1、初中 2018-2019 学年工作计划初中 2018-2019 学年工作计划 一、指导思想： 以党的十八大、十八届历次全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，上学年在市教育局、金港镇党委政府正确领导和亲切关怀下，以党的十九大精神为指引，以近平总书记系列讲话精神为指导，围绕市教育发展的“三聚”（聚合优质资源、聚力开放创新、聚焦立德树人），以立德树人为根本任务，以提高质量为核心，培养“美丽学生”，积极推进依法治校，深入进行社会主义核心价值观宣传教育工作，秉承“争先创优，走可持续、高水平发展之路”办学理念，用“和爱”文化引领学校健康发展。 二、工作目标： 1.文明引领，全力创建张家港市文明单位。
2、2.聚合资源，高标准完成优质均衡的创建。 3.身正为范，争创市级教育行风先进学校。 4.立德树人，着力培养未来合格的建设者。 5.改革创新，大力提高学校教育教学质量。 6.名师引路，力争骨干教师培养上新台阶。 7.一岗双责，合力创造文明安全校园环境。 8.减负增效，全面落实省市规范办学要求。 9.保证质量，强化新办公楼工程建设管理。 三、工作举措： 一、积极参加“创建全国首批义务教育优质均衡发展（县、市）”工作。 这项工作关系到张家港教育的形象，也关系到张家港整个城市的形象，市委市政府市教育局高度重视，我校全体教职员工要高度重视，积极参与，对照创建要求，认真排查存在的问题和不足，及时整改，政府
3、层面的积极争取，学校层面的积极创新、迎难而上。 二、积极开展品牌建设，聚合学校各项资源，打造金港地区“社会认可、百姓满意”的教育。 1.加强联盟学校交流，发挥联盟学校各项资源优势，提升学校工作实效。 2.积极参与系列化品牌建设，进一步发挥学校桥牌队优势，进一步提升学校航模兴趣小组活动成绩，让“文化启智在课堂，聪慧开发在课外”，建设成“科技小制作创新大智慧”（科技制作）、“魅力桥牌智慧人生”（桥牌）品牌。以桥牌、科技制作社团活动为龙头，学校在特色建设上有了新飞跃，桥牌社团活动已经成为我校特色品牌。在 2018 年全国中学生桥牌锦标赛暨全国青少年桥牌夏令营总营活动，桥牌队在 71 支初中代表队中脱
4、颖而出，获得了团体总分第 11 名的好成绩，荣获团体一等奖，队员朱苏凌和李文凯表现突出，获得初中双人组全国第八名！这是继 2017 年获得省赛团体第一名之后再次取得的好成绩，也是截止目前参加国家级比赛获得的最好成绩，获奖等级有了质的飞跃。 三、坚持立德树人，聚力创新，推进德育工作特色发展 1.积极开展“5+x”好习惯养成教育，创新德育课程，以认识性德育课程、活动性德育课程和隐性德育课程为载体，将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动，设计多种载体和形式，开展社会主义核心价值观主题教育实践活动；运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主义核心价值观宣传
5、；让学生了解并在日常行为习惯中体现核心价值观要求。围绕好习惯教材“课程化”和养成教育活动“校本化”，让好习惯课程落地生根。 2.树立德育工作全员参与、全程参与的思想，围绕学生道德品质、社会责任感、创新能力、实践能力结合学校“和爱”文化内涵，提炼“美丽学生”的核心素养的基本要素，制定“美丽学生”成长方案，积极组织实施,注重班主任队伍建设，积极发挥老班主任的“传、帮、带”的作用，对长期坚持在班主任岗位工作的老师在评先评优的考核中优先考虑。 3.积极开展学生评价体系的实践研究，大力加强学生评价制度和平台建设，立足于学生、教师、学校、家庭等多个维度，积极探索基于学生核心素养培养的学业质量阳光评价体系。
6、遵循教育教学规律和学生身心发展规律，重点关注学生品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长和学业负担状况等关键指标，开展全面质量观指导下的教学与评价，进一步增强学生社会主义核心价值观，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。全面参与“家庭教育队伍建设、家庭教育培训体系建设、家庭教育课程体系开发建设、家庭教育评价体系建设”四项工程，积极参与“林老师”团队走进社区、社会服务活动。 4.加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。落实中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订），科学开展心理健康辅导，结合班队课、晨会课开设心理健康课程；落实教育部中小学心理辅导室建设指南，充分利用专用心理咨询室，通过
7、专兼职心理咨询教师开展学生心理咨询辅导，积极参与“七五”普法工作，探索德育与法制教育融合的有效途径。 四、聚力开放创新、深化教学改革，全面提高教育教学质量。 开放创新是一个民族的灵魂，没有开放创新，就没有社会进步。教育同样需要开放创新，如果没有开放创新，教育就不能适应新环境。学校牢固确立教学工作的中心地位，学校领导把管理的重点放在落实教学常规、加强课堂教学管理、增强教研组、备课组活动实效。 1.关注课堂，提高课堂教学效益。为进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，使教师充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，学校将定期组织课堂教学观摩研讨活动
8、，召开课堂教学经验交流，切实提高课堂教学水平。本学期，我们将继续立足于打造高效课堂，以“提高教学质量、倡导有效学习，向课堂要效益”为导向，扎实开展“一课三议、三课一评”活动。继续围绕“有效课堂、高效课堂”以教研组、备课组为单位开展的“同题异构”听课、评课活动，有针对性的加强对学生的学法、教师的教法的学习和指导，以实现师生共同进步的目标。 2.注重实践，完善教学管理制度。新的学期，学校将在教学常规的管理上以规范为基点，以高效为核心，努力形成有机、有序的新的教学管理运行机制。切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、个案与教学反思等落到实处，集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点
9、、定内容、定主讲人），“六备”（备新课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法），“五统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重点和难点、统一教学方法、统一练习测试）。备课组长要以提高备课组教学成绩、互补互助共赢为目标，围绕教学内容、教学进度、测验考试、或者教材分析、教法探讨和学法指导、当前教学改革案例等进行讨论，尤其强调注重集体备课的有效性、及时性。个人教案经本组备课成员认真讨论，重新修改后方可正式使用。教师个人在此基础上进行教学补充、板书内容设计等，课后要求写“教学后记”。新的学期，我们将不断开拓思维，创新机制、完善考评，将狠抓教学常规管理的落实作为提高教学质量的重要载体，促进教学质量新
10、的提升。根据期初校长室会议要求，本学期行政人员要求听课不少于 40 课时，教师听课不少于 20 课时，教导处实行定期检查和不定时抽查相结合的检查方式，将检查情况记入教师教学常规工作检查表中，并与绩效考核挂钩。注意抓好教师的上课常规和学生的学习常规，建立健全教导处巡查制度，行政领导分学科经常性地听教师的随堂课，进行随机抽查和检查，发现问题及时沟通、交换意见，并妥善解决问题。 五、围绕人才强教，全面提升师资水平 1.始终把师德师风摆在师资队伍建设的首要位置。以“红色引领333提升工程”为抓手，积极参加“杏坛先锋”“美德园丁”评选活动和“师德建设专题教育月”活动，营造尊师重教的良好氛围。 2.继续完
11、善教师继续教育培训，全面提高全体教师素养。开创师资培训途径，充分用好教师培训经费，积极鼓青年教师进行在职轮训。积极参与学校联盟活动，做好教师换岗交流工作。 3.不断壮大骨干教师队伍。根据教育局骨干教师评选和奖励条例，学校依照骨干教师培养计划，选拔好骨干教师培养对象，有针对性地在培训进修、公开课开设、成果发表等方面给予支持，力争有更多的教师进入骨干教师行列。大力实施名家引进、名校挂钩、名师结对的“三名”计划，完善名师成长、管理和考核机制，充分发挥名师的示范、辐射和引领作用，积极开展名师精品课展示、名师教科研成果展示等活动。我校骨干教师队伍不断壮大。我校何龙老师已进入苏州市学科带头人最后一轮考核。今年新一轮市级骨干教师申报工作正在积极进行中。 六、牢固树立安全第一思想，健全安全保障体系。 继续全面落实“校园安全责任制”，按照安全工作“一岗双责”要求，继续做好“安全培训，隐患排查、安全演练”三件事，落实“331”专项整治工作，抓实“22 个重点点位”，不断提升学校安全管理水平。积极参加安全教育平台和安全管理 2 个平台的活动，做精做细学校安全工作“标准化”网格管理项目，提高学校安全管理信息化服务水平。进一步做好安全教育和演练工作，提高学校安全教育工作实效。
