1、工商管理教学中法律制度与观念的应用分析摘 要 工商管理教学的主要内容是研究企业管理和企业经营决策，以确保企业运营和参与各种社会活动过程中的最大盈利。也可以说工商管理是一门专业性、综合性很强的管理艺术，在工商管理教学中应用法律制度与法律观念其主要目的是树立学生的知识融合理念，提高学生对所学知识的实际应用能力，增强学生的实践能力，促使学生积累丰富的社会经验，使其利用所学知识成功的就业、创业，成为学校教学的“活品牌” ，实现学生、企业、学校的共赢。 关键词 工商管理教学 法律制度 企业管理 法律观念 作者简介：刘平，湖南外贸职业学院讲师，研究方向：大学生思想政治教育、大学生就业研究、工商管理。 中图
2、分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）11-239-02 工商管理学包含经济学、会计会、管理学等多个领域，教学中涉及的法律知识也比较复杂，这一特点致使很多学习工商管理学的学生感觉到自己懂得挺多，可应用起来效果不佳，这是由于学生学习知识的分散与知识综合应用能力欠缺所致。在工商管理教学中应用法律制度与观念是工商管理教学中知识融会的一种创新，将法律制度与观念在工商管理中的应用明确化、清晰化是提高学生知识应用能力和实际解决问题能力的又一有效途径。 一、法律制度与观念在工商管理教学中应用的意义 （一）企业管理中法律制度与观念的应用分析 法律是一种具有强制性的保障措施，
3、在企业管理中多用于企业合法权益的维护、事后救济、企业运营纠纷处理、管理行为约束等，首先，在社会市场经济中，法律是确保企业管理行为有效实施的关键，保障了企业合法范围内的收益，提高了企业管理实践的效率。其次，法律制度与观念的应用加深了管理者及企业员工对企业的了解，使企业运用有了更可靠的保护，例如企业文化建立和发展、企业用人制度等，只有在合法条件下才能有效实施，不断发展。此外，法律制度与观念的应用有效的降低了企业运营中的摩擦，为企业经营活动中的各种纠纷的处理提供了法律依据，使企业能够依法管理、依法运营、依法获利，维护了市场经济状态下企业的经营秩序，确保了经济市场持续、稳定的发展。再次，法律为企业管理
4、的思想理念提供了引导，使企业管理行为更符合社会的发展和当代经济形态，提升了企业综合管理水平。综上所述，企业的运营、管理离不开良好的法律环境，法律制度与观念在企业管理中的引用有效的降低了企业活动的法律风险，保障了企业的最大收益。 （二）法律制度与观念在工商管理教学中应用的意义 工商管理教学是为企业管理培养人才的专业，学习者在工作岗位上能够应用自己所学知识解决企业生产、经营、管理中的各种问题，以促进企业各环节的衔接，提高企业的收益，在工商管理专业中，经济法、会计法等都与工商管理教学有所关联，结合法律制度与观念在企业管理中的应用，工商管理教学中应用法律制度与观念其主要意义表现在以下方面：第一，工商管
5、理教学中渗透法律制度与观念有利于学生树立法律意识，提高学生对理论知识的理解的应用，并使其能够将知识的应用与社会实践紧密联系起来，提高了学生处理问题的能力，使其管理素养得到提升。第二，法律制度与观念的应用对教学思想有指导作用，同时提高了学生在参与教学过程中的法律意识，使其获得更丰富的企业管理概念，提高了其对于企业创立、管理的信心，有利于学生的就业、创业。第三，法律制度是社会活动中人们用来解决问题的一种约定和手段，法律出现之始就决定了其对于人与人关系的协调作用，在工商管理教学中法律制度、观念的应用能提升学生的交际、沟通能力，使其在企业管理谈判中拥有更锐敏的觉察力和正确的决策能力，提高了学生参与企业
6、管理的综合能力。第四，工商管理教学中法律制度与观念的应用培养了学生的守法意识，使学生深刻的认识到权利、利益、自由等的限度，使其能够自觉的遵守社会规律进行企业的运营管理，提高了高校培养工商管理人才的综合素质和社会道德修养。 （三）当前工商管理教学中法律制度与观念应用的现状 高校培养人才与社会需求的脱节，导致高校学生就业难、创业难，学生在学校学习的知识与知识实践应用的差距造成了人才“无用武之地”的尴尬局面，因此，高校改革迫在眉睫，工商管理教学的改革和创新不但是学生成为社会需求人才的关键，也是高校持续发展的关键，但实际教学中，一方面，是传统教学理念影响下工商管理各学科教学的死板和分离，学科之间的融合
7、、渗透不足，这也导致法律制度与观念应用意识淡薄，知识点过于分散，不能融会贯通，所培养人才的实践能力欠缺，解决问题的方式过于“迂腐” ，往往达不到理想的管理效果。另一方面，工商管理教学模式创新不足，缺少新颖性和独特性，难以激发学生兴趣，学生主动参与教学的积极性不足，致使学生接受知识过于被动，知识的掌握、应用零零散散，不利于学生综合能力的提高。总之，当前工商管理教学当中法律制度与观念的应用过于集中，不能和所学知识紧密结合、融会贯通，学生在学习过程中难以树立强烈的法律意识，实践中往往会表现出一些社会经验的欠缺与管理概念的不合理，影响了学生就业、创业的效率和成绩。 二、法律制度与观念在工商管理教学中的
8、应用 （一）在教学中渗透相关的法律制度与观念 在教学中渗透法律制度与观念是将工商管理教学中各个知识点融合的一种手段，第一，教师客观认识企业管理中法律制度与感念应用的重要性，将这种认知体现在教学过程中，引导学生树立工商管理学习的法律意识，以提高学生对于企业管理相关法律的认知的探究。第二，这种在日常教学中各种法律制度、观念的应用，例如，工商管理案例教学中，在企业营销环节会涉及一些侵权、违规的行为，应用法律的观念加以分析，使企业管理的过程更加透亮，使学生感受到实践中法律的应用与效果。又如，企业产品的生产过程中，出现某种危机影响的企业的运营和盈利，在处理过程中，会涉及一些工商管理的手段，其中也蕴含着很
9、多法律制度、观念的问题，在教学中将这些问题提出来进行讨论，从法律的角度分析企业危机的排解和企业的发展，使法律概念深入学生内心，构建其在社会环境下对知识理论应用的思维，以提高学生的知识综合应用能力和实践能力。第三，在经济法教学中渗透其他工商管理知识理论，使所用的学科形成一个整体，改变学生学习知识广而不精的现状，使学生的实践能力得到提高，同时培养学生正确分析问题、解决问题的能力。（二）案例分析中注重法律层次的讨论与分析 案例教学是工商管理教学中最常见的教学手段，在教学过程中案例的选择和应用对于教学效果有很大影响，例如，我们照搬国外一些成功的工商管理教学案例，这些案例在教学中已形成了成熟的模式，但实
10、践中我们发现，国外的工商管理教学案例与我国国情不是十分相符合的，企业经营的社会环境、法律环境差异较大。因此，在工商管理案例教学中要注重案例的选择和法律制度、观念的渗透，一方面，所选择案例要使用于我国企业的管理状态，使学生在实践中能够更深层的体会理论的内涵和应用。另一方面，要注重深挖案例相关的法律知识，在促进学生工商管理相关法律学习的同时，使学生对我国企业的建立、发展、运营的法律环境有更深刻的了解，从而形成正确的企业管理思想，在参与企业经营管理中发挥其所长，为企业赢得最大收益，我自己拼一个美好前途。 （三）教学实践中体会法律制度与观念的应用 高校教育是学习教育与社会的连接点，教学实践是学生在校园
11、中体会社会实践的机会，在实践体验中，一方面，可以深化学生对知识的理解和应用，提高学生对知识的掌握和融合，构建学生科学、高效处理问题的思路；另一方面，教学实践是学生心态、思维模式向社会环境下过度的关键一环，在教学实践中形成的思想意识可能跟随学生一生，对其就业、创业产生深远的影响。在教学实践中体会法律制度与观念的应用，一方面，要培养学生勤于观察、善于思考的习惯，在实践中少说、多做。另一方面，培养学生勤学好问的品质，将实践教学中遇到问题一一排解，同时教师应注意实践教学中关系到的法律知识，在教学过程中要适当启发、引导学生认识、思考企业管理的法律环境，以提高学生的实践效果。三、结语 工商管理教学中法律制
12、度与观念的应用是提高学生知识应用能力和实践能力的有效途径之一，对于学生将所学知识融会贯通、合理应用有积极意义。在教学中，一方面，我们要积极思考工商管理教学的改革和创新，以促进学生理论学习与实践应用的融合、进步；另一方面，要重视法律环境对于企业管理的影响，将法律制度与观念合理的应用到工商管理教学当中，树立学生较强的法律意识，提高学生的管理素养。 参考文献： 1闫新燕.新生代员工法律意识觉醒对企业管理的启发.经营与管理.2014（12）. 2史晋川.EMBA 与“同学经济”交易中的法律制度与人脉关系.经济学家茶座.2014（7）. 3张金宝.对改进工商管理类专业经济法教学的认识.课程教育研究.2012（25）.
