则一般采用意符区别这些字。如“夷” ，加“女”为“姨”，加草字头则为“荑”。 局限性： 1）意符只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息。如三点水旁，它的意义是多样的，可以表示水或其他液体的种类，如“湘、汾”，也可表示跟水或其他液体相关的东西，如“滨”； 2）由于词义的演变和假借的广泛使用等原因，现在有些形声字的意符已经看不出表示意义范畴的意思了。如 “理”，从玉里声，本义是治玉，后引申为“治理”、“修理” 。再如 “笨”，从竹
41、本声，本义为“ 竹 裹”，现在已经假借为“笨拙”，和意符 “ 竹 ” 毫无关系 。 6、 简述音符的作用局限性。 答： 1）音 符是形声字的表音部分，它的作用是表示字音，即提示该形声字的读音同声旁读音一致。如“皇”与“惶煌凰隍徨”。 2）我们可以利用声旁区别形近字。如 “狼”和“狠”。“狼”的声“良”，“狠”的声旁是“艮” 。 3）利用声旁去类推字音，帮助学习普通话，因为同音符一般都同声母或同韵母。如 “令”的韵母是 ing，则以“令”作声旁的字也多以 ing 为韵母，如“伶泠苓玲” （拎怜邻例外） 局限：主要表现在声旁读音准确率不同，即有许多形声字，如要照声旁去读，则要读错。如“地池他施”都
42、从“也”声，但读音都不同“也”。造成这种现象的原因是古 今读音不尽相同造成；另外有些形声字造字时选择声符不是很严格。 7、为什么用字 要 讲究规范？ 用字讲究规范的主内容有哪些？ 答： 1）社会用字规范化才能发挥文字的作用； 2）社会用字规范化也是现代化的要求之一。内容包括： 1）按规范化的字形标准书写： A、印刷体力求与手写体一致。 B、笔画和笔势尽量便于横写。 d、笔画延伸，如灰 ( ) C、笔画的调整： a、笔画直化，如直（ ）； b、笔画省减，如者 ( );c、笔画连接，如研（ ） D、部 件的调整，主要是精简合并部件。 E、结构的调整，如略（畧）群（羣）默（黙）醮（ ） 2）使用规范
43、的简体 A、熟悉简化字总表：分三表，一表收 350 个不作偏旁的简化字；二表收 132 个可作偏旁的简化字；三表收应用第二表的简化字、简化偏旁作为偏旁得出来的简化字 1753 个。 B、 不乱写简体字： a、自适简体字 ;b、另造简体字 ;c、乱写简化字。 C、不滥用繁体字（报纸、杂志、图书、大中小学教材；文件、布告、通知、标语、广告、招牌、街道胡同名；电影电视的片名、演员职员表和说明字幕、汉字信息化处理 要使用规范简化字；提倡书法家书写规范的简体字。 3）纠正错别字 A、错别字的类型：笔画错误、形近而误、音同音近而误、受上下字影响而误（ 形似或同音错误 ） B、纠正错别字的方法： 从字形上辨：如“少”与“ ”，“ ”只出现在字的下部，“少”可出现在字的右旁和上部。 如“戈”与“ ”， “ ”只出现在字的字的上部，“戈”出现部位较多。 从字音上辨：如“艮 gen3”和“良 liang3”，由良组的字有“粮娘酿”等为 iang 韵；由艮组的 字有“狠恨”均为 en 韵。 C、从字义上分辨。 第四章 词汇 一、名词解释：
