1、1高校中文专业实施创新教学的理论与实践摘 要：为更好的与社会的要求相适应，高校中文专业的创新实践教学理论逐渐形成，很大程度上的推动了对学生的创新精神和实践能力的培养。本研究就高校中文创新实践教学体系的理论进行简单探讨，并探究其实施的具体方法。 关键词：高校中文专业 创新教学 理论与实践 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0135-01 中文是一门十分传统的科学，是用来了解我们本民族的历史以及本民族的传统文化的学科，传统的中文专业的教学方式在当前的创新教育背景下的不足日益凸显，其多年来所形成的教学模式、培养计划与社会实际有较大程度的脱离。中文专业
2、的创新实践体系是当今培养中文人才应用能力和组织教学的主要依据，对实现高质量人才培养的目标起着至关重要的作用。因此，对创新实践教学体系理论的讨论意义重大。 一、高校中文专业创新实践教学体系的培养目标 中文专业培养的是具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的、能进行汉语言文学教学和教学研究的中等专业人才。学生自主创新能力的培养，必须基于基本能力的养成，如果没有基本能力做基础，学生的研、教、综等开拓创新能力的培养几乎是不可能的。在构建中文专业培养模式和体系的过程中，应加强教学实践2性环节，加大实践动手能力培养的力度。要围绕学生创新能力的培养，做好设计和规划，为学生提供感知
3、机会及创新的时机，提高学生创新的积极性，激励学生创新精神。 二、高校中文专业创新实践教学体系构建的原则 1.创新实践内容设置的合理性原则 合理性原则是指实践教学体系的构建必须合乎培养计划要求，有机配合整个中文专业培养计划的实施，为人才培养目标的实现提供支撑。实践教学体系的制定要合乎整个培养计划的需要。一是要依据整个培养计划的教学进程时间安排科学地、有计划地、有目的地实施实践教学； 二是依据教学内容实施实践教学，是教学内容的配合、熟练、深化和提高，不仅是教师教学的延续，而且是学生对教学内容学习应用甚至提高的有效途径。 2.创新实践环节设置的合法性原则 合法性是指实践教学体系的构建必须包含于在培养
4、计划的内涵和外延之内。有两方面的含义，一方面是因为培养计划是依据社会发展需要制定的，合乎培养计划就是适应了社会需要； 二是培养计划所规定的各个教学环节，包括课程的开设、课程的设计、实践教学环节、毕业实习和毕业设计等是依据教育教学规律制定的，合乎培养计划，就是符合了教育教学规律。所以，任何超出培养计划的实践环节都不应列入体系之内。 3.创新实践项目实施的便宜性原则 便宜性原则是指实践教学各环节的项目能够在主客观条件许可范围3内较为易于实施。实际上主要强调的是实践教学项目实施的可能性。一是有实践教学实施的教师队伍； 二是有实践教学开展的场所或场地； 三是有实践教学开展的经费； 四是有实践教学实施的
5、规章制度。其中的关键之处在于能够安全、有序、低支出、好效果，易于开展，适合开展。三、教学体系实施的质量监控 学校层面由校教学督导委员会负责监控，教学督导办公室负责具体监控的执行。院系层面由院系“实践教学管理委员会”负责监控。监控的内容包括： 一是实践教学大纲的制定与落实； 二是实践教学体系的效果评价。包括实践实习内容评价、实践实习过程评价、实践实习结果评价； 三是评价的形式有座谈会，包括教师座谈会、学生座谈会、实践实习地点座谈会、问卷调查、学生网上评价、管理人员评价、校教学督导委员会评价。 四、高校中文专业创新实践教学体系的实施 1.鼓励学生发挥想象 在高校的中文专业当中，中文也摆脱了我们为了
6、考试而给出一个答案区域的限制。在高校中，老师则要创新性的引导学生发挥想象力，跳出以前中学时候的思维束缚，这样也能够真正的了解和学习到中文的精髓。只有打破传统的思维禁锢大胆质疑和创新，才能够真正意义上的提升重物素养及领悟力。 2.加强学生思想的交流 学生所置身其中的学校整体的科学文化素质特别是创新素质的生长4发育的现实状态，以及生活的具体社会文化和交往情境，是学生创新意识、创新精神和创新能力培养的重要社会条件。在文学当中，文学不但具有其文学价值，也是一个时期特定的产物，具有一个时期象征性的作用，不同的时期所反映出来的东西是不一样的，很多东西我们以前在传统的教学模式下并没有发现或重视它，而这些潜藏
7、着的价值对于我们学生以后的社会适应能力、就业和谐都有很大的帮助。通过开展科研和实践活动，培养学生的创新思维。学生的发展是一个社会化的过程，剖新教学提倡教师在教学活动中教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，将学生的学习纳入到与实践相结合的状态下，同时创新性的中文教育对于学生去发掘这样一种价值有很大的帮助。 3.参与社会实践 在人才市场上，我们看到最多的是那些基础扎实、思维敏捷、善于独立思考而又能较好地应对挑战的创新性人才受到企业和其他用人单位的欢迎。对于这类学生而言，他们有充足的社会实践经验，有面对和迎接挑战的能力，对于这类学生，找工作是完全没有任何问题的。但是在现阶段有一部分高校建立在与
8、市区较远的郊区里面，又或者是我们的高校学生在日常生活当中大多都过着三点一线的生活，较少的参与到社会实践当中去，消息闭塞，经验较少，如此学生长期与社会相隔离，对社会缺乏全面深入的了解，结果一旦接触社会。看到某些阴暗面以后，就会感到茫然若失，无所适从的一种必然的消极后果。为此，我们的教育必须变封闭为开放式的社会化教育。让我们的学生可以早一点的接触和了解社会，能够避免我们的学生走出校园时的迷茫不知所措和对社会上5的黑暗一面有一个充分的心理准备。同时早一点了解社会，也能够帮助我们的学生去发现和了解自己的求职意向，避免毕业后不知道自己要做什么工作，最后病急乱投医的现象，让学生明确自己的位置与角色，把握自己的准则与方向，在校时间，进行社会调查，参与社会实践，把握时代脉搏，在社会式的开放大学中培养学生主动地参与、积极地实践的习惯。 五、结语 高校中文专业创新实践教学体系对新形势下人才的培养具有重要的意义，我们应坚持科学的教学体系构建原则，培养出真正具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的、能进行汉语言文学教学和教学研究的中等专业人才，为社会的进一步发展贡献力量。 参考文献 1周全星，中文专业创新人才培养模式及体系的构建，河南科技学院学报，2009 2于宏，高师中文专业教学与中学新课程语文教学对接的思考J，教育探索，2009
