1、1浅谈大学生就业价值观的引导【摘 要】随着国内的经济形势和就业方式的深刻变革，大学生的就业价值取向也呈现出多元化、多样性和多层次的格局。大学生就业实践比较明显地表现出功利主义和个人主义的不良趋势。我们需要培养大学生爱岗敬业的情操，践行社会主义核心价值观；改革高校传统教育，创新创业教育模式；加大国家教育投入力度，增进文化输出；让大学生志存高远，争做改变世界之脊梁。引导大学生树立正确的就业价值观，让大学生这一宝贵的人力资源发挥出最大的正能量，并使其自身价值得以充分实现。 【关键词】大学生；就业；价值观；引导 一、大学生就业价值观概述 价值观是一种社会意识，为特定历史条件下的社会存在所决定，并具备与
2、时俱进的特征。作为一种社会意识，价值观集中反映一定的社会经济、政治和文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。在经济社会深刻变革、思想观念深刻变化的条件下，往往会呈现多元化、多样化、多层次的格局。然而，任何一个社会在一定的历史发展阶段下，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。 就业价值观和价值观是特殊与一般、个性与共性的关系。就业价值观是一般价值观在职业领域的具体体现，是人们在就业过程中评价职业2价值和设定职业目标等活动的内在标准，将对大学生具体的择业行为产生重要影响。而大学生就业已成为社会广泛关注的焦点，更关系着社会的稳定及和
3、谐，因此研究大学生就业价值观有重大的理论意义和现实意义。党的十八大对当前我国社会的核心价值观有明确的倡导，这对于大学生价值观的形成有积极的引导作用。 二、大学生就业价值取向的变化 在经济全球化、国有经济体制改革、高校扩招和毕业生就业体制改革等因素的合力下，大学毕业生就业形势日渐严峻，大学生的就业价值观也逐渐发生变化。 （一）就业地区城市化 大学生就业地区的选择也带着时代的烙印，当代大学毕业生大多会选择经济发展较好的中东部地区就业；经济发展好、交通便利的大中城市，即便就业竞争十分激烈，工资也不一定满意，房价也十分昂贵，尤其是北、上、广等，他们也愿意选择这些城市；而那些亟须怀有先进理念和技术大学生
4、的基层，边远地区依然难以吸引大学生去就业。很多大学毕业生有选择经济发达的地区作为理想的就业目的地，而西、北、老、少、边、贫等地区难以成为他们理想的就业目标。总体说来，这些年大学生就业有向东、南部沿海等经济发展较好的城市聚集，而西、北部等广大地区难以较好地吸引大学生就业的热情。 （二）就业方式灵活化 在 70 年代末到 90 年代中期，大学生毕业服从国家分配，以本科生就业为主，这一时期大学生主要进入国有工厂、研究机构、学校和国家3公职部门等工作；但自从 1998 年国家分配工作制度基本取消以后，尤其是近年来，有相当大比例的本科生选择进一步深造，他们或考取国内的研究生，或选择出国攻读研究生；随着国
5、有经济体制的改革，私有制经济和三资企业的大力发展，这些企业成了毕业大学生的主要去处；更重要的是，西部计划、大学生村官、 “三支一扶”计划、尤其国家公务员和事业单位等职位也吸纳了相当一部分大学生就业；另外，有部分大学生选择了自己创业；还有少部分大学生选择了暂时不就业。 （三）就业选择物质化 从大学毕业生“国家包分配”到“双向选择、自主择业” ；从“到祖国最需要的地方去”到“北、上、广”去就业；从选择“基层单位”到选择“外企、大型国企、公务员”等，这些现象充分表明了大学生就业价值观发生了由集体本位向个人本位的显著转变。部分大学生不一定会坚持崇高的理想，不一定会去做自己擅长的事情，但可能会利用频繁跳
6、槽而带为自己带来更加丰厚的薪水。他们缺乏对企业、对公职部门的忠诚度以及社会责任感。大学生选择了经济收入或工作稳定、福利待遇好作为选择工作的首要因素，而因兴趣和职业发展前景选择工作的比例很低。这也是大学生就业价值观在过去三四十年中转变的最核心的方面。 （四）就业需求稳定化 随着全球经济发展趋势，我国的经济体制和政治体制的都经历了深刻的变革：分别建立了公有制经济为主，多种所有制经济共同发展的经济体制；政策上也采取了更加公正、公平、透明的选拔国家工作人员的方式。这样，私营企业和三资企业得到了蓬勃的发展，现在部分大学毕4业生热衷这些企业，这些企业活力高，企业文化更加开放，职业培训体系更加完善，薪水也非
7、常可观，也蕴藏着更好的职业发展前景；另一方面，国有企业、事业单位和公务员也成为毕业生就业的新贵，这些单位工作和前景比较稳定，解决户口问题，福利待遇有保障，工作压力也相对较小，部分大学毕业生至少都有在国家机关、事业单位或者大型国企等单位工作的愿望。较少大学生选择更加小型的私人企业或者自己创业。三、大学生就业价值观的引导 大学生功利主义、拜金主义和个人主义的就业价值观形成了一种不良风气，对国家、社会乃至个人产生不利的影响。我们需要引导大学生树立正确的就业价值观，促使大学生能够理性地选择适合自身发展的职业，实现自身的价值。 （一）践行社会主义核心价值观，培养爱国敬业情操 “天下兴亡，匹夫有责” ，爱
8、国是一种情感，一种价值观念，更意味着一种对国家和民族的责任。欲尽其责，必先履其职。北京奥运会、神七升天、嫦娥探月，每一个昭示着国家和时代进步的重大事件和成就，都离不开爱国主义和爱岗敬业精神的支撑。一个人的能力有大小，职务有高低，只要热爱本职工作，在自己的岗位上尽职尽责，抓住了爱国主义的着力点，在实践中做出对爱国主义的最好诠释。从历史经验来看，国民的敬业程度，往往与一国的经济和社会发展速度紧密相关。大学生更要用爱国主义来凝聚人心、凝聚力量，用爱岗敬业的精神做好工作、做出成绩，让爱国主义和爱岗敬业的精神在促进经济平稳较快发展和中5华民族的伟大复兴中不断发扬光大。 （二）加强国家教育投资，积极引导文
9、化输出 在经济全球化的今天，文化的传播交流正发挥着独特的作用，渗透到政治、经济，外交等生活的各个领域，成为一个国家“软实力”的核心要素。深化对“科技是第一生产力”的认识，崇尚科技，尊重知识型人才和大学生，努力贯彻人才强国的战略。一个社会的持久进步，一个国家的持续发展，一个民族的复兴强大，离不开青年大学生的贡献。那么，社会公民和企业公民应当以宽阔的胸襟来容纳大学生，尊重他们的知识及大学生本身，营造尊重知识，爱惜人才的良好社会氛围。社会公民和企业公民给予新入职的大学生更多的职业培训和指导，扭转“唯经验论”的企业用人机制，大学生必定能够胜任企业所给予的工作并能成为企业创新的中流砥柱。 （三）改革高校
10、传统教育，创新创业教育模式 近年来，用人单位普遍反馈大学生在高校所的专业知识同企业的需求严重脱节，造成了大学生就业的重要鸿沟。这就要求我们大学教育应当针对这些有益反馈对大学教育的知识体系进行升级，不但要让大学生学到做人处事的基本道理，陶冶高雅的情操，打好扎实的理论基础；同时更加注重丰富大学生课本以外的知识体系，尤其注重培养学生实践能力的发展，注重大学生人际交往能力的培养；创新创业教育模式，老师与学生都需要积极加强同企业的紧密联系，让产、学、研的模式得到广泛的实践，使更多的大学生能够了解企业的需求，实现从高校到踏入社会就业的平稳过渡。高校还应当努力做好大学生职业规划教育和就业指6导工作，促进大学
11、生就业的稳步推进。 （四）树立宏伟远大目标，争做改变世界脊梁 大学生要抵制功利主义、拜金主义及个人主义思想的滋生，争强自身的辨别能力和自制能力，理性看待社会就业形势，保持积极稳定的心态，消除从众思想，消除一劳永逸的思想，消除西部边远地区不能实现人生价值的思想；同时大学生必须树立正确的就业价值观，客观的评估自身情况和职业定位，以提高自身能力为前提，找到适合自己的职业，将远大的理想与目标融入在每天踏实的工作；新世纪的大学生更应树立主人翁思想，志存高远，综合考量未来发展的长远期规划积极主动投身到祖国需要的地方，为社会主义事业贡献自己的力量，争当一片砖，一片瓦，让世界因自己的存在而精彩。 参考文献 1 朱文俊.大学生与中学生价值观教育衔接的研究D.沈阳：沈阳建筑大学，2012. 2 教材编写课题组. 思想道德修养与法律基础M.北京：高等教育出版社，2009. 3 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告M.北京：人民出版社，2012.
