1、1在高职英语教学改革中施行托业考试的优势摘 要：随着改革的深入和国际化进程的不断提高，改革“重知识传授，弱能力培养”的高职英语传统教学模式，着力提高学生以职场英语交际能力为核心的外语素质能力的培养的呼声日益高涨。托业考试作为测量人们职场英语运用能力的标准，其重点在于测试人们在职场中和生活中对于英语的运用能力，对于当代高校学生来说更具实用性。由于高职英语教学长期忽视了英语作为一种语言本身所具有的交际性、实用性和工具性，导致与职场英语教学相配套的教学实践体系没能够及时建立起来，这大大制约了高职院校职场英语教学的发展。将托业引入到我国高等职业教育教学实践中，可以使学生真切感受到某项工作对外语的具体要
2、求，在复杂多样的职业场景里用英语进行交流和沟通，体验到“真正的职场环境英语交流” ，从而为学生今后的职业生涯打下良好的外语基础，提高自己的社会竞争力。 关键词：高职英语教学改革 托业考试 中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）01-0057-02 一、什么是托业考试 托业考试最早诞生于日本。20 世纪 70 年代日本很多跨国公司都意识到英语能力在国际贸易竞争中的重要性。为了评定雇员们的英语水平，日本特别向美国教育考试服务中心 ETS（Educational Test Service）2“度身定制了托业考试。 “国际交流英语测评” （Test of E
3、nglish for International CommunicationTOEIC）简称“托业考试”是由权威的教育考试和测评机构ETS 于 1979 年推出，用于测量母语为非英语国家的人士在国际化工作环境中使用英语进行交流的能力。因为 TOEIC考试能对人们在国际化工作环境中使用英语进行交流的能力做出公正客观的测量，所以它成为当今社会上顶级的职业英语能力测评。 二、高职英语课程的教学性质和目标 高等职业教育英语课程教学要求 （试行）中明确指出：高职英语课程是高等职业教育的一个有机组成部分，是为培养面向生产、服务和管理等第一线需要的高技能人才的目标服务的。高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基
4、础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力，为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。 三、托业考试在高等职业教育职场英语教学改革中实施的条件 1.学生认可度高目前的高职英语课程教学的现状是：高职高专学生对英语的学习兴趣低，学习目的不明确，通常学习英语都是为了应付期末考试，这样最终就会导致学习的效果差。而托业考试一经引入，就受到众多高校招生就业和教学管理部门的关注和接纳，并在全国范围内建立了报名和咨询网络，数万名大学生参加了托业考试。过去高职高专学生认为在学校里的英语期末考试和各种等级
5、考试根本不能满足其未来就业的需求，而托业考试则改变了这一现状：托业考试与学生未来的职业3认证和发展息息相关，因此在学生中受到推崇。 2.是高职英语教学改革的需要目前的高等职业教育职场英语教学中存在着许多的问题，较多的教师教学目的不明确，甚至一些教师认为学生的英语基础差，底子薄，学不学习英语都无关紧要。而且一直以来，由于受到应试教育和传统教学法的一些影响，在高职英语课堂上，英语教学仍然以考试为中心，教师围绕考试而教，学生为考试而学，这种现象是“我国教育评价机制缺失的表现” ，其直接后果是以应试方法取代教育过程。因此，在中国大范围应试教育的背景下，英语教学改革的核心是评价考试体系的改革。我们必须采
6、用全新的考试体系，而该体系可以准确衡量学生的英语应用能力（而非考试能力） ，也能够帮助学生提高真实的英语应用能力。然而托业考试的引进和推广，是高职高专教师改变当前高职英语教学的一个有利的时机，围绕托业考试来展开教师的教学活动，可以有利于提高学生学习英语的兴趣，有利于增强学生应用英语的能力，从而使教师的教学质量得到很大程度的提升。 3.就业大背景的需要世界贸易组织的成功加入、奥运会和世博会的成功申办给中国带来了前所未有的机遇，同时也给我们带来了巨大的挑战，国家需要有大量的国际化人才来承担历史赋予的责任。为服务社会对国际型人才的选拔需求，我国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心于2002 年 11 月
7、正式引进了 TOEIC（托业）考试。这是我国政府权威考试机构第一次承认来自海外的英语测评标准，并根据其标准颁发我国的职业英语等级证书，因此，对于高职高专英语教学来讲，引入托业考试，是高职教育的必然选择。 4四、托业考试在高等职业教育职场英语教学改革中实施的优势 1.托业考试本身的价值托业考试最大的价值就是能够对考生的职业英语能力进行客观的评估，并且具有高度的科学性和可靠性。首先，托业考试在试题的编制方面相当严谨，试题难易程度相当，考生复习起来比较方便，考生的考试成绩也能够保持准确一致。另外，根据考生的需要，可以给考生提供其适合的工作职位范畴的描述。再次，托业考试努力保证考试的所有内容对全世界的
8、考生都不存在任何的偏见并且与文化背景无关，使所有的题目都适合在全球范围内使用。比如避免考试语言是特殊的英式英语或美式英语、避免上下文特指某一种文化，或者让其他国家的考生觉得试题不相关等等。最重要的是，托业考试拥有独有的双重认证。因为托业考试是中国政府机构承认的首个国外英语能力证书，参加托业考试，既可以获得 ETS 颁发的成绩单获得国际权威认可，同时，也将获得中国人力资源和社会保障部颁发的中国职业英语水平证书。 2.托业考试对学生的激励托业考试在试题难度上低于同一类型的商务英语（BEC）考试，对于英语基础差、底子薄的高职高专学生来说更加适合他们的水平。另外，考试结果不像其他英语考试那样只有一个简
9、单的成绩和分数，托业有对考生英语能力水平各方面一个准确的描述，除了可以帮助学生了解自身英语水平和能力外，还可以帮助学生发现英语学习中的问题。而且托业考试没有划定一个专门的分数线来判定是否合格，这样也不会让学生失去学习英语的信心，从而确认其改进的方向并树立正确的学习目标，更重要的是对未来职业的需要做准备。 3.促进高职英语教学改革托业考试作为已经成功运营了 30 多年的国5际英语能力认证标准，更加注重于衡量考生的英语实际运用能力。通过这一考试，学校可以了解职场环境中的英语标准，确定人才培养的方案，使英语教师能将精力集中于学生英语应用能力的提高；同时，这一考试可以对高职英语教学课程和教材的实用性进
10、行有效的评估，可以促进课堂评估维度的多元化和课堂评估功能的转变。 4.适应市场需求，提高学生就业竞争力 托业考试一方面可以帮助检验学生自身英语水平；另一方面也为他们提升了就业竞争力，拓宽了未来职业的选择方向。托业考试合格者即可获得美国教育考试服务中心（ETS）颁发的TOEIC SCORE CERTIFICATE （TOEIC 成绩证书） ，又可获得国家人力资源和社会保障部下属的中国就业培训技术指导中心以及职业技能鉴定中心颁发的职业英语水平等级证书 。这两本证书对无论求职于跨国公司还是国内企事业单位的求职者都提供了最权威的英语能力证明。 五、结语 目前，在我国高职英语教学改革的过渡时期，将托业引
11、入到我国高等职业教育教学实践中，可以使学生真切感受到某项工作对外语的具体要求，在复杂多样的职业场景里用英语进行交流和沟通，体验到“真正的世界” ，从而为学生今后的职业生涯打下良好的外语基础，提高自己的社会竞争力。作为外语教师，应当鼓励学生参加托业考试，让他们能将个人能力、职业生涯与世界经济的发展同步，为学生毕业和就业提供有利的保障，这也符合我国高职高专院校的办学理念。 参考文献 61教育部高等教育司.高等职业教育英语课程教学要求M.北京：高等教育出版社.2009. 2裴琳、蒋曼贞.托业桥考试对高职学生英语应用能力培养的启示J.太原城市职业技术学院学报.2011 年 2 期. 3王立群、李红梅.托业考试及对我国大学英语课堂评估的启示J.邢台职业技术学院学报.总 61 期. 4周蕗.托业考试对高职英语教学评估的指导性研究J.职业技 术.2011 年 04 期.
