1、1浅谈班主任工作问题及解决方案摘 要：班主任是教育工作的实行者，也是班级重要的管理人员，需要组织班级内的各项活动，因此班主任的工作与学校和学生密切联系，班主任工作的好坏，直接影响到学校的名誉和教学质量，更关系到学生是否能很好地成长。尤其是作为一个高中的班主任，要面对的是正在成长的青少年的人生观和价值观，班主任工作的成败甚至可以说是关系到了国家的未来发展，所以，笔者觉得班主任在班级的管理工作生活中，应该注重技巧和方法，更要讲究策略。 关键词：班主任 学生工作 责任感 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0186-01 一、高中学生的普遍问题 现在的很
2、多学生都比较早熟，很多因素都会影响他们的学习成绩，比如早恋、游戏等。这些问题是非常严峻的，很多学生都会因为这些问题荒废自己的学业。 1.沉迷游戏，影响学业 随着科技的发展，网络游戏层出不穷，吸引了大批的学生，他们在打游戏的同时，常常会忘记自己的作业或者老师布置的其他学习任务，长期下去导致学习成绩下降。 2.早恋影响学业 2现在的学生都是在电子信息时代的熏陶下长大的，他们往往能从电视剧和电影里学到很多东西，于是出现了早恋的现象，影响了自己的学习成绩。 二、解决这些问题的方法 1.关爱学生 1.1 关心学生 首先，班主任对自己学生的是否足够关心对学生有着极其重要的影响。在日常生活和学习中是否能给予
3、学生足够的关爱，让学生感受到来自老师的温暖，帮助学生解决学习中和生活中的问题，是班主任十分重要的责任。 1.2 建立良好的师生关系 建立良好的师生关系，首先要与学生成为朋友，与他们共同学习和进步，用自己的爱感化学生。无数的事实告诉我们，凡是热爱自己的工作，热爱自己的学生们的老师，他们对生活总是充满信心，努力工作，力求上进。相反，如果一个老师没有耐心，总是责骂甚至惩罚自己的学生，那么不但会造成自己在工作上不顺心，还会使学生对学习失望，甚至产生反叛的心理，对教学会产生很不好的影响。 1.3 平等对待学生 对于不同的学生，关爱的方式要有所不同，对于那些不单单是成绩不理想，而且学习状态不饱满的学生，作
4、为班主任需要主动关爱他们。如果学生缺乏班主任的关心，往往会表现的反叛，可能会放弃学习，自暴自弃甚至是会走向极端。有些关于在班级内的管理上需要缩小一些差3距，这些差距就是对一定的学生进行一些差异性的看法，这就是通常所说的差等生和优等生。在学校内，优等生都会受到较好的待遇，都会博得老师的喜欢，这类的学生在一般情况下都会提高学习兴趣。相反而言，某些教师对待学习能力较差的学生会产生一定的偏见。在这种情况下，能够处理这种不良现象的办法只有班主任能够一视同仁，认真负责的对待每一位学生。每一位学生都是一样的，虽然在学习能力上面人各有异，难免会有些差异，但是如果班主任在这个问题上不能够重视，这样会让学习能力好
5、的学生有所依赖，那些学习能力差的学生心理负担越来越大。2.管理学生 一名优秀的人民教师应该与学生建立良好的平等关系，而不是一副高高在上的姿态。班主任教师应该时刻为学生着想，事事为学生，站在学生的角度帮助学生提高学习成绩或是解决生活问题，培养学生的学习能力、方法和习惯。一个合格的教师所应该做的不仅仅是用爱去感化学生，对学生表示出关心与爱护，更是要掌握正确的管理方法，让学生在正确的管理方法下有序、健康的成长。 2.1 班干部的选拔 一个良好的班集体，离不开全班同学，也离不开班长和其他班委的模范带头作用。选择有能力的班干部是营造一个良好班级氛围的重要组成部分。选择班干部时要以班级学生建议为主，不能对
6、任何一位学生有偏心，也不能对任何一位学生有意见，每个人都有竞选班干部的权利，每一个人都有锻炼的机会，每一个人也都应该去努力，提高自己。 42.2 对学生的鼓励 每一位学生在学校都是一名学习者，每个学生都有平等学习的能力，即使是学习成绩欠缺的学生，他们或许在学习上不尽人意，但是他们在其他方面都会有闪光的地方，在他们身上都有着独特的优点。所以，班主任在这个阶段就是一个引导学生走向成功之路的铺路石，应该找到这些学生的优点，散发他们身上独特的魅力，给予这些学生鼓励和表扬，这些表扬看似不重要，但有可能给学生以鼓励与信心，推动他们前行。班主任是培养人才的助推器，应该切记不要用一些不良的言论去重伤学生，伤害
7、其自尊心。 3.在教育中体谅学生 一个优秀的班主任能够从学生的实际情况出发，能够让学生找到自己的优点，加倍努力，全面发展，内心中充满自信和对知识的渴望；这样班主任就应该多用鼓励的方式，为学生营造一个好的学习氛围。班主任并不是万能的，班主任也会犯错误，在全心全意对待学生工作的同时，也需要班主任能够正确看待自身的缺点，从实际出发，找到自身缺点，吸取教训，不断提高自己。学生们也是看在眼里，只有这样，才能真正的在学生们的心中树立一个榜样，学生们才能从内心中尊重你。班主任只有能够形成自己的一套教育风格，才能吸引学生跟随着你的脚步一起走向成功的明天。班主任的影响力是营造班级学风班风的关键点，一个班级能否能
8、够活跃起来，是否能够真正的成为一个积极向上，团结优秀的班级，班主任的表率作用是非常重要的。班主任在树立严肃，严格要求学生这个形象的同时，也要在课下能够真正融入到学生中去，塑造一5个能够和班级学生做朋友的形象，这样才能够真正的带动班级的各方面发展，能够让班级充满活力。 三、班主任素质的培养 班主任在自身素质能力的培养上是一个长期积累的过程，这种能力培养是从事人才教育工作所带来的经验，这种经验的来源就是各种不同性格，不同环境下成长的学生们，班主任在长期培养过程中，不能死板硬套，不能一成不变，要在一届一届的学生中能够不断的改变自己，能够找到自身缺点，能够以身作则，自己能做到的尽量给学生一个带头榜样作
9、用，能够不断的探索出一个新时代的教育方法。在平等的班级管理中，制造些竞争，这样，不但能制造一个和谐的学习环境，还能够相互竞争，提高学习能力。所谓“学高为师，身正为范” ，两句简单的话道出了教育的大道理。班主任在创新的管理方式的实施的过程中，也不能忘记传统，找到一个合适的创新之路，在对自己自身素质提高的同时，同样的对学生的管理做到紧中有松。 四、总结 如何做好班主任的本职工作是至关重要的，现在学生在校生活中所遇到到问题，以及班主任应如何对待这些问题都是值得思考的方面，班主任需要有针对性地解决在教育工作中面临的问题，加强对学生的管理工作，有效提高学生的学习效率和自己的工作水平。 参考文献 1陈宇. 班主任工作低效原因及解决方案J. 班主任之友（中学版） ，2012，Z1：11-17. 62殷广文. 关于改进高中班主任制度的研究D.华东师范大学，2006. 3曹林香. 浅谈班主任工作中的以人为本D.湖南师范大学，2006. 4王俊山. 中小学班主任的情感素质研究D.上海师范大学，2011.
