1、高中物理学习中的性别差异分析及应对策略摘 要：物理在高中阶段对理科生来说，是一门非常重要的功课，但是很多高中生在物理学生上总是会面临很多问题，高中物理学生中物理水平与性别其实也有一定的关系，与男生相比，女生在物理学习上遇到的困难会更多，很多女生非常努力的学习物理知识，可是成绩依旧不理想，还是有很多知识不能理解，而男生在学习物理知识上，显然没有女生那么吃力，男生的学习效果也会更好。本文通过分析高中物理学习中的性别差异，进而提出相应的应对策略。 关键词：高中物理学习;性别差异;应对策略 物理是理科生学习的科目，从性别上讲，女生在理科科目的学习中，效果没有男生好，所以文理分科时，理科班的男生居多，而
2、文科班女生占绝大多数，从这个角度考虑，女生在高中阶段的理解能力不如男生，而女生的记忆水平普遍比男生高。但是在理科班的女生就一定要接触物理，掌握好物理知识，针对高中物理学习中的性别差异，需要制定出不同的教学计划，在总体上提高学生的物理学习水平。 一、性别差异与学习能力 学习能力包括智力、记忆能力、思维能力等，青春期之前，不同的成长阶段，男女生在智力、记忆能力与思维能力都有一定的不同。智力的差异相对来说不是很大，智力很高或者很低的人占的部分非常少，绝大多数人的智力都维持在一个平均的水平，只是男女生在智力发展的阶段不同，童年时期的女生智力发展的比男生快，但是到了青春期，女生的智力缓慢发展，而男生在这
3、个时期的智力会迅速发展。青春期后，男女生的智力基本上已经定了型，今后智力的发展取决于其生活环境。不同性别之间记忆能力的高低在不同时期也有差异，青春期前，女生的记忆能力远远高于男生，但是在青春期之后，男生对有意识的记忆能力开始增强。思维能力与逻辑有很大的关系，这逻辑方面，高中阶段的男生远远高于女生，逻辑能力在理科科目的学习中非常重要，这也是高中阶段女生理科学习能力低于男生的原因。 二、高中物理学习中性别差异的原因 其实，不管是男生还是女生，都有自个的长处与缺点，在高中物理学习中，之所有有性别差异的存在，除了学习能力的差异外，还存在很多外部因素。 第一，社会因素。虽然现在提倡“男女平等” ，但是由
4、于性别方面的很多差异，在很多事情上根本就不能做到真正的“男女平等” ，在文理分科时，女生大多选择文科、男生基本上选择理科，是非常明显的社会现象，久而久之，社会就认为女孩子就应该学习政史地这样注重记忆能力的科目，在加上女生的记忆能力确实高于男生，所以选择理科的女生，在心理上有有一定的压力，特别是当其在物理学习中遇到困难的时候，会觉得举步艰难，长此以往，女生在物理学习中的弱势就会逐渐体现出来;第二，家庭因素。父母的态度对学生有很大的影响，很多父母在潜意识里就会认为女生在理科科目的学习中不如男生，导致女生在父母前丧失学习的信心;第三，学校因素。学校是学生学习的主要场所，特别是高中阶段，基本上都是寄宿
5、式的，所以学校因素是造成高中物理学习中性别差异最大的一个原因。首先，学校选择文理科的男女比例就给女生带来了一定的心理压力，在物理课堂上的表现，男生明显优于女生，男生的逻辑能力强，可以反应非常快的跟着教师的讲课节奏，在每次考试中，男生的物理成绩都会比女生好，即使女生非常努力的学习物理，但是结果可能不尽人意。 三、缩小高中物理学习中性别差异的应对策略 第一，增强女生的理解能力。物理学习中，学生会遇到很多公式与定理，针对这些内容的学习，男女生的方式是不一样的，男生基本上会结合实例去理解，而大部分女生都会选择死记硬背，这就造成了其理解能力的不同。其实并不是说女生的记忆是错误的，但是物理是理科性科目，相
6、比记忆，理解其实更加重要，所以在物理教学中，教师要注重增强女生的理解能力，让她们发展男生的学习思维，改变学习习惯，教师可以在课堂上以例子的形式进行公式、定理的讲解，让女生学会去理解;第二，让女生学会数理结合。数学与物理很多知识都是相通的，男生除了物理水平比女生高外，其数学能力也普遍高于女生，这是因为很多男生在物理学习中遇到问题时，会用数学知识去解决，而女生遇到问题时就只能卡住。所以教师在教学中，应该让女生充分意识到数学知识对物理学习的帮助，鼓励学生运用数学知识解决物理问题，提高女生的物理学习能力;第三，提高女生的实验能力。男生永远是好动的，在物理实验课上，男生的表现会比女生好，女生在实验课堂上更加注重的是教师的讲解，在动手过程中，也可会根据教师的讲解步骤来进行，缺少了发散思维。男生则会利用教师提供的器材，进行实验的引申，在实验中学到更多的知识，教师要引导女生像男生学习，在实验课上注重动手能力，提高女生的实验能力。 结语：性别差异在很多方面都有体现，但是对物理学习中的性别差异，教师应该要利用合理的教学措施去缩小它，以此促进物理教学效率的整体提高。 参考文献： 1 王志伟.高中物理学习中的性别差异分析及应对策略J.苏州大学，2014（11） 2 崔玉芝.性别差异对物理学习的影响及对策研究J.东北师范大学，2011（06）
