1、大学生思想政治教育的精致化问题摘要大学思政教育是培养大学生树立正确的人生观、价值观。让大学生在忠于国家和党的同时，能够想到以民为本，培养学生的道德品质。目前我国对人才的标准不仅仅是成绩优异，而且要有较高的素质。所以，在推行素质教育的同时，大学也要顺应政策，改变现有的思政教育方法，让思政教育更加地精细化。大学思政教育精细化，是思政教育未来必然的发展方向。所以，只有了解思政教育精细化的特点，才能把精细化问题和思政教育更好地结合。 关键词思想政治教育；精细化；大学生 DOI1013939/jcnkizgsc201614151 思政教育精细化，是思政教育改革深入的必然方向，也是思政教育研究的课题之一。
2、通过思政教育精细化，可以假期培养学生对思政教育的兴趣，提高思政教育的结果。并且能够有效地提升学生的道德品质。有益于培养一个思想积极健康向上，忠于国家和党的优秀人才。所以，只有了解思政教育精细化的特点，才能有针对性地开展思政教育活动，让大学的思政教育渗入到学生的生活和学习中，潜移默化地影响学生的思想，让学生积极面对学习生活。 1 大学生思想教育精致化问题的重要意义 11 精致化教育问题是思政教育的重要课题之一 “精致化”最早被提出是应用在管理学上。1也就是在注重及管理整体和结果的时候，也要注重过程和细节，只有这样才能保证效益和质量都得到提高。而后把“精致化”引入到教学中，尤其是引入思政教育，让思
3、政教育不在停留在理论知识上，而是和实践相结合，让学生更全面地了解思政教育的内涵和意义。所以，思政教育精致化是重要的研究课题之一。 12 精致化是高等教育发展改革深层次推进的必然结果 思政教育是大学教育的重点科目，尤其在教育改革时期，思政教育的改革涉及国家未来人才的发展方向。所以，精致化思政教育，可以提高学生的专业能力和专业素养。能够在保证提高学生高素质的同时，更加精细地划分学生的特点，并且根据学生的特点开展具有针对性的授课内容，让学生得到更专业的培训，同时也有助于提高教师的专业素质。所以，精致化教学是高等教育的发展和改革必然的结果。 13 精致化是推动大学生思政教育科学发展的必然要求 思政教育
4、不仅是对学生进行思想上的培养，还有对学生的专业能力的培养。尤其是思政教育的理论知识和实际相结合，可以让学生从生活和学习中都感受到思政教育的作用和魅力。尤其是精致化的思政教育，更是把思政教育深入到了学生学习和生活的每一个环节，从细节到整体，让学生都受到思政教育的熏陶。而且我国近些年颁布的法律条例和相关政策1，都为精致化思政教育提供了环境和“土壤” 。 2 大学生思想政治教育精致化的主要特征 21 突出育人效果 思政教育的精致化，可以明确思政教育的目标和方向。尤其是思政教育的德育教学，更是从教育细节到整体评估，都有详细的计划。在德育教育评价工作中，主要考察的是德育过程和德育效果。考察过程就是精致化
5、的一种表现，而德育教育就是精致化的育人效果。所以，精致化的思政教育是重视德育评估的。 22 突出工作体系的科学性，组织结构的不断优化 保证精致化的工作，首先需要有一个优良的完善的工作体系。所以，精致化思政教育工作，突出的就是工作体系具有科学性。并且随着精致化工作的加深，组织结构体系也在不断地改变和优化。把各个分散的体系联合在一起，变成一个科学的体系。而学校需要领导进行统筹管理，表现出集中性。而鼓励学院进行细致化管理，则是表现了分散性。这就体现出精致化的工作可以不断地优化组织结构。2 23 突出技术性，运用信息手段和科学方法 思政教育的发展也是需要具有时代特性的，而当今社会是信息技术时代，所以思
6、政教育也要和信息技术相结合，具有技术性。先进的科技为思政教育打开了一扇新的大门，思政教育可以和学生联系在一起，可以根据学生的思想状况，来设定思政教育的方式和内容。所以，精致化的思政教育，可以结合社会心理、管理等学科，构建一个更科学的体系，更具有针对性，同时还运用了适当的信息手段和科学方法。 24 突出教育对象的本体性，强调受教育者的参与与体验 精致化思政教育主要体现了“以人为本”2，也就是要让学生能够参与到思政教育当中。所以精致化思政教育突出了教育对象的本体性。从大学生本身的感受和实际需求出发，制定相关的教育方案和内容。同时要注重培养学生的创造能力和正确的道德判断能力，并且根据学生特点，展开有
7、针对性的教学工作。 25 突出教育者的创造性 精致化的思政教育，更注重学生的思想活动和生活实际的联系，同时也突出了教育者的创造性和灵动性。精致化的思政教育工作，是具有灵动性和艺术效果的3，是离不开思政教育工作者不断的创造的。只有教育工作者对学生的思想情况很了解，才能有针对性地进行创新教育模式和内容。 26 突出科学发展，强调工作模式的可持续性 精致化思政教育是符合科学发展的，能够让思政教育的工作产生可持续性。首先需要建立一个完善的教育管理制度，其次要把具有价值的做法进行记录，最后应该扩大精致化的思政教育队伍中教育工作者的年龄阶段。 3 有效促进大学思想政治教育精致化的若干策略 31 理性判断当
8、前思想政治教育工作现状 大学在采取精致化思政教学的过程中，需要客观理性的评价工作状况。要把当前的工作状况和精致化后的工作目标进行对比，找出目前思政教育工作存在的不足，并且结合信息技术，提出一个更合理更科学的工作办法。并且工作的效果和过程要符合大学生的学习和工作的实际要求，这样才能保证精细化的思政教育工作得到有效的改进和发展。 32 科学构建高校德育评估机制 精致化思政教育可以为大学培养更多高素质的、优秀的人才。而想要实现思政教育的精致化，就需要有一个完善的、科学的评估体制。德育教育评估体制可以考核学生的思政学习的过程和结果。从细节和结果来判断一个学生，才是更全面、更合理的评估机制。不会以偏概全
9、，并且能够找出思政教育的不足之处，让思政教育更符合基层思想政治发展的要求和标准。 33 大力提高思想政治教育队伍培训质量 大学开展思政教育，尤其是精致化的思政教育，想要顺利的推行，有赖于教育队伍的素质。所以，为了实现思政教育的精致化，思政教育者首先要提高自己的素质和专业能力，这是精致化思政教育工作的基础。4并且根据教师的工作职能进行进一步的划分，激发教师的潜力和教学热情，为精细化思政教学筑建夯实的基础。 4 结论 大学思政教育精致化是思政教育发展的必然结果。但是目前我国大学的思政教育精致化还属于实验研究时期，并没有形成完全完善的教育制度，但是初步教育成果来看，精致化教育方向是正确的，起到的效果也很好，有利于培养学生正确的价值观、人生观和世界观。所以，要把精致化的特点和思政教育有机地结合在一起，总结出一套合适的教育制度和方法，为国家和社会培养更多专业能力和专业素养都很高的优秀的人才。 参考文献： 1梁建忠试论大学生思想政治教育的精致化问题J.黄河之声，2015（11）：126-127 2高立伟，郑懿精致化工程：大学生思想政治教育工作的应然追求J.学校党建与思想教育，2012（19）：29-31 3王筱棠基于精致化管理的大学生思想政治教育研究J.兰州学刊，2010（7）：145-147 4张彦以“精致化”要求推进大学生思想政治教育新发展J.思想教育研究，2010（4）：24-27
