1、小学 20182019 学年度第一学期工作计划小学 20182019 学年度第一学期工作计划 指导思想： 以十九大精神为指导，以依法行政、依法治教为统领，全面落实区 2018-2019 年第一学期教学及德育工作要点，认真贯彻执行润州区教育局的工作意见，确立“一个坚持、两个全面，三个着力、一个确保”的目标，以规范促发展、科研促发展、评价促发展，强化精细管理，着力打造“关爱教育”校园文化，努力提高质量，促进内涵发展。 主要目标：一个坚持、两个全面，三个着力、一个确保。一个坚持是：坚持以科学发展、创先争优为统揽，优化管理、创新机制、内强素质、加快发展。两个全面是：全面提升教学质量；全面实施素质教育。
2、三个着力是着力打造有效课堂、着力加强队伍建设、着力抓实养成教育。一个确保是：确保校园平安健康。 具体工作： 一、解放思想，优化管理，加强队伍建设 教师队伍是学校发展的第一生产力，我们将继续全力打造一支爱岗敬业、综合素质优良的管理队伍、教师队伍、班教组长队伍，坚持以人为本，以教师为主体，进一步解放思想，激发教师活动，创造力，不断增强学校的发展动力。 1.加强管理队伍建设，提高工作执行力。细化管理要求，强化中间环节，学校管理各层级注意细节，精细到每一环节，规范到每一流 程，使学校常规工作的实施变得更加实在、清晰，以此提高办学效率和管理绩效。转变教师干部思考方式、行为方式，加大考核力度，提高干部教师
3、的管理能力与计划执行能力，提升学校的管理效能。 2.丰厚教师队伍建设，提升个体素养。 强化师德师风。党支部要组织教师学习师德规范，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德，规范教师行为化作自身的自觉行动，不做有偿家教。德育处和工会定期开展“关爱教育论坛”、师德演讲、牵手故事、经验交流等活动，结合各个主题，老师们不断学习、交流、碰撞、思考，引导广大教师争做学生爱戴、家长满意、社会认可的阳光幸福教师。 加强业务学习。提高业务学习的实效性，将模式学习、新课标学习和基本功训练相结合。教师自我阅读学校配发的问题学生诊疗手册教辅读本，结合自己的工作实践写好“个案诊疗”报告，生成教师自己的教育智
4、慧（个案诊疗，就是对一个学生或一个教育事件进行具体分析并拿出对策。个案诊疗是因材施教原则的科学化、具体化、可操作化）。我们将开展多种形式的读书报告、“教育智慧”论坛活动，继续编写学校“教育智慧”文集参加区级评审，发挥这本书的最大效益。把“教育智慧课程”与导师牵手制相结合，做好所有教师与牵手学生的个案研究。 3.深入班教小组改革，提高工作水平。 进一步推进班级教育小组改革，形成班教小组的工作实施方案，组织全体教师进行培训，明确工作任务，进一步了解班教小组的工作制度、章程、运行机制、考核评价体系等。积极转换教师、学生和家长的角色理念，学生、家长、教师共同参与管理班级，营造全员育人的良性教育氛围，引
5、领可利用的教育资源共同加入班级教育改革实践。充分展现学校教育的核心价值，突显我校教育教学的特色内涵，努力提升学校在全面育人、文化育人、行动育人方面的综合水平。 加强对班教小组组长的管理和培训，通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班级管理论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动，不断提高他们的业务水平和工作能力。加强理论学习，鼓励班教组长阅读有关优秀理论书刊，开好班教组长例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班教组长，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体。其次，要求班教组长、班教组员使用好班教小组工作手册，对班级晨夕会作好相应的安排，分解、落实学校各月份的
6、教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立“优秀班教工作者”、“优秀家委会及成员”评比制度，进一步提高班级教育小组工作的积极性和实效性。班级教育小组改革与教师绩效考核挂钩，实行以班级为单位的捆绑式考核体系。确立班荣，我荣；班耻，我耻的意识，努力提高班级教育小组工作向心力和凝聚力，从而促进我校班教改革深入开展，收获丰硕果实。 二、深化课程改革，重视科研,提升水平 1把握教学规律，深化课堂教学改革。培养具有可持续发展理念和行为能力的学生。不断总结归纳渗透的方法途径，收集资料，撰写案例、论文。 2开展教研组长专业发展的行动研究以参加学习的教研
7、组长为带头人，每月初召开教研组长会，交流教研活动信息，提高校本教研活动的水平，促进教师专业发展和共同提高。（1）规范教研组活动，全体教师单周参加教研组活动 1 次，时间不少于 1 节课。（2）提高教研组长的领导力和执行力，引领教师成长。教研组长上好示范课，每个教师上好展示课，纳入学校的周工作计划（有教导处安排报校长室）。（3）对教研组进行考核，不定期检查教研组手册，通过抽查保证活动时间。（4）创设良好的教研组氛围，互帮互学，资料共享。 3完善“课程改革资讯平台”建设，各教研组每月最后一周要将每位教师的优秀教学设计、反思、课件、综合实践活动、研究性学习、校本课程设计、优秀作业设计、检测分析等教学
8、相关资料及时上传校园网，充分展示我校教师的教育教学成果。 4落实课程计划开齐上足规定课程。学期初，校长室就要落实每位行政分管的综合学科，每人不多余两门，要求每月听分管学科的课至少 2 节，并要及时反馈。教导处要求综合学科教研组长带领组员一起学习课程标准，尤其注重对综合实践活动课程的教学内容要作具体安排，使工作真正落到实处。 5落实校本教研，加强学习和培训，全面提高教师课程实施能力，培养学习型、反思型、科研型教师。想方设法组织教师外出交流、学习，参加各类培训；利用教研组活动时间，组织新课改知识的学习、听课说课评课、交流外出学习心得体会；通过师徒结对培养青年教师，提高教师的业务水平和专业技能。 三
9、、加强质量监控,注重分析,提高质量 1检测分析：各教研组要注重各单元的检测，统一安排，换班监考，流水阅卷，及时分析，发现问题及时寻求有效的解决办法。 2单项验收:各教研组根据实际情况继续进行百词、计算的单项验收，还可进行多种形式的应用题、阅读、朗读、作文等单项竞赛，以此为加油站，激发学生学习兴趣。学校将统一进行学生的书写达标测试，表彰优秀学生和班级，对未达标的学生要加强指导，未达标的班级限期改进。开展书法课，培养学生审美能力：一至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。 3、加强薄弱学科教学质量的提升工作。 我校学生数
10、少，外来务工人员子女较多，家长对孩子基本处于放养状态。针对上学期期末四年级数学是我校的薄弱学科的现状，本学期安排该数学老师跟班上，同时，由方校长每周协助指导一节数学课，共同抓好这门薄弱学科，力争改变原有情况。同时，调整教研组，把原先的四个教研组合并整合为三个，分设一二三等奖，提高奖励力度，以充分调动各教研组形成你追我赶的竞争局面，从而促进学校教育教学工作的高效开展。开学初，教导处集中相关人员商讨本学期教学达成目标，制定切合本班及教师本人实际的教学措施，教导处逐一检查落实，并在以后进行跟踪督查，定期反馈，给予必要的指导和帮助。 四、挖掘资源，主题鲜明，深化德育改革 以培育学生核心素养为中心，以全
11、员、全程、全方位育人为追求，更加注重夯实基础、创新机制、深化内涵，更加注重拓展育人途径、强化育人合力、增强育人实效，扎实推进我校德育工作科学、可持续发展，紧紧围绕润州教育局的几项改革，积极思考、实践。 （一）落细落实学生意识形态教育 牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学成为坚持党的领导的坚强阵地。把学生意识形态教育，纳入德育工作内容。培养学生成为爱党爱国、具有社会主义核心价值观的公民。 1、结合“建队日”“国庆节”“改革开放 40 周年”等节点和大型活动为契机，积极开展“红领巾寻访新时代”“传承红色基因”等革命传统教育和党的光辉历史教育活动，用民族文化、革命传统和现代精神哺育少年
12、儿童。 2、在德育课程中促进学生素养、社会主义核心价值观地形成。制定详细地适合本班的教育计划，将计划落实到每一节夕会、班队课、每一次的美德课堂。 （二）德育三项改革落地初显成效 班教小组： 1、规范班教老师工作要求、明确工作分工。在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改班教团队工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化班教老师岗位责任意识，年度评选“优秀班教工作”，使班教工作更具规范性。 2、考虑我校规模小、教师分管工作头绪多的现状，整合一些班级管理事务，如：大课间、午休管理工作，让教师的精力更高效，从而更好的投入工作中去。 3、继续加强“班教小组背景下乡村小学导师制实施的途径与方法
13、”基地建设，并与“教育智慧课程”相结合，做好所有教师与牵手学生的个案研究，提高全体教师教育学生的智慧。 4、重视现代班级集体建设，制定现代班集体建设总体方案（明确现代班集体内涵、现代班集体建设内容、现代班集体建设的策略和现代班集体建设展示与评价）。制定班级学期目标、开展班级文化建设、强化班级常规管理、组织丰富的班级活动等。 评价制度： 1、通过今日之星天天评、班级之星周周评，学校之星月月评，德育处每月将评出 6 名班级之星，并给予表彰。 2、统一学生个人成长袋管理模式，为每生准备一个档案袋，记录学生的成长过程，并在班级设立一处临时成长袋角落，随时搜集学生的成长材料，班教小组教师成员中，专人负责
14、每月整理学生材料至学生个人成长袋中。 志愿者： 校内志愿者：在班级、学校落实志愿者制度，学校设立了书吧管理、大队部（室）管理、一日常规检查值日、雨伞加油站管理、物品招领处管理、午餐秩序监督、爱心基金管理以及“爱心家园”管理志愿岗位，培养学生服务他人的能力与意识。 校外志愿者：拓展志愿者活动空间，结合节日节点让学生走进社区、街道，及己所能的去奉献、帮助别人。让学生传承“互帮互助、助人自助、无私奉献、不求回报”的精神。 （三）学校、家庭和社会教育“三结合” 1、建设好“关爱讲堂”家长学校和家委员会，做到组织到位、计划与活动到位、管理与总结到位。定期邀请家长进行校访，拉近学校与家长之间的距离，形成良
15、性沟通。每学期召开两次家长委员会会议，充分利用家委会职能，起到家长与老师，家长与学校之间的纽带作用，学期评选优秀家委会委员。 2、继续做好每学期一次全员家访活动，一学年走进每一位学生的家庭，做好家访记录。 3、本学期德育活动与学科教学进行有机整合，同时各班级和教研组还要充分挖掘家长资源，开展“家长志愿者”活动，借助家庭、社会教育协作体，引导学生在实践过程中形成高尚的品德行为。 五、推进活动课程及组织建设，增强队组织活力 继续开展每月 12 次的少先队活动观摩课，一次集中研讨，通过集中观摩研讨、互观互检、案例评比等形式积极推动少先队活动课程建设。 围绕纪念改革开放 40 周年，对少先队员深入开展具体化、有温度的成就教育。围绕“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”及“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，举办主题队会，打造我校“红领巾校社团”。 加大对中队辅导员、和各中队队委的培训，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，强化两操质量，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。 规范升旗仪式。坚持每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中开展美德微课堂，让学生接受到爱国主义教育。
