1、民办高职院校违纪学生教育工作初探摘 要 随着我国对高职院校教育工作的重视，民办高职院校也逐渐在国内增加，但由于现在人们对教育观念的改变，民办高职院校在许多人心目中始终低人一等，所以很大一部分进入民办高职院校的学生自暴自弃、不思进取，造成民办高职院校学生的违纪率比较高，我们既要从根本上杜绝学生的违纪现象，同时也要狠抓对违纪学生的教育工作。 关键词 学生违纪 教育 引导 违纪因素 作者简介：朱玮，绍兴职业技术学院。 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2013）02-231-02 对违纪学生的教育工作是德育教育工作中的重点。目前，学生违纪现象已经在社会上引起很大的反
2、响，很多学生违纪行为已经冲破校园，向社会上延伸。因此，对违纪学生的教育成为民办高职院校面临的巨大问题。本文通过对民办高职院校学生违纪原因的分析，提出了几点对违纪学生的后续教育方案。 一、学生违纪的表现 大学生在校园中违纪的行为一般指不遵守校园的规章制度的行为。大多数违纪行为表现在迟到、旷课、逃课、考试作弊、打架斗殴、男女交往不当等方面，虽然在某种程度上大学生违纪是由于自身的原因，但学校的教育也与之有很大的联系。 二、学生违纪的原因分析 （一）社会因素 在这个信息发达的社会，虽然很多新生事物对社会经济以及科技的发展都起到了很大的促进作用，但是，同时也有很多对学生不利的事物。网络就是其中的一个，它
3、所富有的新思想、新事物、新潮流对传统的社会观、价值观、人生观产生了很大影响。由于网络的盛行，已经成年的大学生学习知识和认识事物的渠道就不仅仅局限于学校，网络为他们提供了更便捷、全面的渠道。与此同时，大学生对新生事物的好奇心和敏感性使他们很容易的被网络上的不良因素诱导，从而使他们的在生活方式、思想方式、行为上都产生有害的影响。对于正在成长的大学生来说，如果不能正确的对待、利用网络，很容易就会做出违纪行为。另一方面，社会上所存在的问题也是导致学生违纪的一个原因，社会上的各种腐败现象、潜在规则和不良风气都能影响大学生对社会和生活的正常观念。 （二）家庭因素 大部分大学生对人生的看法以及生活方式都是从
4、小养成的，父母的意见不统一和观念不同都能使他们在成长中存在很大的困惑，对事物没有正确的认识，没有正确的人生观。尤其是民办高职院校中的学生从小在家中娇生惯养，家长只单方面的在意孩子的学习，而不重视他们思想道德和行为习惯的养成。所以，在以上这些基础上，很多民办高职院校的学生总是以自我为中心、目中无人，遇到问题不能用正确的方法解决，更有严重者只要生气就要轻易的放弃自己的学业，离校出走，而面对这种状况，很多家长都推卸责任，认为是学校的教育的结果，这不仅不能正确的引导学生，还会起到反作用。 （三）学生管理因素 大多数民办高职院校都是由中专院校等学校延伸过来的，所以他们的管理制度相对目前各大高职院校来说比
5、较落后和传统。而现时代的大学生思想比较开放，用封闭式的管理方式来管理学生，势必会引起学生的逆反心理。与此同时，学校的管理制度不健全和管理方法也是让学生违纪的一方面原因，虽然部分学校具有一套完整的学生管理制度，但是不仅学生对制度没有正确的对待，管理人员也不遵守当中的规则，没有为学生起到一个榜样的作用。 （四）学生自身因素 我国的招生录取规则是高职院校的招生权利在本科院校之后，这说明进入高职院校的学生不仅仅是分数不够本科院校，还包括其中一些在高考中没有发挥正常水平的学生和对报考的志愿不明智的学生。这些“落榜”的学生本来就没有进入理想中的高等大学，再加上民办高职院校的各方面设施和教学质量上和本科院校
6、都有一定的差距，从而使他们在心理上就产生了很强的失落感，非常容易自暴自弃，不能严格要求自己，进而做出违反校规校纪的行为。 二、对违纪学生的教育对策 高职院校的教育目标主要是为社会输送具有高素质、技能全面的人才，如果民办高职院校不能为社会服务，不能满足社会的需求，那么开设民办高职院校的意义将不复存在。所以在教育过程中，不能盲目的闭门造车，尽量摆脱学生自身的不足因素，采取有效的措施对违纪学生进行教育。 （一）营造良好的校园气氛，让违纪学生在好的校园气氛熏陶下改过自新 一个大学的校园环境在大学生的学习和生活中起着至关重要的作用，良好的校园环境能规范、引导、激励、约束学生的思想和行为，能让违纪学生在良
7、好的熏陶下改过自新。校园内的每个部分、每个景点、每个角落都能很好的引导学生的行为思想，所以民办高职院校应该在校园的文化景点上加强建设和宣传，让学生在校园内能够感受到各种各样的文化气氛，从而改变学生的思想观念。与此同时，在学校已有文化的基础上，加大对爱国教育、诚信教育、感恩教育、民族文化教育的开展，例如在校园内举行报告会、演讲比赛、辩论大赛、文艺演出、体育竞赛等项目。另一方面，加大对校园内各类热点新闻的宣传和关注，将不好的事物都在校园之内展现出来，使同学们认识到违纪行为的可耻之处，从而远离违纪行为，从意识上让学生感受到违纪行为的低俗、堕落。 （二）对违纪学生进行以人为本的教育引导 以广播站、宣传
8、栏、校园网、校园报刊等校园设施为途径，利用生动、形象、学生乐意接受的方式，传播一些正面的社会新闻、时事，并发表一些党的领导方针、政策等政治知识，让学生对自身所存在的问题有充分的认识，树立正确的人生观、价值观、道德观、从而在内心深处意识到自己错误的严重性，让他们产生改变错误的想法。在实施国家对学生的某些优惠政策时候，对违纪学生要一视同仁，不能歧视他们，产生自卑的心理。从而使其明白学校对他们的宽容与理解，进而鼓励他们改过自新。 （三）建立合理的违纪学生教育制度 对于违纪学生的处理国家教育机构有明确的规定，对于违纪的学生绝对不纵容姑息，惩罚是必不可少的，但是在同时也要给予一定的鼓励，让他们有一个改过
9、自新的机会。很大一部分违纪学生都是由于对学校管理制度的不了解，或者是一时的冲动、大意，并不是存心要违反学校纪律，所以，针对这种违纪情况，学校应该在给予处分的同时给予他们主动戴罪立功的机会，例如，帮助老师处理一些琐碎事情、做些力所能及的体力活、参加各类校内的比赛等，让他们找到自己的存在感，同时也给了他们改过自新的希望。所以，民办高职院校有必要制定一项违纪学生的后续教育制度 ，对违纪学生的后续学习有一个明确的规定，也使教师对违纪学生的后续教育有一个明确的程序，然后根据他们在教育程序中的表现和学生、教师对他们的评价，来斟酌是否对其进行解除处分、恢复评优权等处理。这样的话，那些违纪学生就会重拾自己对未
10、来学习生活的希望。 （四）教师、职工起到表率作用 很大一部分违纪学生并不是天生的“坏学生” ，校园内的教师、职工对他们的影响是非常大的，所以民办高职院校要注意教职工的个人素质以及文化水平，提高校园内教职工的整体素质，使其成为学生的好榜样。教师的言谈、举止、穿着、形象、还有校内职工的工作态度等方面都对学生产生潜移默化的影响，所以，除学生外的任何人包括教师、职工、管理层，都应该把教育学生的责任扛起来，并且付诸于行动，为学生起到一个正确的引导作用。 不论是正规高职院校还是民办高职院校，主要的教育目标都是为社会输送人才和培养未来中国特色社会主义的接班人，所以，我们应该对违纪学生采取更有效的教育方法，不放弃任何一个学生，相信任何一个学生都会成为建设祖国的人才。 参考文献： 1袁玉刚，杨世民.一人为本探索高职学院对违纪学生教育的新模式.重庆电子工程职业学院学报.2010（9）. 2王震.高职院校违纪学生跟踪教育制度研究.教育教学研究.2012（5）. 3孟苏.探索高职院校违纪学生的教育管理.高职.2011（9）. 4杜佳.浅谈高职院校对违纪学生的教育引导.漯河职业技术学院学报.2007（4）.
