1、创新教育中大学教师应该具备的素质探讨【摘要】培养创新型人才，建立创新型国家是我们国家制定的基本方针，关系到我们国家长期的发展，民族的兴亡。大学作为培养人才的基地，培养创新型人才是大学教育义不容辞的责任。大学教师是大学教育的执行者，其个人素质的高低决定了教育改革的成败，主要探讨了在培养创新人才的工作中，大学教师应该具备的素质，为大学教育改革提供参考。 【关键词】创新型国家 创新型人才 大学教师素质 教育改革 胡锦涛同志在 2006 年 1 月 9 日的全国科技大会上宣布：中国未来 15年科技发展目标是 2020 年建成创新型国家。2015 年 5 月 8 日经李克强总理签批，国务院公布了中国制造
2、 2025中国版的“工业 4.0”规划。这一系列的文件都指出了未来中国的发展目标是建立一个强大的以创新为驱动力的国家。建立创新型国家，人才是关键，教育必须先行，如何加快培养创新型人才是当前教育领域急迫的任务，大学作为培养人才的关键环节必须尽快采取有力措施，动员所有资源为我们国家的发展目标做出贡献。 创新型人才培养是一项系统工程，涉及到社会的方方面面，在努力创造国家的创新环境，提高全民族的创新素质的同时，我们必须重点注意学校在培养人才方面的特殊地位和作用。大学做为培养人才的最后和关键环节，我们必须认真研究从办学定位、培养目标、制度、管理、教学设施、教学手段等一系列环节中的改革，全面调整办学思路，
3、坚定地支持和推进国家的发展战略。改革的目标是培养创新型人才，改革的措施是一系列制度和手段，改革的执行者则是工作在一线的大学教师。如何尽快地加强大学教师的教育和培养，提高大学教师的综合素质，增强培养创新型人才的责任和意识，也是现在大学教育改革中应该迫切研究的问题，本文针对大学教师在创新教育中应该具备的基本素质谈一下自己的看法。 大学教师是一个群体，由于受到受教育程度、年龄、工作经验、个人阅历及认识理解、执行能力等各方面因素限制，在完成某一项工作时，必然会产生不同的结果，所以制定一个标准，通过集中的教育培养，自身的努力，使更多的人符合这一标准，从而达到更加有效的实现目标的目的，是大学教育改革中应该
4、采取的措施。那么大学教师在创新型人才的培养方面应该具备哪些基本素质呢，我觉得应该具备以下几点： 1.坚定的政治信念，报效祖国的决心。我们国家的性质决定了我们国家是在中国共产党领导下的社会主义国家，每一个大学教师首先应该在政治上与党中央保持一致，拥护党的领导，贯彻党的各项教育方针，积极参与国家、社会和经济建设，为国家的发展贡献自己最大的力量。如果在政治上偏离了国家的性质，过分强调个人的信仰和自由，那么在教书育人上必然会产生不良的影响，从而也不可能为国家培养出有用的人才。 2.扎实的专业基础，较强的科研能力。大学是一个特殊的社会组织，从其诞生之日起就肩负着人才的培养，引领社会进步的责任，因而教学和
5、科研是大学教师必须具备的两个基本能力，而要掌握这两种能力就要求大学教师必须具有扎实的专业基础和不断提升的科研能力。然而任何能力的形成都不是天生的，也不是在学校学习可以学来的，都需要拥有者经过艰苦的努力，在长期的工作和实践中不断的学习和总结才能形成，所以每一个大学教师都要有一种责任感和紧迫意识，严格要求自己，努力学习和专研科学知识，使自己尽快成为一名合格的大学教师，而合格的大学教师是培养创新型人才的前提。 3.渊博的科学知识，广泛的兴趣爱好。当前科学技术飞速发展，各领域的技术交流和融和已成为科学发展的趋势，单一学科的研究已不能适应形势的发展，所以要求每一个科研人员要学习和掌握更多学科的知识。大学
6、教师作为科研人员的一部分，一定要注意掌握和了解更多学科的知识，建立广泛的兴趣爱好，始终站在科学的前沿，观察和引领科学的进步。拥有渊博的科学知识，广泛的兴趣爱好也是培养创新型人才不可缺少的基本素质之一，因为只有这样才能发现学生中的亮点，才能引导和激发学生的创新欲望。 4.创新、改革的意识，学科发展前沿的洞察力。大学是人才培养的基地，也是科学技术进步的助推器。大学教师既肩负着为社会培养有用之才的重任，也肩负着改革、创新，推动科学技术发展的责任。所以大学教师必须努力增强自己改革、创新的能力，建立创新、改革的意识，拓宽视野，掌握国内外领先的本专业知识动向，形成学科发展前沿的洞察力，这样才能承担起推动社
7、会进步的责任，才能在培养创新型人才方面做到游刃有余。 5.深刻领会教学理论，掌握良好的教学方法。 “师者，传业、授道、解惑者也” ，这是古人对教师职业的解释，即传授知识，解答学生疑问是教师的职责。教学工作不是一项简单的工作，它是一门科学，它有着传统与现代的教学理念，也有着理论和方法先进与落后的观点争论，所以我们必须用科学的态度对待这项工作。几百年来，经过人们不断的研究和探索，教育已经有了很成熟的理论和方法，作为一名大学教师要深刻学习和领会教学理论，掌握良好的教学方法，熟练的运用于教学之中。创新型人才的培养和成长需要良好的学习环境，在学习的过程中，教师的引导和启发具有极其重要的意义，所以教师在教
8、学过程中要注意采用恰当的教学方法，引导学生思考问题，发现问题，提出问题，解决问题。教师要在课堂内外为学生创造一个宽松的学习环境，尊重学生的个性，发现学生的亮点，为人才的成长铺路架桥。教学工作是培养创新型人才最重要的环节，每一个教师都要不断的进行学习、研究和探索。 6.高尚的道德情操，无私奉献的精神。大学是一个社会组织，是人与人之间交流的一个场所，大学教师在向学生传授知识的同时，也会把自己的人生观、价值观传授给学生，所以每一个大学教师都要充分意识到自己的责任，注意培养自己高尚的道德情操，为学生做出良好的示范，这样才能赢得学生的尊重，才能密切师生之间的关系，才能在培养创新型人才方面有所作为。大学教
9、师是社会的一员，在工作和生活中也会有这样或那样的需求和困难，在培养创新型人才的工作中，需要大学教师付出大量的心血和努力，而努力和个人回报往往不成比例，这就需要大学教师要有无私奉献的精神，为了国家和民族的利益，牺牲个人的利益。7.伯乐识马具慧眼，培养人才要耐心。人才的培养和形成离不开两个因素，一是人才的发现；二是培养人才的耐心。大学作为人才培养的基地，每年都有成千上万的青年学生涌入，但是真正能成为特殊人才的只占极少数。中国古代有伯乐识马的故事，当今我们的社会不仅需要千里马，也需要伯乐。大学教师站在教学工作的最前沿，发现特殊人才是大学教师义不容辞的责任，为此，每一个大学教师都应该有选拔人才的意识，
10、认真探索研究人才的特点，发现人才的方法，在众多的人群中发现优秀的人才。发现人才只是人才形成的第一步，要想真正成为特殊人才还需要自身和外部的艰苦努力，这期间，作为大学教师耐心的引导和帮助是人才成长必不可少的因素。 培养创新型人才，建立创新型国家是我们国家制定的基本方针，关系到我们国家长期的发展，民族的兴亡，每一个中国人都具有义不容辞的责任。作为一个大学教师应该从自身做起，加强自身修养，提高个人素质，尽管每个人由于各种原因，对标准的认识和执行未必能一致，但是我们要按照标准去努力，按照标准去要求，只有这样才能形成合力去实现我们的目标。学校也应该进行相应的教育改革，制定各种激励机制，解决教师的后顾之忧，创造出一个良好的培养创新型人才的环境，为社会的发展做出贡献。 参考资料： 1戚业国.大学创新人才培养体系改革的深层次思考.中国高等教育，2010（17）. 2戚业国.我国大学创新人才培养的实践反思.中国高等教育，2012（35）. 3冯增俊.论教育创新与民族创新精神.教育研究，2001 年（11）. 4阎立钦.关于创新教育的几个问题.创新教育研究与实验. 5杨印根.大学计算机公共课教学改革研究与实践.计算机时代，2005（11）.
