1、新兴产业背景下高职教育与地方经济耦合发展研究【摘 要】高职教育与地方经济存在较好的耦合发展关系。本文以咸宁市为例，阐明了在温泉旅游新兴产业背景下，咸宁高职教育与地方经济发展的耦合效应，以期为其他的职业院校提供一些有益的借鉴。 【关键词】新兴产业；高职教育；地方经济；耦合 耦合是指两个或两个以上的电路元件或电网络的输入与输出之间存在紧密配合与相互影响，并通过相互作用从一侧向另一侧传输能量的现象。藉此推而广之，我们也可以把两种或两种以上的社会现象通过某种条件，使之有机结合起来发挥作用的客观现象，称之为耦合。知识与经济也是一个互相耦合的过程，知识的应用为经济的发展输入了新的活力；反过来，经济的发展为
2、知识的产生提供了强大的物质条件支撑，尤其对于高等教育的学科建设与科技研发提供了支持。 一、高职教育与地方经济发展的耦合关系 1.高职教育通过提供人才保障对地方经济起到积极推动作用。首先，高职教育规模和范围的扩大，培养了地方经济发展急需的大批高技能人才，而劳动者的技能水平对经济的发展具有决定性的作用。近几年，随着咸宁市经济建设的发展，新兴行业崛起，如旅游、信息、物流、商贸等，同时催生了对中高级人才的需求。咸宁职业技术学院是本地唯一的高职院校，恰好培养和提供了这种高素质人力资源。其次，高职教育可以为地方经济发展提供技术支持和信息资源。高职院校的优势在于可以把科研成果通过技术市场转化为生产力。如咸宁
3、职业技术学院依托自身的人力资源优势，设立了食用菌研究所、桂花研究所及温泉旅游研究所，并将研究提供给相关行业，带来了极大的经济收益。此外，该院高度重视校企合作，共育人才。如和远升集团联合组建了远升建筑学院，一方面培养了大批的建筑测量、建筑施工等一线技能人才；另一方面，教师参与企业的建筑测量指导，开展人力培训，很好的帮企业突破了发展中遇到的难题。 2.地方经济对高职教育发展的作用。第一，区域经济发展水平决定了区域内职业教育的规模和发展速度。咸宁职业技术学院的前身是咸宁农学院，始建于 1965 年，由于咸宁本地经济发展缓慢，学院规模较小。随着本地经济发展快速发展，咸宁职业技术学院也得到了历史性的跨越
4、，1999 年被省政府列为“全省首批试点高职院校” 。2004 年，由四所学校合并组建为现在的咸宁职业技术学院，在校生突破万人。第二，区域产业结构变动和发展趋势及其对劳动力类型的需求对职业院校的专业设置有着直接的影响。随着咸宁产业结构调整，所需的人才结构也发生了变化。针对这一市场变化，学校不断扩大办学规模，在专业设置上不断调整。目前已设有 12 个系（部） ，在传统专业基础上形成了以服务区域经济发展的现代农业、现代服务业、先进制造业为主的特色专业群。第三，区域技术结构决定了区域内职业教育层次结构。咸宁各产业间技术构成水平发展很不平衡，有接近发达国家的产业和企业，也有技术水平十分落后的产业和企业
5、。当职业岗位技术水平较高时，岗位技术层次高移，从而对劳动者的技术要求明显高移。可以说，区域职业教育的发展，一方面受到区域经济发展规模与建设的制约；另一方面，又能推动区域经济的发展。 二、咸宁温泉旅游已经成为推动地方经济发展的新兴产业 1.咸宁发展温泉旅游的优势。咸宁温泉历史悠久，在唐代就闻名于世，在全国以温泉命名的地域中为历史之最。仅咸宁市城区温泉有 25 口地热井（包括地热资源详查井 6 口） ，10 家地热开采单位。且这里的温泉含有氡、硫酸盐、碳酸盐、钙、镁、钾、钠等十多种矿物质及其他微量元素。经常沐浴可防治皮肤病、风湿性关节炎、肠胃病、神经炎、溃疡病等疾病。依托自身的资源优势，早在 20
6、00 年，咸宁市就提出要突破性发展旅游业，把旅游作为支柱产业来培育，将咸宁打造成为华中地区独具特色的生态休闲度假目的地。2006 年 9 月，咸宁市被中国矿业联合会批准命名为“中国温泉之乡” ，这也为有着 1400 多年历史的咸宁温泉带来了千载难逢的发展机遇。以 2009 年的湖北咸宁国际温泉文化旅游节为契机，进一步提升了咸宁温泉旅游的影响力和知名度。近几年咸宁引进一批国内外知名企业，合理开发、规划建设了一批不同风格、规模、档次的温泉旅游度假区，对咸宁旅游经济发展产生巨大的效应。其中咸宁温泉旅游生态新城基础设施建设投资达 20 亿元，项目总投资达 200 亿元，包括碧桂园温泉城、三江潜山森林温
7、泉、万豪集团温泉谷等入驻。目前，咸宁已建成温泉酒店、景点 20 多家，拥有 4A 级景区 7 家。以温泉旅游为龙头的产业集群基本形成。2013 年“五一”小长假，全市共接待游客105.68 万人次，旅游总收入 64336 万元，分别比去年同期增长 23.8%和29.97%，旅游产业已成为咸宁第三产业的重点引领产业，成为资源消耗低、带动系数大、就业机会多、综合效益好的战略性支柱产业。 2.咸宁温泉旅游发展的瓶颈。在咸宁温泉旅游热的背后，也存在很多问题。 （1）专业人才缺口较大。由于温泉旅游是一新兴产业，全国培养温泉服务及管理专业的高校几乎没有，仅有少数的院校以订单的形式培养，专门作为专业开设培养
8、人才的院校还是一个空白。因此，温泉企业很难招到对口的专业人才，在职员工多为从事酒店等行业转过来。另一方面，由于该行业发展尚属于起步阶段，对员工的内部培训，晋升等没有形成科学、系统的管理体系，薪酬普遍偏低，导致该行业人才流失率较大。 （2）专业化程度不高。基层的服务人员由于缺乏相关的温泉基础和保健养生的知识， ，整体服务质量不高。游客不能深入领悟温泉养生的文化精髓，更不能获得高层次的精神体验；管理人员大多也是属于经验型，管理模式和经营上不懂得创新，难以形成核心的竞争力和品牌效应。由此可以看出，人力资源已经成为制约咸宁温泉旅游健康发展的一大瓶颈。 三、咸宁高职教育与温泉产业的耦合 1.高职院校为温
9、泉旅游行业提供人才支持。针对咸宁的温泉行业需求现状，咸宁职业技术学院旅游管理专业增设温泉休闲方向。该专业在调研中发现，按国际惯例，酒店客房数和就业人数之间的比例是1：1.1，即每 100 间客房需要员工 110 人。温泉酒店与一般酒店相比，增加了温泉洗浴服务，因此它的客房数与员工的比例应在1：2.51：3。而按咸宁温泉企业现有从业人数计算，缺口较大。从人才结构来看，咸宁温泉旅游产业从业人员中存在高学历比例不足的情况。以下是调研的相关表格数据（2011 年数据）： 表 1 咸宁温泉旅游从业人员学历表格 表 2 咸宁温泉企业的岗位要求 针对以上的岗位需求，咸宁职业技术学院旅游专业明确了专业人才培养
10、目标，主要培养一线的懂温泉相关的理论知识，养生保健知识，温泉沐浴安全知识，并能为游客提供接待、咨询、会议服务、营销策划及基层的领班、主管等岗位的应用型人才。同时，为提高人才培养质量，学校不断创新办学模式，和知名企业碧桂园组建碧桂园旅游学院，校企共育人才，并采用订单的培养模式，成立了“碧桂园温泉订单班” ，首次招生 50 人。该项目已经列入湖北省首批战略性（新兴）支柱产业人才培养计划，同时，作为学院重点打造的特色专业，在 2012 年列为国家级特色专业，获得央财 200 万元的建设经费。 2.高职教育服务地方成效显著。咸宁职业技术学院逐步形成“政校行企”四方联动的育人体制机制，注重和政府相关部门
11、、行业企业保持紧密的合作关系。至 2009 年开始，咸宁连续四届的温泉文化旅游节隆重举办。仅第一届温泉文化旅游节，我校近千人学生作为为礼仪接待员和跟车讲解员，为游客们提供了专业化的服务，传播了咸宁的文化，展示了当代大学生的职业风采，赢得了各界人士较高的赞誉。该校旅游专业群教师积极开展各类社会服务，常年为景区、酒店、旅行社培训员工多达 3000 人次，提高了员工的自身能力和水平，进而提高了景区的服务质量。为了更好地服务咸宁温泉旅游向精深阶段发展，系部设立了温泉旅游研究所，专门组建师资研究温泉旅游文化、温泉经营管理等相关知识，同时为政府提供决策咨询。目前，该研究所科研团队已经研究相关课题10 余项
12、，发表温泉论文 30 余篇，出版咸宁温泉旅游文化 、 温泉操作实务两本教材，弥补了咸宁的空白，也是全国反应地方温泉文化的唯一教材。同时，该校将正在积极筹备我国第一所高校温泉博览馆，集教学实践和参观游览为一体。 3.地方经济对学校办学的促进作用。 （1）咸宁温泉旅游的发展为专业发展带来了机遇。近几年咸宁温泉旅游的发展，使大量的企业纷纷进驻咸宁投资，华中最大的温泉新城已经形成。因为每家温泉企业都需要专业人才，为学校温泉休闲旅游专业方向设立提供了前提条件。由此，为旅游专业的发展带来了较好的发展机遇。以前学校仅旅游管理专业、酒店管理专业和景区三个专业，因为新的专业方向的增设，使生源规模从以前的 180
13、 余人发展到 230 余人。 （2）咸宁温泉旅游的发展推动了专业的发展。借助这一发展机遇，学校乘势而上，紧贴市场实际，不断改革创新，积极探索，专业成果丰硕。首先是组建了“碧桂园旅游学院” ，实现了学校中的工厂，企业制办学得到了创新。其次，成立了温泉旅游研究所，为政府开展咨询服务多次。市级课题也向新兴产业倾斜，科研成果显著。同时，该专业入选为湖北省战略性（新兴）支柱产业人才培养计划， 温泉部操作实务被立项为省级精品课程。正是一系列工作成效的取得，该专业作为特色专业建设，已经获批为国家级特色专业，获得央财 200 万元的支持，专业声誉较高。 （3）提升了学校的办学知名度和专业的影响力。近年来，学校
14、内强素质，外树形象，依托地方的资源优势和经济发展机遇，狠抓特色办学，力争办特色专业，创特色名校。学校定位准确，目标明确，思路清晰，措施有力。以校企合作为抓手，鼓励各专业勇于创新。学校教改成果和质量工程丰硕学校，办学实力显著增强，专业影响力得以提升，已经和知名的温泉企业天沐集团合作签订了 2013 年的订单班。专业立足咸宁，走向了全国，发展前景广阔。 总之，高职教育需要与时俱进，设置专业需要坚持以市场为导向，根据当地产业结构及区域经济特色，设置面向地方经济所需求的专业。同时，要不断创新，充分发挥政府、行业企业优势，多方位，多形式培养人才，使人才培养与当地经济发展相适应。 参 考 文 献 1陈雷.区域经济与地方高校建设的耦合效应J.长春工程学院学报（社会科学版）.2012，13（2） 2郭沙.湖北省咸宁市温泉企业人力资源状况的调查分析J.集体经济.人力资源管理.2011（1） 3于锦荣.试论产业集群经济背景下江西职业教育结构的优化J.经济管理.2008，12（4）
