1、高校思想教育与人的全面发展研究【摘要】高校是培养我国优秀人才的摇篮，是我国未来发展的基础，因此培养高素质，有思想的，具有较强专业能力的人才，是目前高校必然的培养步骤。因此，在提升高校自身的教育水平的时候，也要注意培养学生的思想。让学生的思想政治教育能够跟上国家的发展需求，只有正确的思想政治教育，才能引导学生全面发展，让学生不会误入歧途，让学生能够在高校受到正规的教育以外，人格和思想都得到正常的发展，并且能够做一个有助于社会发展的人。 【关键词】高校，思想教育，人的全面发展，关系，过程 我国高校的思想政治教育一直是高校教育的重点，因为高校培养人才不仅仅要求学生具有过硬的专业知识，同时也扼要具有良
2、好的素质。也就是说，人的思想和自身的素质，要比学生的专业能力更重要。所以，思想教育对于高校的学生的全面发展十分的重要。因此，本文主要探讨一下，高校在开展思想教育的时候，如何促进学生的全面发展，同时又如何让学校能够把思想教育理论联系实际，这样才能保证学生受到的思想教育有助于学生的全面发展。 一、人的全面发展理论的科学内涵 人的全面发展是要求人在发展的过程中，不仅要保证外在的物质能够顺利的发展，还要保证人的思想也要健康的发展。人作为自然的一部分，人的全面发展也要符合自然规律，所以借助于自然而生存的人，就要在实践活动中，为了生存自觉的活动，种植等。尤其是人还是群体动物，社会的发展对人的全面发展的影响
3、也是巨大的。所以，要保证人在社会因素的影响下，也可以健康的生活。而内在和外在共同健康发展，一个人才能全面发展，所以，要保证人的精神能够受到教育。精神思想就是一个人的本质，所以，想要保证一个人能够在全面发展，最重要的及时思想教育。因此高校为了学生的全面发展，为学生开展思想教育。 （一）人的活动特别是人的劳动活动的全面发展，以及人的需要和能力的全面发展 人的全面发展不仅仅是要外在的发展，还要内在的发展。但是人的外在的发展的本质还是由内在的发展指导和影响的。因此，人想要丰富自己，让自己全面发展。就要从日常生活，和社会活动中积极表现，对于社会活动过于的缺乏兴趣，应该表现的更加的积极，这样才能保证在活动
4、中更加的享受，能够按照自己的个性和兴趣来参与活动，同时还可以借助于这些活动，来锻炼自己的能力。因此，学校的思想教育，要求学生能够积极面对社会和生活中的所有活动，这样才能让学生在锻炼的过程中，提高自己的能力和智力，让学生的体力也得到全面的发展，自由活跃的活动氛围，也能够让学生改变现有的生活和学习状态，让学生能够在脱离“死读书“的环境下，自由且有规律的发展。所以，思想教育对于学生参与活动的影响是很大的，尤其是积极参与的人，更能得到应有的锻炼机会。让学生的性格更加的开朗。所以，能力的全面发展，也意味着人的全面发展。 （二）人的社会关系的全面丰富、社会交和的普遍性和人对社会关系的全而占有与共同控制 我
5、国高校在思想教育的过程中，展开了理论和实践结合的教育方式，这样反而更能促进学生的在社会活动中展现自己的能力。人是社会的一个部分，不能脱离社会而活，所以，学校给予学生的思想教育，就是让学生更容易的适应社会的生活和活动。也就是说，让学生清楚的认识到，作为一个人，应该在社会中如何生存和发展。无论在工作的各个领域，还是生活中社会涉及到的各种领域，都是由人构成的。而国家的法律，伦理道德，风俗文化等，也都是由人组成的。所以，当社会活动由贫乏变的多种多样的时候，说明社会和人都在发展。人们物质世界得到了丰富，精神世界也需要得到满足，所以更多的人或选择组织和参与社会活动，从而锻炼自己的能力。并且加强了与人的沟通
6、能力，能够有助于人在生活和工作中得到帮助。同时，通过精神交流获得的理解，更容易让人与人之间的关系更近一步，所以，社会关系的发展，更多的也是个人对社会的资源和活动的控制和占有。 （三）人的素质的全面提高和个性的自由发展 人在解决温饱问题，以及物质及生活问题的时候，就会自然而言要求精神世界的满足，和对自身素质的提高。因此，更多的人在生活得到保障的时候，本身的素质也会得到提高。尤其是社会是有人组成的，人是社会中的一部分，所以，人的素质的提高，代表着整个社会更加的文明和谐。同时人们也可以按照自己的个性生活和发展，只有不打破伦理道德和法律的约束，人可以自由的发展。所以，学校培养的高素质学生更多的是为学生
7、的发展和社会负责人。因此，学生的素质全面发展，离不开学校的思想教育，让学生能够充分的认识到，人的全面发展是和社会相统一，不能独立于社会发展，也不能孤立于其他人。而是要在自由发展，和谐环境中，得到充分的锻炼和成长，无论是内部因素还是外部因素，人的素质的提高，都能够影响到学生的全面发展，也能影响到个性的自由生长。 二、人的全面发展理论与高校思想政治教育的内在联系 （一）实现人的全面发展是高校思想政治教育的目的和归宿 高校在培养学生的时候，更注重的是培养高素质的人才，所以学生的思想教育一直是教育的重点，也是帮助学生能够在社会立足和发展的重要环节。因此，高校想要学生全面发展，就要保证思想教育能够到位。
8、因此，高校的思想教育的最终目的，也就是让学生能够实现全面发展，提高自身的素质。思想教育是学校的教育手段，但它同样是具有生命意识的，能够通过计划，来不断的影响人的思维，影响人的想法，最终让人按照思想教育的目的发展，这也是促进社会发展的重要手段。同时，思想教育也是人能够全面发展的归宿和目的。因此，要保证思想教育是按照学生的发展而制定的计划。 （二）高校思想政治教育是实现人的全面发展的重要途径 我国高校在制定思想教育计划的时候，就是因为只有人的思想是积极健康向上的，才能作出对社会，对国家，对自己发展有益处的举动，才能让学生健康的发展，才能让学生自由的发展。同时也能保证学生的价值观念，价值取向是积极健
9、康向上的。这样才能打造出高素质的人才，才能社会和谐的发展，同时也能让学生在社会和工作中实现自我的真实价值。而努力提高全面的素质，也是高校的责任和目标。所以通过高校培养的一批又一批的高素质，优秀的人才，能够真正的实现全面高素质的理想，让学生全面发展的同时，让人能够实现精神的发展，让社会继续发展。因此，高校的思想政治教育，对于促进学生的全面发展是关键而重要的一条途径。 （三）高校思想政治教育与人的全面发展是辩证统一的 高校开展的思想政治教育，是为了提高学生的思想觉悟，让学生的素质得到提高，所以，思想教育是学生全面发展的根本，是精神支持，是全面发展的重要支柱。所以，要像让学生全面发展，就要保证思想教
10、育到位。思想教育是精神支柱，所以是推动社会发展，和人类进步的重要手段。只有高素质的人，才能保证社会和谐的发展，也能够有效的推动社会的经济和文化的发展。因此，思想政治教育在人的全面发展的过程中，是具有辩证统一的性质的。同时思想政治教育为人类的发展提出了问题，也能为人类的问题提供解决的方向和办法。同时能够不断的完善人类发展的历史，也能够在人全面发展出现问题的时候，不断的解决和改进解决问题的办法和思想。 三、以人的全面发展理论为指导，进一步加强和改进高校思想政治教育 （一）工作要创新 思想政治教育是为人服务的，所以要按照人的发展需求来制定教育内融合方式。而且社会在不断的发展，思想教育工作方式也要不断
11、的发展和创新。只有加强了创新意识，才能够保证学生接受思想教育的更顺利，在尊重学生的同时，也要保证思想教育能够激发起学生的精神，也就是让学生能够不断的发现自己的特点，并且创造出更多具有价值的重要的精神财富。因此，只有具有创新的精神教育，才能保证人全面的发展，才能保障教育的内容是具有实际意义的。 （二）方式要得当 教育是具有引导性和强制性的。强制性是学生在高校期间必须接受思想政治教育，但是引导性可以让学生在学习的过程中，逐渐的转变不良的思想，确立正确的思想，让学生的精神世界得到满足。因此，在讲授思想政治课程的时候，一定要试用恰当的方法，这样才能让学生接受思想政治教育，才能让学生和老师，和同学之间互
12、相的交流和沟通，才能让学生感受到教育的魅力，才能让学生在接受教育的过程中，不断的改变自己的思想，为学生的全面发展奠定基础，这样才能保证学生受益于思想政治教育。所以教育方法关系到了教育结果。 （三）结合要紧密 思想政治教育虽然是关系到人的思想的教育，比较的抽象难懂，但是思想能够转化为实际，所以，要把思想政治教育理论和实际有效的联系在一起，这样才能保证思想政教育的效果更加的明显。而且让学生通过思想政治教育的实践活动，可以真正的理解思想政治的你内涵和作用，同时还可以让学生在实践中，理解思想政治的重要性，对学生的全面发展的重要意义。所以，理论和实际的机敏结合，才能让高校顺利的推进思想政治教育。这样才能
13、保证思想政治教育的作用得到体现。 （四）载体要拓宽 高校开展的思想政治教育，是为了让学生能够在生活和社会中，不断的发展。因此，需要的教育手段就不能局限于课本和课堂中。应该采用多重教育手段和渠道，让学生能够了解思想政治教育的重要性。所以，思想政治教育在和实际活动相结合的过程中，不仅要利用电视，报纸等进行传播，还要借助于互联网进行传播。互联网没有地域和时间的限制，所以更多的人可以浏览和学习有关的信息知识。而且思想教育最好的要和我国的传统美德相联系，这样才能保证营造一种积极向上的，健康的活动的氛围，为思想教育拓展范围。 结束语：我国的思想政治教育一直是学校的重点教育内容，尤其是高校是为国家和社会培养
14、人才的地方，要为国家培养具有专业水平和能力的人以外，还要保证学生的思想觉悟要高，同样的思想教育对于学生的全面发展是十分的重要的。因此，高校在开展思想教育的时候，一定要保证和学生的全面发展有联系，这样才能让学生把优秀的品质体现在平时的学习和工作中。这也才是高校培养学生的最突出的部分。所以，思想教育对于学生的全面发展是具有重大意义和作用的。 参考文献： 1王孝云.试探高校思想教育与人的全面发展J.科技展望，2015（04）：213-215. 2李爱国，林亚梅.人的全面发展理论对高校思想政治教育的启示J.西南大学学报（社会科学版） ，2010（03）：136-139. 3杨 露.论人的全面发展理论与
15、高校思想政治教育J.教育与职业，2010（05）：158-160. 4史丽丽，蔡 娟.马克思主义人的全面发展理论与高校思想政治教育J.南通大学学报（教育科学版） ，2010（02）：142-146. 5吕一军.马克思主义关于人的全面发展理论与高校思想政治教育J.中国高教研究，2011（03）：156-159. 6彭平一，张卫良.“人的全面发展”理论在高校思想政治理论课中的运用J.现代大学教育， 2010（05）：215-216. 7蔡鸿新.论人的全面发展对创新高校思想政治教育的指导意义J.思想教育研究，2010（09）：125-126. 课题项目：本文系教育部国家教师科研基金十二五规划重点课题“教师专业发展研究” 子课题， 课题名称：高校思想教育与人的全面发展研究， 课题负责人：王平。
