1、工商管理应用型人才培养模式新构建【摘要】近年来，由于我国实现了高等教育的重大改变，对工商管理应用型人才做出了新的要求。但在工商管理应用型人才培养模式的构建中，却存在着专业发展缓慢、定位模糊、实践教育缺乏、职业需求无法满足等问题。因此，必须结合我国现有的企业发展实际和教育发展情况对工商管理应用型人才培养模式进行改革。 【关键词】工商管理应用型人才 培养模式 课程体系优化 随着高等教育的逐渐发展，我国的“素质教育”对工商管理应用型人才提出了新的要求，工商管理教育也成为了我国人才发展的重要保障。在经济高速发展的环境下，许多企业也滋生出对工商管理型人才的新需求，因此，工商管理的发展也成为了我国持续发展
2、必不可少的重要环节。一、工商管理应用型人才培养的目标 （一）培养一专多能型人才 目前，知识经济的全面到来，使我国企业对于人才的要求更加严格，专业教育对一专多能型人才的培养成为了首要任务。由于受到了经济社会、学科专业和高等教育的发展等外界因素影响，毕业生的实践能力和适应性逐渐成为了人才竞争中的重要因素，而一专多能型人才的培养可以使毕业生可以更好的适应各种岗位变换以及职业需求，在专业知识具备的条件下，各方面基础知识的了解以及技能的应用可以使毕业生获得更多的工作机会以共同协助企业的发展。 （二）可适应未来职业的变化 为适应我国经济建设的高速发展，许多企业对“一专多能”型人才的需求逐渐增多。因此，工商
3、管理应用型人才应具备更多的专业知识、专业技能以适应企业的发展与变化。管理应用型人才不同于管理类基础性人才，与之相比，管理应用型人才更注重对自己探索成果进行应用的人才。所以，管理应用型人才需要具备更多实践经验以适应未来职业的变化，这也可以使毕业生在面临职业竞争时取得首发优势。 （三）具有较强的工作实践能力 专业方向的设置和学生各方面综合素质等原因，使得在工商管理应用型人才的培养中需要更多的去考虑职业实践的要求。在学校期间，如果可以更好的对学生的实践工作以及专业知识的储备等进行培养，这对毕业生未来在工作岗位中的适应能力起到了至关重要的作用。因此，培养学生的工作实践能力是目前专业教育中的重要目标。
4、（四）脚踏实地的工作作风 在企业发展中，员工的全面发展尤为重要，其中脚踏实地的工作作风是企业检验员工的标准之一。学生在专业教育中不仅可以学习专业知识和专业技能，也可以做好深入职业、扎根地方的思想准备，这些因素会使毕业生更好的解决就业问题，在就业以后也会更好的服务于企业，明确自己的工作目标和岗位职责。 二、工商管理应用型人才培养面临的问题 （一）专业发展缓慢、定位模糊 在我国的工商管理专业教育中，覆盖面狭窄，与我国教育实践的指导方针背道而驰，对于教育专业的定位模糊、课程体系不够完善、缺乏弹性、结构单一等多方面因素，都阻碍了学生的全面发展。学科基础的不广泛，一些相关专业涉及的不够全面，基础课程偏高
5、，许多有关社会学、管理学等领域未成为工商管理专业的基础学科等，都成为了当今工商管理应用型人才的流失以及毕业生无法适应职业多样化的重要因素。 （二）实践教育缺乏，职业需求无法满足 工商管理专业属于应用型专业，由于我国目前的专业教育缺乏实践教育，使得学生在毕业之后无法快速适应岗位要求，从而导致一些毕业生出现了对工作的抵触心理。目前，我国正处于经济转型阶段，经济变革等因素对工商管理专业产生了很大的影响，基于以上原因，企业对工商管理应用型人才的需求与日俱增，从而使目前的专业教育无法满足职业需求，学生缺乏实践经验，对毕业生的就业问题也产生了阻碍作用。然而，在专业教育中逐渐改革，增加实践教育，促进学生多元
6、化发展，可以有效改善毕业生实践教育的缺乏以及职业需求无法满足的现状。 三、培养工商管理应用型人才的措施 （一）教学内容的多元化发展 随着我国高等教育的改革和发展，我国高校的专业教育也逐渐的面临改革等问题。因此，各学校应该结合自身的发展实际，针对不同专业方向的发展特色以及学生的兴趣爱好，制定专属的特色教学内容，实现教学内容的多元化发展。工商管理应用型人才的培养目标以及专业发展方向使得我们应按照不同的学生实行多元化发展，提供多元化个性发展方向，保持课程弹性的同时满足学生专业知识的理解和学习。教学内容的多元化也大大有利于学生的全方面发展，在未来的就业中，毕业生也将拥有更多的机会和选择。 （二）课程总
7、体系的优化 在不影响教学目标实现的前提下，对课程总体系进行优化设计，为学生提供更好的学习平台，使学生利用课余时间完善专业知识以及工作实践等各方面的全面发展。加大课程设计、保持课程弹性，使学生更有兴趣投入到课程中，从而增加学生的综合实践能力。加大选修课的比重，让学生可以更多的学习到专业知识并培养了学生的自主选择性。 （三）专业课程的完善 对以往课程的优化完善，推陈出新，取其精华，去其糟粕，对原有的课程进行整理总结，删除重复以及存在缺点的课程，打破思想牢笼，实现新课程的重组整合，从而达到使学生理解课程并乐于融入课程的目的。认真总结以往课程和思想的弊端，结合现代化的思想及技术，完善工商管理专业课程，
8、是培养工商管理应用型人才的重要手段。 目前，我国正处于经济转型阶段，这使得我国对专业型人才的需求与日俱增，而工商管理应用型人才是我国许多企业中必不可少的重要人才。本文提出了一些在工商管理应用型人才的培养中面临的问题和解决方法，同时阐述了应用型人才培养模式新构建的重要意义。因此，工商管理应用型人才培养模式的新构建，成为了我国经济建设发展的重要组成部分。 参考文献： 1刘永，赵洪明，柳红星.工商管理专业人才培养模式研究基于构建“一体四翼”应用型本科教育视角J.科技创业月刊，2012， （04）. 2高向丽.地方本科院校工商管理专业应用型人才培养模式构建J.知识经济，2011， （22）. 3闫亮.探究工商管理应用型人才培养模式新构建J.现代国企研究，2014， （10）.
