1、论高职学院学生的诚信教育摘要高职学生诚信教育是我国高职教育面临的重要问题，直接影响我国精神文明建设、高职教育发展和学生健康成长。因此，要正确分析高职学生诚信教育现状及存在问题的原因，采取自我教育和外部教育，诚信教育和规范教育，校园阵地和网络社会阵地，高校管理和社会家庭协助相结合等措施，改进教育效果，培养高职学生诚信品质。 关键词高职学生；诚信教育；创新精神 DOI10.13939/ki.zgsc.2016.02.177 1 高职学生诚信教育的现状 尽管社会认识到高职学生诚信教育非常必要，但是高职学生诚信教育总体状况并不乐观。目前高职学生诚信教育存在种种问题，既有高职学生自身的问题，也有高职院校
2、和政府社会等方面的问题。高职学生诚信问题首先表现为高职学生诚信存在问题。按诚信问题危害程度的不同，主要表现为诚信意识淡薄、诚信行为失范、诚信方面的违法犯罪。其一，诚信意识淡薄。如部分高职学生不能深刻认识诚信，对诚信认识处于模糊状态； 不知道诚信本质上是规则意识和责任意识，轻视诚信； 没有将诚信与权利义务联系起来，没有权利与义务对等的强烈意识。诚信意识淡薄，失信行为必然会接踵而来。其二，诚信行为失范。如交往中言行不一； 学习和考试作假； 欠钱不还，拖欠贷款和学费等。失信行为虽然危害不大，但是会扭曲灵魂，可能走上违法犯罪的道路。其三，诚信的违法犯罪。如恶意侵犯他人隐私和人身权利； 侵犯知识产权；
3、骗取或制作假证书； 非法经济交易； 制造、传播不良信息； 故意破坏网络和社会的稳定和秩序等。诚信的违法犯罪行为对社会、他人具有很大危害性，侵害他人合法权益，危害国家和社会的安全稳定。 高职学生诚信教育离不开社会环境的支撑，有了社会环境的支撑可以强化诚信教育的效果，否则诚信教育的效果就会被削弱。社会对诚信教育的忽视主要表现在以下方面。其一，政府在诚信教育方面的忽视。如没有引起足够的重视，有些地方政府为了经济效益而牺牲诚信，给社会造成恶劣的影响。其二，家庭在诚信教育方面的忽视。许多父母很少关注子女在校的思想状态和行为表现； 有些父母对学校教育管理措施采取敷衍和不合作态度。其三，社区在诚信教育方面的
4、忽视。社区忽视诚信教育，未能有效开展相关教育管理活动； 社区作为个人、家庭与高校、社会紧密联系的中间桥梁，作用很弱。其四，企业、社会团体等组织在诚信教育方面的忽视。有些企业出于经济利益考虑故意破坏诚信，社会中很多社团组织群众团体、在诚信教育方面开展活动不多，对诚信教育支持的力度也不够。这些都会影响到高职学生诚信教育的顺利开展和长久效果。 2 加强高职院校学生诚信教育的措施 2.1 加强诚信规范的道德教育 高职院校要全面加强诚信教育，积极研究和探索面向学生的诚信教育方式方法，采取多种形式、长期持久地进行诚信道德教育， “明礼诚信”这一基本道德规范落实到学生学习、生活的各个环节。 （1）充分发挥课
5、堂作用，开展诚信的系统教育，以“两课”课堂教学为主渠道对大学生进行诚信教育。我们的教学不仅要从理论上灌输诚信的意义和要求，还要引导学生把诚信作为自身的内在需要；不仅要解决知与不知的问题，更重要的是要帮助学生把诚信融入自己的整体素质中，最终解决做与不做的问题。同时应注重各学科教学中诚信教育的渗透，形成合力。 （2）充分利用广播、电视、网络等载体进行有针对性的宣传教育。要树立正确的舆论导向，提升诚信意识和诚信认知水平，发挥现代经济社会中诚信的价值和意义。同时，应杜绝媒体中的一些不良内容，防止产生不利于诚信教育的负面影响。将学生遵守诚信道德的情况公开化，用诚实守信的榜样鼓舞人，使恪守诚信者受到肯定和
6、宣传。 （3）优化学校的诚信教育环境，营造浓厚的诚信氛围。要在班集体开“告别不守信用行为”主题活动，形成时时、事事、处处讲信用的良好氛围；要围绕诚信话题举办演讲比赛、征文比赛等并引发对一些道德是非问题的讨论；要对学生在求职中的诚信表现进行检查，建立“优生优推（推荐） ”“优生优就（就业） ”鼓励诚信的政策。要让学生相信，尽管社会上不讲信用的现象不少，但诚信仍将是我们需遵守的原则，诚信是社会的主流，使学生认识到诚信就存在于身边的很多小事之中，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，对校园发生的不讲信用的人和事进行鞭笞和谴责。确立诚实守信的校园风尚，使学生在潜移默化中形成健康的品格。 2.2 规范
7、管理行为，健全诚信制度 建立必要的失信惩罚机制在有关政策规定的贯彻落实过程中，要把诚信的具体规定和要求体现在学校的有关制度与管理规范中，让广大师生都知道该怎样做和不该怎样做，不能让投机钻营者得逞，也不能让老实人吃亏。要逐步完善大学生信用评价体系以及相应的信誉档案，并和全社会的信用制度协调一致。教学、科研、生活和服务工作等涵盖着教育者与教育对象的服务关系，诚信也就显得更为敏感和重要，作为服务主体的教师、管理人员、后勤服务人员，只有率先垂范，从自己做起，从小事做起，守信重诺，才能取信于服务对象。另外，学校在制定管理制度和实施管理行为的过程中，要善于运用制度对失信行为给予相应的道德谴责和违纪处罚，形
8、成“一处失信，处处受制”的健全机制。 2.3 培养高职学生的自制能力和创新精神随着科技的发展 学生自己获取知识和解决问题的能力具有特殊的重要性，但高职学生在自制力和创新精神上还存在很大的不足，这就要求高职院校通过各种途径加强学生的自制能力和创新精神。要通过对学生创新精神和自制能力的培养，使高职学生能自己寻找解决社会人生问题的科学答案。要通过对高职学生辨别真善美和假恶丑能力的培养，使他们学会克制自己，坚持用马克思主义的观点和方法，去辨别网络信息的真伪，并努力学会保持正常的生活规律和健康的心态，把网络作为获取知识的来源和学习的手段。要帮助学生善于学习那些有利于提高人的全面素质的知识，提高分析问题和
9、解决问题的能力，引导学生具备一定的网络道德，强化学生科学伦理道德教育。教师必须根据学生不同的个性特点、学习类型、学习风格“对症下药” ，以促进每个学生都得到适合他自己特点、类型与风格的最大化和最优化发展，使他们真正做到在网络面前不迷失方向。高职学生的诚信教育是一个庞大的系统工程，并非一朝一夕所能完成的。这是一项长期的工作，从学生入学到毕业，时时都要抓好诚信教育。大学生表现出的诚信问题是与其个人的世界观、人生观、价值观有密切联系的，并非只抓诚信教育就能解决，还要加强对大学生的世界观、人生观、价值观的教育，把这些教育和诚信教育结合起来，这样才能有助于高职院校学生诚信缺失问题的解决。 3 开展学生诚
10、信教育的重要意义 在十六大报告中，江泽民同志指出要将依法治国与以德治国有效地结合在一起。胡锦涛总书记多次强调应加强社会主义荣辱观的建设，在“八荣八耻”中明确地提出应“以诚实守信为荣” 。公民道德建设中也纳入了“明礼诚信”的相关内容。我国高职学生行为准则中也包含了“严于律己、诚实守信”的内容。在当今世界，诚信的重要性日益凸显。它不仅是国家发展所必备的内容，也是学生自身发展不可或缺的重要素质。对于高职学生而言，开展诚信教育尤为重要：第一，继承中华民族的优良传统要求我们加强高职学生的诚信教育；第二，加强高职学生的诚信教育是巩固中国共产党的执政地位，保持中国共产党人本色的客观需要；第三，社会主义市场经济的发展要求我们加强高职学生的诚信教育；第四，学生的健康全面发展离不开诚信教育的支持。 参考文献： 朱德新.高职学生诚信教育探析J.中国成人教育，2011（4）.
