1、1江西中职学生恋爱状况调查与分析摘 要：目的：了解中职学生的恋爱状况，为有针对性地开展性健康教育、保障中职学生健康提供依据。方法：采用自行设计的问卷，调查了 1917 名中职学生的恋爱状况。结果：调查显示，有恋爱经历的学生占总人数的 41.2%，55.0%以上的学生恋爱动机有或多或少的问题。结论：提示应加强中职学生的情感教育，正确预防和指导中职学生恋爱是保障中职学生健康成长的客观需要。 关键词：中职生 恋爱状况 调查 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0271-01 近年来中职生的恋爱率逐年攀升，青春期恋爱已成为中职学生的实际问题。恋爱现象在中职
2、校园里的普遍，而中职学生缺乏对恋爱的正确认识以及充分的心理准备，恋爱中的波折往往成为心理问题的应激源，由此而引发的心理问题，恶性事件时有发生。 “中职学生谈恋爱已经成为当今中职校园里一个不可能回避也无法回避的客观事实，而学生恋爱中出现的不良倾向及带来的消极影响更是不容忽视”1。引导中职学生正确对待恋爱、预防心理问题的发生是中职学校健康教育的关键。此研究对中职学生恋爱状况进行调查，分析中职学生恋爱特征，为有针对性地开展性健康教育、保障中职学生健康提供依据。 一、对象与方法 21.对象 以江西 4 所中职学校一、二年级的在校学生为调查对象，年龄为 15-19 岁。 2.方法 采用自行设计的问卷，问
3、卷内容包括恋爱动机、恋爱原因、对失恋的态度、对在校中职学生发生性行为的态度、性接触状况等。由经过统一培训的老师向抽样到的各班学生进行调查，向学生说明调查的目的、意义并保证绝对保密。问卷采取现场答卷方式、不记名填写、一次性收回。共调查 1970 人，收回有效问卷 1917 份，有效回收率 97.3%。男生528 人、女生 1389 人；一年级 962 人、二年级 955 人，计 1917 人。 3.数据处理 用 spss15.0 软件进行统计分析 二、结果 1. 中职学生恋爱状况 1.1 恋爱现状 调查显示，有 789 名学生曾有过恋爱经历或正在恋爱，占总人数的 41.2%。其中男生 274 人
4、，占男生人数的 51.9%；女生 515 人占女生人数的 37.1%。这表明谈恋爱在中职学生中较普遍。 1.2 恋爱动机 调查显示，男生 27.2%的认为空虚寂寞、13.2%的认为满足好奇心、44.7%的认为想找一个人生伴侣；女生 29.9%的认为是从众心理、18.1%的认为是满足好奇心、40.6%的认为想找一个人生伴侣。也就是说，55.0%以上的学生恋爱动机有或多或少的问题。 1.3 恋爱原因 调查显示，男生 46.6%的因为生活空虚排解孤独寂寞、321.8%的因为对异性好奇、20.2%的因为好玩开心；女生 32.3%的因为生活空虚、29.4%的因为好玩开心、16.4%的因为对异性好奇。 1
5、.4 对失恋的态度 调查显示，男生 52.7%的认为不成恋人则成朋友、17.6%的认为悲伤不知所措、28.6%的认为吸取经验教训发奋学习；女生37.1%的认为不成恋人则成朋友、7.3%的认为悲伤不知所措、42.5%的认为吸取经验教训发奋学习. 2. 中职学生的性态度 2.1 对在校中职生恋爱的态度 调查显示，男生 64.7%的认为无所谓顺其自然、28.9%的羡慕并支持；女生 68.4%的认为无所谓顺其自然、13.1%的羡慕并支持。 2.2 对在校中职生发生性行为的看法 调查显示，男生 47.2%的认为在校中职生生理心理都不成熟应该控制、49.2%的认为只要双方同意就可以；女生 75.6%的认为
6、在校中职生生理心理都不成熟应该控制、14.4%的认为只要双方同意就可以。女生中认为应该控制不可以的占 75.6%，显著多于男生的 47.2%，这说明男生对于性观念更开放，与李致平的调查结果一致2。 2.3 中职生性行为倾向 调查显示，有恋爱经历的 789 人，男生 274人、女生 515 人。男生中有过性关系占 17.0%、有拥抱接吻行为的占28.4%、有抚摸行为的占 15.5%。女生中有过性关系占 2.2%、有拥抱接吻行为的占 16.1%、有抚摸行为的占 2.8%。发生性关系及边缘性行为的男生都多于女生，这与谢立春3等人的调查结果相一致。 三、 讨论 4不同性别的中职生在性态度、性行为上有着
7、较大的差异。男生对于性观念更开放，男生中有恋爱经历的占 51.9%、女生为 37.1%；反对在校中职生发生性行为的女生占 75.6%、男生占 47.2%；在校中职生中男生17.0%发生过性关系、发生过性关系的女生占 2.2%。这些提醒家长和学校不能忽视，除了关心他们的学习外，也要密切注意他们学校之外的活动，特别是男生的行为4。 在调查的学生中，有 51.9%的男生有恋爱经历； 37.1%的女生有恋爱经历。我们应承认中职生恋爱现象的存在有其的合理性。中职生处于性生理发育的开窍期、性意识已形成、对异性产生好感。在新的陌生的环境和陌生的人中，出现了“饥渴” ，孤独空虚随之产生，自然在校园生活中寻找感
8、情的交流和满足5。 “爱情”对于渴望情感寄托的中职生来说是无法拒绝的，所以加强对中职学生的恋爱心理教育是中职学生健康成长的客观需要。 中职生恋爱最主要的原因，调查显示为生活空虚、排解孤独寂寞。男生中占到 46.6%、女生中占到 32.3%。所以学校多开展丰富多彩的校园文化活动，充分利用各种社团来吸引学生的兴趣和爱好，利用寒暑假多举办社会实践活动来充实学生的校园生活，让他们真正成为校园文化活动的主体。同时感恩教育、自信心教育、立志教育、优秀毕业生回访校园活动等，让学生知道有比谈恋爱更重要的事情去做，开阔其视野和思路，引导学生从就业方面认识人才的需求来提高自身的素质，提升自己的人生价值，让学生真正
9、明白在这个时期学习的重要性。 中职学校及时适度的开展恋爱、性健康教育如性道德、与异性保持5正常交往、少女流产的危害、性冲动的对策、女生如何自我保护、科学的避孕方法等。为学生提供综合的性教育6。直面中职学生的恋爱问题，正确加以引导，让没有涉足爱情的学生全身心投入学业，已经拥有爱情的学生把恋爱变成学习的动力，才能让风华正茂的学生们妥善处理好爱情与学业、爱情与友谊、爱情与婚姻的相互关系，理智而健康地对待爱情和自己的未来。 总之，中职生恋爱现象是一个比较普遍而又复杂的问题，教育学生摆脱这种情感上的纠缠，使之专注于学习，健康成长，需要社会、学校、家长的通力配合，共同努力。 参考文献 1吴思群.关于中职生心理健康教育思考J.职业，中旬，2010， （6）. 2李致平.广州市青少年性相关问题调查研究J.中国学校卫生，2000，2l（2） 3谢立春，忽兴泰.深圳和香港青少年性知识、态度、行为比较J.中国学校卫生，2003，24（2）. 4韩丽春.中高职大学生恋爱心理分析及对策J.中国成人教育， 2007， （23）. 5廖倩.班主任开展中职生心理健康教育的思考J.经济师， 2010， （8）. 6王晓虎.谈中高职院校特殊学生的心理教育.管理观察，2008.9.
