1、谈农业职业教师能力素质的现状分析及改善措施摘要 ：我国是农业大国，我们的衣食住行都必须以“食”为基础，而生态绿色食品的种植方法都得益于先进的技术，也得益于农业职业教师对人才的培养与启发。但是现在农业职业院校的一些教师整体素质还不尽如人意，有待提升。本文主要从分析目前教师职业能力素质着手，根据实际情况，提出一些具体的整改措施。以提高他们的职业能力素质，改变教学方法，完善自身知识结构，为社会培养更多的优质人才。关键词 ： 教师现状 措施 中图分类号：G451 文献标识码： A 引言 农业职业院校对于培养优秀农业技术人才起着至关重要的作用。目前，农业职业院校的教师在职业素质、能力素质、知识结构素质等
2、方面的总体趋势是好的，但还存在一点问题，需要采取一定的措施改善这一现状。 一、农业职业教师能力素质的现状分析 目前农业职业教师能力素质的现状主要表现为以下几个方面。 （一）政治立场坚定，但实际热情不高 有关调查显示：广大教师都由衷的拥护党的路线方针政策，但是他们在日常的生活中，却极少的真正践行各种理念方针，政治观念淡化。在与入党时想比，学历的提升、名望的扩散、职位的上调是首要考虑的因素。尽管每个人都高呼共产党万岁，但实际行动却很少。这与我们平时的学习、生活息息相关。都忙于教学科研或者是家庭生活，在平凡的小日子中怡然自得，很少还会想与党有关的伟大抱负。 （二）注重能力提升，但业务素质不强 据了解
3、，40 岁以下的农业职业教师承担着学校的主要教学工作，也是专业科研活动的主力军，但是他们的业务素质、专业知识能力却有待提高。尽管参与度很高，但是真正有实际效果的却少之又少，拿到研究成果专利更是鲜少。大多数农业职业院校的教师很少能坚持实地考察，多角度多方面去研究，去看去发现。 “吃得苦中苦，方为人上人” ，很少有高校的学者教授能长时间坚持下去。从总体上看，他们的业务素质、专业能力很少与实践相结合。 （三）热爱教师职业，但教学方法不灵活 “兴趣是最好的老师” ，在农业职业院校的教师要想有所成就，都得喜欢自己的专业，才会一如既往的钻研自己的专业，想方设法的提升自己的能力。可是他们往往会陷入一个固有的
4、习惯模式，教导学生的课件笔记都是一样的，并代代相传，甚至每一年对学生考核的出题试卷都大同小异。 “一本笔记行多年”的惯用套路之风盛行。他们的教学手段极其单一，教学方法也极其不灵活。 二、农业职业教师能力素质提升的改善措施 农业职业教师是农业职业院校的主力军，也是中国农业教育的启发者，加强农业职业院校教师队伍的建设，对我们的社会发展起着至关重要的作用。针对现今农业职业院校教师的素质能力的现状分析，提出以下改善措施。 （一）进一步加强思想政治教育，提高职业道德水平 师德建设是教师思想政治教育的头等大事，在平时的评优考核时，将思想政治素质列为重要考核的因素。在平时的工作中，将思想道德、职业素质融会贯
5、通到生活学习的方方面面。 教师承担着繁重的教学任务，与学生接触广泛。不仅要传授专业知识，还应承担着教书育人的职责。所以一定要在日常生活中，提升自己的道德水平，树立正确的三观（世界观、人生观、价值观） 。他们的一言一行都会对学生造成影响。所以一定要加强他们的思想政治教育，提高职业道德水平。 （二）不断充实自己，提高业务素质，扩展知识面 我们身处的社会就像是一个高速旋转的陀螺。科学技术、研究成果的出现和发展日新月异。只有跟随时代的脚步，才能紧跟潮流不后退。作为农业职业教师，更应该时刻关注当今农业的发展，吸收新的技术成果，而不能固步自封，与世隔绝。为了更好地进行科学研究和组织教学活动，就应该不断地充
6、实自己，提高自己的业务素质和专业知识水平，不断扩展自己的知识面，教学内容才会与当今实际接轨，达到好的教学效果。 （三）着重培养教书育人的能力、方法 教师教学的能力是衡量教学效果的重要标准，也是拥有良好育人质量的重要保证。在平时教学过程中，要教学方式多样化、教学方法灵活化，多实地考察、少理论讲授。 农业职业院校的教师不比文学院的教师，因为他们主要是关于：种植、养殖、经济、技术以及病理等相关方面。更应实地考察、自己亲手实践，所以在授课过程中，更应该将教学方式多样化、教学方法灵活化，多实地考察、少理论讲授。这样才能达到良好的效果。 结语 农业职业院校是中国农业技术发展的温床，它培养了一批又一批高素质
7、、高技术、高能力的人才，为我们社会生活的发展提供了人才保障。农业职业教师是农业职业院校的主力军，是先进农业技术发明的领先者，也是中国农业教育事业的启发者。加强农业职业院校教师队伍的建设，提高他们的思想道德素质、业务素质和专业知识技能，对提升农业职业院校的教师的职业能力和素质具有重要性的影响，对我们的社会发展也起着至关重要的作用。 参考文献 1彭敏；农业类职业院校学生道德素质现状分析及对策J；辽宁农业职业技术学院报， 2010 2陆正丽；秦越华；提高农业职业院校教师综合素质的措施以徐州生物工程职业技术学院为例 J；现代农业科技，2012 3农雪莲；试论农村中学素质教育现状及对策J；中学课程辅导教学研究，2012 【作者简介】李风华（1969 -）女，内蒙赤峰人，职称：高级讲师，研究方向：农业企业会计，职业教育学 王甲午（1954-）男，辽宁本溪人，职称：教授，研究方向：职业教育学，区域经济学
