1、1拉丁舞在四川省开展的可行性研究【摘 要】拉丁舞是一项有丰富的艺术内涵，又采用体育竞赛的形式，既有观赏的价值又有参与的可能，其本身功能的多样性和现有社会条件为拉丁舞的开展创造了有利条件。 【关键词】拉丁舞功能；开展条件；可行性研究 拉丁舞源于欧洲、非洲、美洲，具有悠久的历史。它是集音乐美、舞蹈美、服装美、人体动态美于一体的体育运动，既有丰富的艺术内涵，又采用体育竞赛的形式，既有观赏的价值又有参与的可能。它的发展经历了民间舞宫廷舞社交舞新旧国际标准交际舞等发展阶段，时至今日发展为今天的摩登舞、拉丁舞和集体舞。二十世纪八十年代，拉丁舞作为一个新兴的体育项目被国际上的拉丁舞组织带入中国大陆，开始了它
2、在中国的成长。 拉丁舞培训班是指以传授拉丁舞技术与知识的机构和单位，它包括专业拉丁舞学校、各健身房和俱乐部的拉丁舞健身班等。 1987 年开始，国家教委批准在部分体育学院 及高等师范院校开设拉丁舞专业，北京、广东、武汉、秦皇岛等地区也相继创办了拉丁舞学校，全国各地，包括重庆在内的许多高校都在体育课中增设了拉丁舞内容。 时至今日，随着人民物质文化生活水平的提高，体育教学的改革与发展，拉丁舞已成为四川省各大艺术培训学校和健身中心的热门课程。 一、拉丁舞的功能 2（一）拉丁舞的健身功能 拉丁舞对人的身体健康、心理健康、培养人良好的社会适应能力具有独特的功效。拉丁舞是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育
3、项目，它兼有体育和文艺的双重特点，是介于文艺与体育的边缘项目。一方面，其能量代谢 7.57 高于网球，7.3 与羽毛球的 8.0 接近，其最高心率为女士 197 次/分，男士为 210 次/分，它引起人的生理变化是明显的，是锻炼体魄的好形式。另一方面，无论是牛仔，桑巴，还是恰恰，其欢快的音乐，鲜明的节奏，给忙碌了一天的人们以美的享受，驱除烦恼，减轻压力，促进人的心理健康。第三，拉丁舞是一种人与人的手拉手、面对面交流的双人或多人的集体体育运动项目，它是培养人们团结协作，真诚相待的好方式。 （二）拉丁舞的娱乐功能 拉丁舞集优美的旋律、夸张的肢体动作、形象的故事情节、华丽的服饰为一体，以艺术的形式作
4、用于人的精神，丰富人的思想感情，改良人的生活模式。伦巴舞音乐缠绵，舞态柔媚，步伐婀娜款摆；桑巴音乐欢快，舞态生动，步伐摇曳缠绵；恰恰音乐有趣，舞态花俏，步伐利落紧凑；斗牛舞音乐雄壮，舞态威猛，步伐憾厉奋张；牛仔舞音乐热烈，舞态豪放，步伐活泼浪荡。人们参与拉丁舞活动时，从中获得拉丁精神的享受和满足，它是人们接触拉丁舞的直接动因，使参与者获得娱乐、休息和精神调剂的满足，使人们获得审美享受中的精神快感。 （三）拉丁舞的提高人的认识的功能 拉丁舞是对社会生活的直观反映。每一段完整的拉丁舞蹈都是一段3完整的生活，它通过具体的生动的艺术形象，真实的再现社会生活场景，反映一定时期的政治、经济和社会风尚，表现
5、各个阶层和阶级人们的生活精神风貌，通过参与拉丁舞这样的艺术类活动，使人们在欣赏、体会、再现生活场景时，能积极的反思人生、社会、历史，提高观察生活与认识生活的能力，影响参与者的思想倾向、思想观念、道德意识，起到潜移默化的思想教育作用。 （四）拉丁舞的社会功能 拉丁舞是一种手拉手、面对面的舞蹈是交流、互动双人或集体共同学习、同台表演或竞技的运动项目，是培养人团结协作、增强人与人之间的信任与尊重的好方法。拉丁舞的学习是两个人或多个人配合来完成一套动作，都是两个人或多个人共同劳动、相互信任、完美配合、互相交流的结果，尤其是对舞伴舞蹈风格的尊重，对舞伴艺术表现力的认可和支持。练习的过程是认识自我、他人，
6、客观的评价自我、他人，相互理解、交流、共同克服困难、实现共同目标的过程，这个环节团队意识的渗透，让人们更加懂得团队意识的重要性，并在练习中增强团队意识理念，在集体项目上，学会谁上场、谁替换都以实现共同目标为依据，无论比赛的胜负都要相互谅解、鼓励、支持。 二、拉丁舞开展的条件 （一）信息技术的发展为拉丁舞的推广提供了便利条件 步入网络时代和信息时代的今天，以多媒体和计算机网络技术特征的信息技术的发展和应用，引发了一场新的技术革命，并深刻的改变着社会经济生活的面貌。信息技术不仅成为一种新的生产力，创造出了巨4大的经济效益，而且对教育的发展提供了新的机遇。拉丁舞一种由西方传入我国的文化项目，现代信息
7、技术的发展为拉丁舞的发展提供了便利条件和广泛传播的可能。首先， “地球村”的出现，为拉丁舞的传播提供了快捷方式，广大学员能够通过网络便利的获得关于世界各地的拉丁舞的技术信息、培训信息和比赛信息，可以学到最先进的舞蹈技术，并及时的了解拉丁舞发展潮流，为更好的学习拉丁舞创造条件。其次，教学中对数码产品和多媒体等现代教学手段的应用，使拉丁舞的教学更加科学、生动、形象；学生在练习时，能够通过技术手段清楚的看到自己的优缺点，并进行比较和鉴别，使训练更加的科学、合理、有成效。 （二）激烈的社会竞争刺激了人才培养的早龄化、专业化 无论是学校教育还是社会竞争，新型的人才观要求现代人才更倾向于综合型，社会生活的
8、复杂性对人的生活技能也提出了更高的要求。一方面，为了能在社会上顺利生存，学校、家长对学生和子女的技能培养明显出现了早龄化，在青少年时期就有很多家长支持子女学习一些生存技能，为将来更好的立足社会创造有利条件；另一方面，现代社会，分工越来越细致对从业者提出了更多的要求，迫使他们更早的进入行业学习，为将来更好的从事工作创造有利条件。 （三）国际拉丁舞组织和我国的拉丁舞组织培养了一定数量的拉丁舞专业人才 1920 年世界上就已经成立了舞会舞蹈协会并制定了比赛规则，1924年英国皇家舞蹈教师协会对拉丁舞的一部分进行了整理，将 7 种舞的舞姿、舞步和跳法加以系统化和规范化，从此产生了国际标准舞，1935
9、年5国际拉丁舞联合会成立，1950 年国际交际舞理事会成立，1960 年拉丁舞列入了比赛项目，1964 年，增加了团体舞比赛项目。按照舞会舞蹈委员会制定的规则，从 1959 年开始每年举行一次拉丁舞比赛。随着拉丁舞的发展，二十世纪八十年代，外国拉丁舞优秀的专家和选手开始来华讲学、表演、交流培训、拉丁舞迅速从北京、广州向全国推广，1987 年我国举办了第一届国际标准舞锦标赛。二十世纪九十年代初中国拉丁舞运动协会和中国拉丁舞理事会先后成立，并在全国广泛开展拉丁舞技术等级培训，并制定了相关的规则草案，1993 年 12 月，在中国上海拉丁舞公开赛以后，各协会每年都从英国、日本以及港台地区的专家来华传授拉丁舞技艺，并考核国家级、省级教师和裁判为我国拉丁舞较高专业技术人才的培养做出了贡献。 总之，拉丁舞在四川的广泛开展已经具备充分条件。 参考文献 1 张清澍，陈瑞璋，伏宇军.拉丁舞M.北京体育大学出版社，1997. 2 罗庆逵，徐桂兰.论新兴拉丁舞J.哈尔滨体育学院学报，1989（4）. 3 粟琴.高校教师队伍专业职称构成及年龄结构分析J.西南民族学院学报-哲学社会科学版，2002，59（23）. 4 王佳月，王怀宇.网络信息时代我过成人教育模式的发展J.商场现代化，2007，7（510）. 作者简介：宋桂红，女，贵州师范学院体育学院，硕士研究生，研6究方向：体育教育训练学。
