1、1论提高速写技能对动漫画创作的作用摘 要：从漫画到动画片，一直受到青少年的喜爱。校园中的动漫族也很普遍，针对中学生的特征，要让学生记录生活、创作动漫，就要提高学生的动手能力-速写技能，速写是最直接最方便的记录手段，这对学生的动漫创作能力大有裨益。 关键词：提高 速写 动漫 作用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0142-01 一、分析中学生绘画功底的实际情况，提高速写对动漫创作的必要性 随着现代传媒技术的发展，动画和漫画，特别是故事性漫画之间联系日趋紧密，两者常被合而为“动漫” 。 动漫虽是青少年喜爱的漫画，但是真正能够随手画出动漫中角色的学
2、生极少，相信很多学生都希望能够随心所欲地描绘出自己喜欢的漫画，甚至能够创作出有新颖的漫画角色。在平时的教学中就可以发现，学生喜欢把科任老师、班里的同学用大头漫画像的形式画出来，贴在课室中某个显眼的角落，给学生的学习生活增加了乐趣。针对中学生动手能力较差的情况，设法抓学生的速写基础是相当重要的，速写是练习学生的造型能力，是基础，动漫是速写的升华，要想提高动漫的创作能力，就要有扎实的速写功底。速写漫画的头号功臣叶浅予谈到他平时训练漫画和速写的经验，他在语录中说：2“我从速写实践中提高了自己的造型能力，这对我长期以来从事漫画长篇创作，有一定的促进作用。 ”1可见，速写是记录生活的手段，是动漫创作素材
3、来源的重要途径，提高速写能力对动漫的创作起到了重要的作用。 二、为促进动漫创作，实施有效的速写训练法 叶浅予说：“想要提高速写能力，首先要着眼于观察，用心思考，再落实与手上，正所谓眼到，心到，手到” 。1要提高速写能力，关键在于实战，多练。中学生基本上没有速写基础，笔者在动漫画教学中汲取了一些经验，总结了速写训练的三部曲。 1.简笔画临摹练习 简笔画是以简洁、流畅的线条，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾这样说：“这种在讲课过程中随手画下来的图画比现成的，甚至比色彩的图画来都有着很大的优点” 。2 学习简笔画可以从画点线面的结合来组成形。用简练的笔法，将线来
4、组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征，概括来说有三种方法：“归类法 、分解法、借用法” 。 3通过临摹，一方面可以感受简笔速写的基本形式，学习他人的表现方法；另一方面临摹本身也可以提高造型能力，多临多画就能生成手感、笔感。临摹一段时间后就要尝试写生，临摹与写生结合，带着问题去临摹，临摹会更有针对性和有效性。 2.快慢写生结合 3所谓慢写，自然是画的时间相对较长，对于画面的要求也较细致、严谨。慢写主要是训练学生对人物表情特征、衣纹细节的处理能力，学会观察细节的习惯。开始练习速写的学生喜欢画一些日常生活中的人物动作，要尽量选择相对比较静止的对象，这样即可以增强对生活的感
5、知能力，又可以正确的训练速写技能。 快写是以较短的时间内快速把握对物体的第一印象的描绘，一般控制在 5-10 分钟以内，主要训练学生对人物动态的把握，不拘泥于细节，注重线条的概括，动态人物比例的准确性。不能一开始就选择瞬间即逝的写生对象，长此以往，非但没有掌握速写的基本技巧，反而养成了慌乱图快的毛病。所以，用由慢到快的速写训练方法是循序渐进的教学过程，为下一步的动漫创作打下坚实的基础。 3.分点教学 在速写训练中，学生的学习进度会有偏差，深入了解学生速写基础的优缺点，查漏补缺，分点教学。在教学中要注意保护学生的速写兴趣，培养学生勤画速写的习惯。 3.1 从形体结构入手。速写教学首先要让学生了解
6、人物的基本结构，理解人体骨骼和肌肉的生长规律及其运动规律。这是动漫人物创作的基本知识，教学过程中要有针对性地进行写生和解剖知识的讲授及作对应训练。总之，结构的理解和运用，要贯穿速写教学全过程。 3.2 以线条为主。线条是速写的主要表现形式，线条概括、直接。人物速写训练要求学生学会运用线条的长短、粗细、曲直、松紧、滑涩、疏密变化表现具体人物，使画面产生多种视觉美感。速写训练中，要注4意线与线之间的穿插关系， “结构线”要准确。 “衣纹线”要体现内在结构，并注意疏密对比。速写的用线讲求流畅、肯定、起伏感强，而漫画与速写又有所不同，漫画的用线追求非常简练，不做太多的变化，所以在速写训练时也要强调两者
7、的异同。 三、速写训练中加入动漫元素，取得的成效 动画包含了漫画、插图画、剧作、音乐、摄影、电影等艺术家的综合技能，是一个对造型基本功要求极严的专业，所谓一通则万变，所有的绘画种类都有关联，速写和漫画只是表现的技法不同，其本质都是一样的。漫画速写也着重于用简单的线条勾勒出人物的身形动态。 在教学过程中，给学生上了一节画张明星脸的漫画课，要求学生找到不同明星的长相特征以及造型风格，找到可以进行夸张、变形的特点，以速写的形式，动漫的特征表现出来。如：姚明是众所周知的篮球明星，他的脸型特征是方形的、眉毛粗、眼睛小、嘴巴大，抓住这些特征后，学生根据画速写的方法，用娴熟的速写技能，很快就能创作出一张富有
8、个性的姚明漫画像。又如：班服图案设计这一课创作性较强，主题丰富，学生自由发挥的空间大，可以以人物为主、静物为主、场景与人物结合等，这些都离不开速写的表现形式，具有速写的概括、简约的特点，大部分学生都胸有成竹地创作出一件既有速写味，又有动漫画的趣味的漫画图案班服。速写训练中加入动漫元素是一个融合、转变的过程，从课堂实践的成果中可以了解到速写训练是动漫创作的基石。四、总结有效的速写训练法对动漫画创作的作用 5速写一直都是美术教学的必开课程，任何一种设计、任何一个美术专业都需要速写基础， 。速写可以为一切日后搞美术创作和美术设计积累丰富的艺术素材。在漫画创作过程中，速写与漫画的创作存在着紧密联系，表
9、现于漫画创作前期的一些环节。 对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式，经常练习速写，能使我们迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。速写为艺术创作积累经验，提高绘画手法和速度，是由造型训练走向造型创作的必然途径。速写看似寥寥几笔，但是一部动画影片中速写是不可缺的生命元素。随着动漫的发展，越来越多的业内人士已经注意到速写在动漫人才培养中的重要作用。在动漫专业训练中，既要与动漫原创结合，又要与写生创作融合，让速写成为延续性的训练方式，让学生养成画速写的习惯，动漫才能拥有无穷的创作力量。 参考文献 1中国旅游出版社 我的漫画生活：叶浅予2007 年出版 2国家教委印发 关于开展小学教师继续教育的意见Z， （教师19918 号 1991 年 12 月 3 日） 3百度百科简笔画DB/OL
