1、2016年上半年国家教师资格考试真题 教育教学知识与能力（小学） 一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 2分，共 40 分） 1“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是 ( ) A. 遗传 B. 环境 C个体差异 D. 个人努力 2教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 ( ) A. 夸美纽斯和布鲁纳 B夸美纽斯和杜威 C赫尔巴特和布鲁纳 D赫尔巴特和杜威 3小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏 ( ) A. 道德认识教育 B道德情感教育 C道德意志教育 D道
2、德行为教育 4我国制度化学校教育体系包括 ( 幼儿教育初等教育中等教育成人教育高等教育 A B C D 5与学校教育相比，家庭教育的特点主要体 现在 ( A生活性 B计划性 C组织性 D系统性 6有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是 ( A.历史法 B问卷法 C观察法 D文献法 7儿童出现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏 ( ) A维生素 A B维生素 B C维生素 C D.维生素 D 8当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于 ( A.注意分散 B注意起伏 C注意分配 D注意转 移 9教师可
3、以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有 ( A间接性 B概括性 C理解性 D整体性 10.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于 ( A独立型 B依存性 C整体型 D系列型 11.将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是 ( A罗杰斯 B斯纳金 C班杜拉 D.桑代克 12.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是 ( A.内化 B泛化 C焦虑 D移情 13.按照美国学者古德莱德的课程理论，教师在课堂教学中具体实现的课程属于 ( A理想的课程 B正式的课程 C领悟的课程 D.运作的课程 14.苟子在劝学篇中描绘：
4、“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话蕴含的教学原则是 ( A循序渐进原则 B因材施教原则 C启发诱导原则 D直观性原则 15.在学习长方形和正方形周长时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为学习目标之一，该目标属于 ( A.知识性目标 B过程性目标 C技能型目标 D情感性 目标 16.按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于 ( A.横向组织 B水平组织 C纵向组织 D综合组织 17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是 ( A课程计划 B课程标准 C 教学大纲 D教学目标 18小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内
5、部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于 ( A参观法 B实验法 C演示法 D实习法 19.新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于 ( ) A过程性评价 B总结性评价 C诊断性评价 D个体内差异评价 20根据基础教育课理论，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有 ( A综合性 B均衡性 C选择性 D时代性 二、简答题（本大题共 3小题，每小题 10 分，共 30 分） 21.简述马斯洛的需要层次理论。 22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？ 23.简述小学教师专业标准（试行）中“学生为本”
6、的基本概念。 三、材料分析题（本大题共 2小题，每小题 20 分，共 40 分） 24唐老师布置 学生回家用泥巴做手工，要求 留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不久，小强的爸爸就气势汹 汹 来找唐老师，质问唐老师为什么让小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了 孩子的行为。 问题： (1)评析唐老师与家长的沟通方法。 (2)试述家校合作应遵守的基本要求。 25.杨老师在讲分数的基本性质。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块
7、大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平 均切成三块，分给猴 A 一块。猴 B 见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴 B 两块。猴 C 更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成 9 块，分给猴 C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗？ 问题： (1)评析杨老师所设计的教学导入环节。 (2)课堂中常用的导人方式有哪些？ 四、教学设计题（本大题共 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计 1 分，共 40分） 26语文 草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孙去
8、，萋萋满别情。 (1)描写该诗的意境并分析主题。 (2)指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学目标。 (3)设计针对生字“枯”的写字指导过程。 2015年下半年国家教师资资格考试真题 教育教学知识与能力（小学） 一、单项选择题 (本大题共 20小题，每小题 2分，共 40分 ) 1“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自 ( ) A学记 B.论语 C.大学 D.师说 2马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是 ( ) A.脑力劳动与体力劳动相结合 B智育与体育相结合 C知识分子与工人农民相结合 D教育与生产劳动相结合 3小学生常常“好心办坏事 ”，其原因主要是 ( ) A
9、.道德情感不深。 B道德意志不强 C道德认识不足 D。道德自律不够 4我国首次颁布中华人民共和国义务教育法确定实施九年义务教育的时间为 ( ) A 1982 年 B 1986 年 C 2000 年 D.2006 年 5优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有 ( ) A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.复杂性 6在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观摩属于 ( ) A.显性观察 B参与性观察 C隐性观察 D非参与性观察 7如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是 ( ) 立即打开门窗，给房间通风 给中毒者饮水，防止口渴 给巾毒者盖上衣服保暖 将中毒者移至空气流通
10、的地方 A B C D 8. 在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。教师所运用的感觉规律是 ( ) A感觉适应 B感觉后像 C.感觉补偿 D感觉对比 9.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于 ( ) A.双趋式冲突 B双避式冲突 C趋避式冲突 D双重趋避 式冲突 10.小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于 ( ) A.上位学习 B.下位学习 C归属学习 D.并列学习 11儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是 ( ) A罗杰斯 B.皮亚杰 C埃里克森 D弗洛伊德 12.对小学生进行减压团体心理
11、辅导时，采用的冥想放松方法主要属于 ( ) A行为疗法 B.艺术疗法 C认知疗法 D精神分析疗法 13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于 ( ) A理想的课程 B正 式的课程 C领悟的课程 D运作的课程 14.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是 ( ) A直观性原则 B因材施教原则 C启发诱导原则 D循序渐进原则 15.张老师对匆匆一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于 ( ) A知识性目标 B过程性
12、目标 C技能性目标 D情感性目标 16.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关 心的间题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是 ( ) A.垂直组织 B横向组织 C纵向组织 D.螺旋式组织 17.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于 ( A.教材 B教案 C教参 D教科书 18，教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是 ( ) A陶冶法 B讨论法 C练习法 D讲授法 19.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于 ( ) A绝对评价 B相对评价 C总结性评价 D
13、，个体内差异评价 20.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于 ( ) A学科课程 B活动课程 C，隐性课程 D显性课程 二、简答题 (本大题共 3小题，每小题 10 分，共 30 分 ) 21.简述知觉的一般特性。 (10分 ) 22.简述学校产生的基本条件。（ 10 分） 23.简述小学教师专业标准（试行）所提出的基本理念。（ 10分） 十三、材料分析题（本大题共 2小题，每小题 20分，共 40分） 24.材料：某小学四 (3)班语文老师要求学生用“如果就只能”的 句式来谈谈自己的理想。学生甲：“妈妈常对我说，如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工”。学生
14、乙：“我爸爸经常教育我，如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工”，。学生丙：“老师经常告诉我们”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。 问题： (1)你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（ 10分） (2)针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（ 10分） 25.材料：小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做 660 套衣服，已经做了 5天，平均每天做 75 套。剩下的要 3天做完，平均每天要做多少套？ 为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演
15、出服装 160 套，爱心服装厂已经做了 5天，平 均每天做 20 套。现在离“六一”儿童节还有 2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣 问题： (1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（ 10 分） (2)阐述老师处理教材内容时的基本要求。（ 10分） 四、教学设计题（本大题有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 l 小题计 1 分，共 40分。考生可按照所学专业方向作答。 26 为中文与社会， 27 为数 |学与科学， 28 为英语， 29为音乐， 30为体育， 31 为美术，请用 2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。 ) 26
16、.请认真阅读下文，并按要求作答。 材料一：四年级写作课“说说心里话”的教学内容 在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 材料二：某小学生的习作 我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸 爸的话，生
17、气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊！如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽啊，如果儿子求我帮他买玩具可傲慢地说不买，他会一直求到我帮他买的时候他才会停下来，当 爸爸好处真多啊！我再告诉当爸爸最后一个好处就是可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦！我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。不过，我还是很想当 爸爸。 请根据上述材料料完成下列问题 : (1)设计本次写作课的教学目标。（ 15分） (2)分析学生完成该写作内容的难点。（ 15分） (3)为上述学生的习作写一则 100 字左
18、右的评语。（ 10 分） 30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 脚背内侧传球 动作方法：斜线助跑，助跑方向与出球方向成 45 度，支撑脚以脚掌外侧着地，地，踏在球的后侧方 20- 25 厘米处，脚尖尖指向出球方向，身体稍稍向支撑腿一侧倾斜，支撑脚着地的同时踢球腿以膝关节为轴，由大腿带动小腿成弧线向前摆动，当身体转向出球方向向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时，小腿加速前摆摆、脚尖稍外转指向斜下方，脚面绷直，脚趾紧扣，用脚背内侧击球的后中部；击球后，踢球腿随球继续前进。（图片 略） 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点。（ 10分） (2)如果指导水平三
19、的学生练习，试拟定教学目标 (10分 ) (3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背 内侧传球”的练习方式并说明理由。（ 20分） 31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。巧用瓶盏小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变废为美真美妙。（图片 略） 请根据上述材料完成下列问题： (1)什么是美术设计中的”排列组合”？（ 10分） (2)如指导低年级小学生学生，试拟定教学目标。（ 10 分） (3)依据拟定的教学目标，设计新授课环节的教学活动并说明理由。（ 20分） 2015年上半年国家教师资格考试真题 教育教学知识与能力（小学） 一、单项选择题（本大题共 20题，每小题 2分，共
20、40分） 1儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要 ( ) A.循序渐进 B因材施教 C教学相长 D求同存异 2.“庶”与“富”是“是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是 ( ) A孔子 B孟子 C荀子 D墨子 3法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有 ( ) A.复杂性 B延续性 C创造性 D示范性 4在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是 ( ) A.学校 B少年宫门 C同学 D社会 5下列属于学校教育制度内容的是 ( ) A修业年限 B教学大纲 C课程标准 D课程设置 6.小学生的手指不小心被教室的门
21、夹伤，教师首先应采取的措施是给学生 ( ) A揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C冷敷受伤手指 D热敷受伤手指 7教育研究主体对有意义的教育教学事件的描述与分析属于 ( ) A经验研究法 B调查研究法 C行动研究法 D叙事研究法 8关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是 ( ) A.发展要先于教学，以更好地进行教学 B教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C教学要走在发展的前面，以更好地促进发展 D教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 9小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于 ( ) A生理需要 B安全需要 C归属和爱的需要 D自我实现的需要 10.“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明
22、 ( ) A.需要对能力有影响 B动机对能力有影响 C性格对能力有影响 D气质对能力有影响 11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应应属于 ( ) A.学习 焦虑 B习得性无助 C自我估价降低 D认知功能障碍 12.根据皮亚杰的理论，能够解决“ 7 X 8 56”这个问题的儿童属于 ( ) A.前运算阶段 B直观动作阶段 C感知运动阶段 D具体运算阶段 13.小学开设的综合实践活动课程属于 ( ) 国家课程 地方课程 必修课程 选修课程 A. B C D 14.林老师教学借生日时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？
23、接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借 吗？”这种导入方法是 ( ) A故事导人 B情境导入 C悬念导入 D.直接导人 15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是 ( ) A个别教学 B复式教学 C分组教学 D.班级教学 16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是 ( ) A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法 17.曹老师教学圆的周长时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是 ( ) A启发性原则 B巩固性原则 C因材施教原则 D科学性与思想性相统一原则 18.在教育理论中，教育与教学的关系是 ( ) A结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C目标与手段的关系 D内容与方法的关系 19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括 ( ) A研究学生 B设计作业 C.设计评价 D.指导学法 20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于 ( ) A.掌握学习 B合作学习 C探索学习 D.发现学习
