1、大学生创业中心运营模式分析【摘要】目前大学生的就业形势日渐严峻，大学生的就业出路成为社会政府学校学生共同关注的问题。就大学生创业的四种模式以及大学生创业中心运营模式进行了探讨。 【关键词】大学生 创业模式 创业中心 运营模式 一、背景 为切实做好高校毕业生就业工作，国家出台教育部关于做好普通高等学校毕业生就业工作的通知 ，全面部高校毕业生就业七项工作任务。其中第四项就是“加强创业教育，完善创业政策，力争高校毕业生自主创业取得突破性进展。 ” 现今社会尤其是金融危机之后，大学生就业压力很大，大学生如何寻找就业出路成为社会、政府、学校、学生共同关注的问题，其中大学生以创业带动就业成为了一个共同的观
2、点。因此，国家已经制定出台了一系列促进高校毕业生创业的相关政策。进一步细化各项措施，落实好税费减免、放宽市场准入、创业经营场所安排等政策扶持措施。加大引导和鼓励高校毕业生进行自主创业政策的宣传力度。调整大学教育教学课程和模式，从起始年级即引入创业教育，开设创业教育课程。大力推进高校学生创业平台建设。建立大学生自主创业基金，鼓励高校与地方政府、企业合作，建设大学生创业园。积极探索建立大学生创业社区、大学生创业网站等。 二、大学生自主创业模式分析 （一）单一业主制和合伙制代理加盟创业 该模式是指大学生个人或者两三人的“办公室型小企业”从事创业活动的创业组织模式。同时代理加盟创业，凭借加盟企业的品牌
3、和质量开展业务。根据在校调查选择这种模式的比例很高，约 90%以上，选择行业主要是科技含量比较低的服务行业。 （二）依托一些公司的客户关系网创业 依托一些公司凭借庞大的公司客户关系网进行创业，借助公司客源当作自己创业企业的客户壮大自己业务量。建立协作关系，拓展自身市场。一些成功的民营企业在总结自己的创业经验，将其相关的管理模式等方面传授给大学生创业者帮扶创业的一种模式。随着经济的发展这种创业模式成为了社会校园等创业者最具潜力的创业模式，也是新经济时代主流的创业模式。 （三）进驻创业园，以技术创业 是一些高新技术专业的大学生进驻创业园，以技术创业。自从清华大学的首届大学生创业大赛，我国大学生创业
4、计划大赛不断的涌现，各地也创建创业园区。同时大学生创业也得到政府和社会各界的关注、认可和支持。 （四）法人股份制的小型公司 法人股份制的小型公司是指大学生以股份形式合资从事创业活动的。这种创业模式也是我国高校就业的一条途径，主要分布在高年级或者刚刚毕业的创业团队中。更多的学生会选择合作创办企业解决自己的工作问题，多数由家长、亲戚作为后盾，出资支撑。他们往往会选择较高科技含量的行业，此模式要求具备扎实的知识功底，有一定的专业基础。 三、大学生创业中心运营模式分析 根据调查，目前在校生自主创业比较多，虽说有零星的成功者，但更多的是面临失败，或中途夭折。究其原因，大学生不具备进入市场的经验，不能理顺
5、各种人事关系与产权关系，大学生缺乏市场意识与竞争意识。为了培养学生市场意识和创业意识，给大学生创造更多实践的机会，为学生提供一个良好的创业平台。大学生创业中心是一种新型的创业模式。 （一）大学生创业中心的含义及特点 大学生创业中心是集创业培训、项目交流、开业指导、创业咨询、跟踪服务于一体的“一条龙”创业服务体系，可以实现对大学生创业扶助的“无缝对接” ，因此，集教学、训练、创业活动为一体的大学生创业中心能够实现对大学生创业扶助的“无缝对接” 。 大学生创业中心这种新型的创业模式的出现，与传统模式创业相比，更加注重学校与社会两者间的契合点，从学生实际出发，从小规模做起，结合学生专业知识，理论联系
6、实际；在管理形式上也有所突破，是一个比较成熟的新的尝试。这是大学生创业的比较理想的过度期，成为大学生自主创业的跳板。这种模式克服了在校生创业影响学业的消极意义，充分发挥第二课堂的积极作用，培养了大学生的创新精神和实践能力，成为大学生素质教育的重要阵地。 （二）大学生创业中心的职能 通过创业公司为学生提供在电子商务工作岗位工作机会，通过真实工作岗位的工作实践培养学生实际操作能力、社会综合能力；通过创业平台为学生提供创业条件，提供创业实践锻炼的机会，通过创业培训、实际创业的过程培养学生较强的创业能力、坚定的创业信念、积极的创业心态、顽强的创业意志、鲜明的创业个性，为学生的未来就业和创业打下基础。
7、（三）大学生创业中心运营模式 1.开设创业知识教育，建立专业人才创业创新教育的内容体系，将其融入到人才培养方案中。 2.提供创业中心的基本职能为学生提供创业支持。一是通过建立大学生自主创业基金，为大学生创业提供资金支持，或通过项目融资等手段为大学生提供资金来源；二是通过高校与地方政府、企业合作，为大学生的创业活动提供政府绿色通道，简化大学生创业程序；三是积极寻求与企业的合作，为大学生创业提供帮助指导及市场；四是积极探索建立大学生创业社区、大学生创业网站等，为大学生创业提供交流平台，实现资源共享，鼓励大学生创业活动中的跨系、跨学校、跨行业的联合行动。 3.构建基于创新创业能力培养的综合实训项目，
8、这是培养学生创新创业能力最为关键的环节。 4.组织并指导学生参加商务创新应用大赛， “以赛代练” ，用企业真实问题进行创业训练，开阔学生眼界、提高学生创新能力，拓展学生的创业思路。 5.建设具有创新创业指导能力的师资队伍。聘请企业家、创业成功人士作为兼职教师，指导学生提高创业技能，为创业实践教学的改革提供坚实的保障。 四、结束语 大学生的创业教育是个系统工程，需要社会和学校的密切合作，更需要师生的共同努力，需要创业的理论教育，更需要实践的指导。除了需要选择合适的创业模式外，还涉及到服务体系、机制建设、创业者自身的素质、创新能力不足、创业知识缺乏、经验不足、保障体系等因素。注：本文系辽宁省职业技术教育学会 2015-2016 年度科研规划立项课题第 LZY15101 项“高等职业教育大学生创业中心建设研究与实践”阶段性研究成果之一。 参考文献： 1兰洋，苏晓珂.电子商务课程教学改革探析.郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） ，2010，29（5）. 2沈嫣，吴宝.大学生创业早期引导与保护机制构建及对策研究.科技和产业，2010，10（10）.
