1、高等职业教育电子商务专业教学实施探析【摘要】电子商务专业的高等职业教育教学是培养社会一线电子商务技能人才的重要途径，但在具体教学实施过程中，还存在着工学结合不紧密等问题，本文着重分析了目前电子商务专业教学存在的问题，并提出了解决方案。 【关键词】电子商务 教学 实施 高等职业教育教学思路是培养适合于社会行业要求的专业人才，因此在人才培养目标和教学实施上就应该体现对企业岗位需要的高素质专门人才的培养。 一、电子商务专业人才培养的目标 通过行业企业的深入调研，电子商务专业的人才培养目标定位在适应信息经济的发展，符合企业岗位工作实际需要，具备电子商务应用能力的高素质技术技能型专门人才。 二、专业教学
2、过程中目前存在的问题 许多学校，在人才培养目标的设计上，都能找到工学结合的落脚点。但是在具体实施中，却难以达到预先设计的目标，停留于形式。 （一）工学结合的深入程度不够，往往只是停留在人才培养方案的编写设计上，没有将企业实际经营项目的引入到人才培养方案之中。 （二）课堂讲授的内容，侧重于理论知识层面的讲解，缺少实战方面的经验性内容，与企业实际运作不符合。 （三）专业教学的实验实训基地运作流于形式，学生没有真正进入企业进行实训，或者进入企业，没有真正进入到电子商务岗位进行实训，因此实训效果大打折扣。 三、专业教学实施的思路 （一）真正将企业人士“请进来” ，通过校企合作，邀请企业人员共同参与人才
3、培养方案的撰写上来。在课程设置上，通过共同研讨，找到企业岗位需要的岗位核心能力，根据岗位核心能力，选取课程进行针对性的培养。 （二）同企业人员共同设计课程的教学情境，利用企业人员带来的企业真实项目，合理构建教学情境。依托学校和企业的教学环境，共同打造基于行动导向的教学模式，以真实的企业工作项目作为学生学习电子商务课程的载体。使学生在学校就能做到“学中做”和“做中学” 。 （三）邀请企业人员加入到教学团队中，对企业人员授课方法进行培训后，利用企业人员的行业优势，对学生进行实践课程的讲解，可以起到良好的教学示范作用。 （四）以培养学生岗位工作能力为目标，建设校外实训基地。实训基地的建设应该以切实容
4、纳学生实训目标为目的，同时满足培养学生的岗位职业能力。实训基地应该以专业对口性较强的企业为载体，在培养学生的过程中，企业实训基地必须保证能够拿出适合学生实训的项目来作为学生提高岗位职业能力的途径。 （五）切实做到学校教师“走出去” ，还是通过校企合作的形式，让学校教师去电子商务对口企业进行顶岗实习。而顶岗实习绝对不能只停留在表面形式。必须做到两个保证：其一是“顶岗时间保证” ，其二是“顶岗内容保证” 。 1.顶岗时间保证是指教师应该脱产进行全天候的顶岗实习，在指定的时间，比如一个学期的时间里，所有的工作就是在企业进行顶岗实习，而不是半天在企业，半天在学校；或者假期在企业，开学在学校。这样同样也
5、是保证不了在相当长的时间内完成顶岗工作。因此，进行顶岗实习，至少应该是半年以上的时间内完成指定的岗位任务，才相对有效。 2.顶岗内容保证是指教师应该真正的进入企业实际的工作岗位。企业根据自己的实际情况，安排教师完成企业的实际工作岗位任务，比如一家电子商务企业在天猫商城开设店铺，则要求顶岗教师在半年的顶岗时间内，对自己在天猫商城中涉及到主打品类的商品进行活动的报名和管理。再或者是一家经营自营网站的电子商务企业，对于自己平台上主打品类的商品美工工作，由顶岗教师负责。像这些实际工作内容，就可以对教师起到锻炼和学习的实际作用。 只有真正“走出去”的教师，回到学校之后，带来的才是真正的企业岗位工作经验，带个学生的才是真正的本领。 综上所述，只有真正将工学结合落实到位，才能培养出符合企业岗位工作要求的电子商务人才。
