1、学校工作总结（精品）2018 年，奋斗小学紧紧围绕“深化目标管理，打造学习团队，加强内涵发展，建设文化校园，提升办学质量，实现既定目标”的指导思想，认真抓好学校的每项工作，着力构建和谐校园，全力推进学校发展。 一、全面加强党的建设工作，为学校的发展凝心聚力。 1.抓牢思想建设工作，加强政治理论学习。本年度奋斗小学党总 支把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为贯彻党的“十九大”精神的重中之重，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，6 月份组织党员开展了新形势下党内政治生活的若干准则专题学习，敖霞书记作了做新时代“四有”好教师的专题党课，引导广大党员坚持严字当头，突出问题导向，推动全面从严治党
2、。2.规范党建工作，发挥党员的先锋模范作用。围绕学校中心工作， 落实“三会一课”、组织生活会、“主题党日+”、民主评议党员等组织生活制度，提高组织生活质量，增强党员的组织观念。本学年，奋斗小学党总支组织党员开展活动有：党员植树活动、为贫困地区捐赠衣物活动、参观家乡记忆老照片展览活动、下乡扶贫工作、党员演讲比赛、观看红色电影等活动。通过形式多样的主题活动，充分发挥党员的先锋模范作用，用党员的言行和人格力量去影响和带动身边教师，争做新时代立德树人的标兵。 3.加强师德建设，确保学校健康发展。 学校以自学加集体培训等方式组织教职工学习教师法教育法教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法等法律法规，提
3、高教职工遵纪守法意识。5 月，学校举行了师德师风征文比赛，有 10 位教师获得了优秀征文奖；6 月，学校对师德师风、规范办学等情况开展了网上问卷调查，并及时将调查结果进行分析总结。7 月，学校举行了“严禁在职教师有偿补课专项治理”会议，并与老师们签订了责任状；9 月开展了师德师风专题讲座，引导教师讲正气、讲奉献、讲业绩、讲团结。同时实领导承包年级制，加大对违反师德行为的监督查处力度，严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等行为，教育引导教师不忘初心、潜心育人，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、加强德育常规管理，培养学生良好习惯。 2018 年学校始终坚
4、持“知行合一”的理念，遵循“育人为本、德育为先”的原则，积极倡导学生全面发展，尊重每个学生的个性发展。学校借助升旗、班会、队会、主题教育等系列活动，引领各班级有计划地开展学生的思想品德教育、理想教育、规范教育，强化常规管理，加强了学生行为习惯养成教育。 1.主题活动拓展素质。本学年，我校实施了“德育月主题”教育系列活动。我们建立以学月为养成节点、以学年为教育周期的学校德育体系，以达到每月一个主题、每年一个周期，循环浸润、螺旋式提升的效果。本学年，学校开展的主题教育月活动有：安全教育月活动、弘扬民族精神教育月活动、健康教育月活动、法制教育月活动等，活动形式有：知识讲座、安全演练、主题班会、队会、
5、外出参观学习、演讲竞赛等，通过这些丰富多彩的主题教育活动培养学生良好的道德品质，锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯，增强学生的集体荣誉感和为校争光的意识。 2.常规教育夯实素质。学校每周举行升旗仪式和国旗下讲话，将爱国主义教育落到细处小处；每周召开主题班会，结合实际学习生活情况，探讨文明礼仪、道德教育、理想观念等，让学生树立正确的思想意识；有效利用教师节、国庆节、中秋节等重大节日开展爱党爱国活动、尊师爱生活动，进行思想教育，及时拨正学生的思想航向，树立积极向上的思想意识。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育，本学年，学校举行了“班会课堂展风采良好习惯助成
6、长”班会观摩课活动、小学生守则、小学生日常行为规范知识竞赛活动、“文明上网，健康成长”、“关爱环境，从现在做起”主题升旗仪式等活动，学校以这些实实在在的教育活动，构建成学生良好品德、行为习惯培养的教育模式，收到了良好的效果，为学生优秀品格的形成奠定了坚实的基础。 3.星级评价体现素质。现在学校不允许老师们以学生学习成绩好坏来评价学生，我校继续试用“知行学子评价卡”，主要通过学生综合表现，来进行星级评价。我校围绕“一月一主题”，“一周一重点”，通过科任教师即时评价、学生自评、互评等方式，充分利用现代化信息手段“班级优化大师”记录学生的点滴成长，以此为依据来评选“知行学子”“行为习惯月训练优秀班级
7、”，极大促进了班级自主管理，提高了学生表现的积极性，达到综合评价学生，全面促进学生发展的目的。本学年，我们共评出名知行学子，并及时进行了表彰奖励。 4.高效课堂构建素质。我校充分发挥德育课堂的主渠道作用，利用公民素养梦想课堂教学阵地，在课堂教学中挖掘相应的德育教学内容，实施德育教学。5.整合有效资源，促进师生心理健康发展。我校利用梦想课程理念对班主任进行培训，以此舒缓教师工作压力。采取聘请专业心理咨询师进校对教师进行集中心理辅导。积极上好心育课，使用好心理健康教案，完善学生心理健康电子档案，全面开放心理咨询室，定期组织学生开展心理咨询、心理讲座、心理沙盘、心理宣泄等活动。不定期做师生个案和团体
8、辅导，促进学生全面、健康发展。并于十一月份成功举办了学校“心理健康节”活动。 6.抓实安全管理，建设平安校园。充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，对校园欺凌、预防传染病、交通、煤气中毒、火灾、禁毒、反邪教等内容进行安全教育和法制教育。加大了学校安全工作的排查力度，积极强化门卫、保安职责，严格出入登记手续。学校坚持每月一次校舍、消防设施、周边环境等安全大排查，认真做好排查记录，对排查出的问题能及时解决的尽快解决处理，定期开展师生安全逃生演练，本学年，学校无一起安全事故发生，为创建市级“和谐、平安校园”奠定良好基础。 三、加强教学管理，全面提高教学质量。 （一）抓常
9、规落实，重课改实践。本学年，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程，大力推进素质教育，努力提高教学质量。 1.本学期，教师备课形式所有改变，所有科目都使用了纸质教 案，老师们课前修改，课后及时反思，每周上交分管领导检查。从备课上体现了真实、细致、有效。本学年学校进行了四次大规模的作业、教案、科研手册、听课笔记、业务学习、培训记录等检查，各学科教师都能认真按学校作业量完成，而且作业设计有创新，比如：如一二年级的集字，五年级的综合性学习“神奇的汉字”、六年级的“畅游诗海”。数学三至六年级的
10、知识思维导图提升了学生概括、归纳、梳理的能力，英语的单词考测夯实了学生的基础，知识思维导图激了学生学习英语的兴趣等。这些教学常规的创新，做到了精选、分层、灵活、有效，达到了“减负增效”目的。 2.认真组织了各类竞赛检测活动，关注学生的成长与发展，关 注教学质量的全面提升。学校面向学生进行的检测活动分别是重点项目抽测、期末能力测试、书法定级测试。竞赛活动有：“知行+炫我”潜能生特长展示活动、说理能力竞赛活动、作文竞赛活动、评选假期读后感和书签制作活动、学生硬笔书法竞赛活动、学书信竞赛活动、学生英语故事巡讲竞赛活动等，本学年共有 80 多位学生参加了全旗书画大赛活动，还有 30 多名教师和 320
11、多名学生参加第八届内蒙古中小学师生硬笔书法大赛，学校荣获优秀组织奖，有两位教师荣获优秀辅导奖，有12 位教师荣获教师组个人奖，有 236 名学生荣获学生组个人奖。在活动中体现特长与基础相结合，普及与提高相结合，提升学生学习能力，推动各学科教育教学，拓展学生兴趣与能力的空间。 3.探索高效课堂新模式，加强教师队伍建设。本学年教学部门 扎实开展了系列教学活动，努力创构多维的、丰富的课堂教学研究的平台。开展的课堂活动有：（1）探索课：共有李俊芳等 11 位老师参加了“青蓝工程”的探索课活动，达到“以老带新”、“以新促老”加快教师成长速度目的；（2）示范课：本学年，我们分别到三中、小召和团结中心校开展
12、了两次“送教下乡”的教学研讨活动，王红春、李俊仙、王英、王鲜梅等 8 位教师进行了示范课的展示，以此为范例，集团成员校开展教学研讨，共同促进课堂教学水平的提高;（3）阅读汇报课：四到五月份，我校进行了全体语文教师读书汇报课竞赛活动。活动分年级选取不同的主题，以年级组为单位进行比赛，每人一节。校领导和听课教师共同评分，1.2班、6.4 班等班的阅读汇报课被评为优秀；（4）竞赛课：5 月份，我校开展了教师学科素养大赛活动。活动从课堂教学、说课、朗读者和才艺展示四个方面竞赛。课堂教学展示老师们各有特色，重视学生学的过程，关注每一个学生，其中吕敏、郭海燕等老师的课被评为优秀课例。说课竞赛，老师们深入钻
13、研教材，说课有一定的理论高度，思维导图的辅助让说课更有条理性，其中刘轶群、李俊梅等位教师被评为优秀。付巧枝、贺澄宇等 6位教师被评为朗读者优秀。11 月份，我校承办了全市电教能手赛，我校的张英、单毅等 6 位老师参加了全市电教能手赛课活动。李俊芳老师参加了全旗首届“语文主题学习”优质课展评活动，荣获一等奖。 （5）一师一优课：积极组织教师参加“一师一优课”竞赛活动，本学年各学科共成功上传 78 节课。姬存慧老师获全国优秀课例奖。此外，我们还进行了研讨课、达标课的活动，通过开展这些活动，教师的研讨、讲课、评课能力都有了很大提高，主要是教研组自主教研的主动性和积极性增强了，组内积极参与教研的氛围浓
14、厚。（6）名师引领课：10 月份由本校名师讲示范引领课。外请陕小的魏丽萍老师和我校的 7 位老师参加了本次活动。8 位老师能够精心准备、深挖教材、巧妙设计、，以扎实有效的课堂训练，为全校师生奉献一堂堂高水平的示范课，活动取得了良好的效果。王仙梅、刘瑞霞两位老师进行了送教下乡，张娜、李俊芳两位老师承担了教研室组织的集体备课讲课任务，并获得好评。我校通过聚焦高效课堂，以教师的专业化发展为抓手，以业务学习为前提，以教研教改为依托，以课堂教学为支撑，通过师徒结队、同伴互助、校本培训、校本教研、评教赛讲等形式，加强教师队伍建设，促进学校内涵发展。 4.加强学习、培训、研修，不断提高教师业务能力。为促进教
15、师专业快速成长，提高教学创新能力，达到教育教学知识的不断更新，我校安排了校内、校外各种不同类型的教师培训，本学年先后有 76 人次到苏州、鄂尔多斯、北京、山东、呼市、天津、安徽等地培训学习，参加外出培训的老师回来后以专题讲座、经验交流、上汇报课等形式传授学习心得向全体教师做学习汇报。本学年做外出汇报培训的教师有张永钦、王鲜梅、马连枝、孔瑶、徐荣等老师。本学年共开展了 6 次校本培训活动，信息技术培训、语文专题培训、数学有效备课培训、规范汉语言文字培训、会首培训、语文主题学习专家讲座培训，4 次网络教研统编教材在线培训、全区“大阅读”课题同频教研、全市教育科研网络教研、全市“大阅读”课题同频教研
16、等。 5.营造良好的科研氛围，将课题研究融入到日常教学中。为使课题的研究工作能真正落到实处，本学年我校继续深入了区级数学课题小学数学课堂有效教学策略的实践研究、区级语文课题“大阅读”与课内语文教学关系的研究以及区级德育课题小学“知行”合一中引领学生的品德生长策略研究等课题的研究。九月底分学科针对课题研究手册填写情况做检查指导，十月份，我校安排进行了“课题研究系列活动”，活动包括：（1）课题研讨课展示，付巧枝、王仙梅、王英、罗娟老师进行了课题展示课，老师们能够以学生为主体，充分运用希沃白板的各种功能突破教学重难点，创新教学模式，高效完成教学任务。（2）教科研专题研讨会邀请华樾课程研究中心张建忠老师进行了消除两个误区强化五种意识的专题讲座。（3）专题论坛赵燕、马莲枝、刘瑞霞三位老师进行了小组合作学习专项论坛，从论坛中看得出老师们在不断的尝试中捕捉问题，寻找对策，积极改进，让小组合作学习有效开展。十二月初完成了市级语文课题中华传统经典诵读在小学语文教学中的实践与研究和市级体育课题培养学生在
